Chapter 1 INTRODUCTION Background o

Chapter 1 INTRODUCTION

Background of the Study
Office of The Basic Education Commission in 2008 to construct some rule for to command The Educational Service Area, and The local Administrative To inform every school teaches in basic study. Then bring to use it a frame for developing the curriculum and change studying, teaching for to develop the children and teenagers in basic study level. For the children have a quality in knowledge and the need skill for use it in an instrument. In present learning foreign language is very important and need in our live because this is an instrument for information contacting, studying, working, making understand about the culture and vision of population in their realize to a various in each culture and view point of socialize. Which to bring friendship and corporation with other country.
Statement of the problem
Observing behavior to learning and teaching in English class. It is now that al most of students no active when they study, no make up them mine and not confident when they writing or speaking. Almost of students have a basic knowledge in English is quit less. It make teaching and learning not succeed in a purpose. The students not receive a rush experience, lack of a motivation in learning, lack of a unity in class. All of problem is cause to make a situation in class so boring . The important cause come from the less basic in English of the students are different each other.
The researcher have some idea to create some habit in earning English for develop and learning system by the students can help their friends and construct the unity in their class. For the good at student to use an ability and develop his knowledge in learning English. Almost of students can help their friends. Which is a good experience it make students have a participation in activity learning by to starting from the lesson plan and presentation. For the students can get a good experience. And knowledge until they become an expert person, and can show their opinion about the lesson pan
Purpose To compare whether using real subjective stationary or picture of stationarywhich is better in learning English
Hypothesis
- using real subjective stationary and picture of stationaryto cause the students can remember the vocabulary are different
-using real subjective stationary and picture of stationaryto cause the students have an opinion to English subject are different
Scope and Limitation of the Study
- Population : Primary school students in grade 3 at AnubanSilalad school Silalad district Sisaket province.
- Variable
- Independent Variable stationary
- dependent Variable memory of the vocabulary

Significant of the study
- The students can remember the vocabulary increase more and more
- The students like English subject
- Achievement of studying English subject increase more and more

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทที่ 1 แนะนำ

พื้นหลังการศึกษา
สำนักงานคณะพื้นฐานการศึกษาในปี 2551 เพื่อสร้างกฎบางอย่างสำหรับการสั่งพื้นที่บริการการศึกษา และท้องถิ่น บริหารการแจ้งทุกโรงเรียนสอนในการศึกษาขั้นพื้นฐาน แล้ว นำไปใช้เป็นกรอบสำหรับการพัฒนาหลักสูตร และเปลี่ยนเรียนรู้ การสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับเด็กมีคุณภาพในความรู้และทักษะจำเป็นสำหรับใช้ในการ ในปัจจุบันเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งสำคัญมาก และจำเป็นในชีวิตของเราเนื่องจากเป็นเครื่องมือสำหรับข้อมูลการติดต่อ การศึกษา ทำงาน ทำความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของประชากรในความรู้ต่าง ๆ ในแต่ละวัฒนธรรมและมุมมองจุดของ socialize ซึ่งการนำมิตรภาพและบริษัทกับประเทศอื่น ๆ
รายงานปัญหา
สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ และการสอนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ เป็นอัลที่สุดของนักเรียนที่ ไม่ใช้งานเมื่อพวกเขาศึกษา ไม่แต่งให้เหมือง และไม่มั่นใจเมื่อพวกเขาเขียน หรือพูด เกือบของนักเรียนมีพื้นฐานความรู้ในภาษาอังกฤษออกน้อย ทำการสอนและการเรียนรู้ไม่ประสบความสำเร็จในวัตถุประสงค์ นักเรียนไม่ได้รับประสบการณ์การวิ่ง ขาดแรงจูงใจในการเรียนรู้ ขาดความสามัคคีในชั้นเรียน ทุกปัญหามีสาเหตุจะทำให้สถานการณ์ในชั้นเรียนน่าเบื่อชะมัด สาเหตุสำคัญมาจากน้อยพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนแตกต่างกัน
นักวิจัยมีความคิดบางอย่างเพื่อสร้างนิสัยบางรายได้ภาษาอังกฤษสำหรับการพัฒนา และเรียนรู้ระบบ โดยนักเรียนสามารถช่วยเพื่อนของพวกเขา และสร้างความสามัคคีในชั้นเรียนของพวกเขา ดีที่นักเรียนสามารถใช้ และพัฒนาความรู้ในการเรียนภาษาอังกฤษ เกือบเรียนสามารถช่วยเพื่อนของพวกเขา ซึ่งเป็นประสบการณ์ที่ดีก็ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเริ่มต้นจากแผนการสอนและงานนำเสนอ สำหรับนักเรียนจะได้รับประสบการณ์ที่ดี และความรู้จนพวกเขากลายเป็น บุคคลเชี่ยวชาญ และสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแพนเรียน
วัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบว่าใช้เขียนตามอัตวิสัยจริงหรือรูปภาพของ stationarywhich จะดีกว่าในการเรียนภาษาอังกฤษ
สมมติฐาน
-ใช้เขียนตามจริงอัตวิสัยและรูปภาพของ stationaryto สาเหตุ ที่นักเรียนสามารถจำคำศัพท์แตกต่าง
-ใช้เขียนตามจริงอัตวิสัยและรูปภาพของ stationaryto สาเหตุ นักเรียนมีความเห็นกับเรื่องภาษาอังกฤษแตกต่างกัน
ขอบเขตและข้อจำกัดของการศึกษา
-ประชากร: นักเรียนในเกรด 3 ที่ AnubanSilalad โรงเรียน Silalad อำเภอจังหวัดศรีสะเกษ
-แปร
-ตัวแปรอิสระเขียน
-หน่วยความจำขึ้นอยู่กับตัวแปรของคำศัพท์

นัยสำคัญของการศึกษา
-นักเรียนสามารถจำคำศัพท์เพิ่มมากขึ้น
-นักเรียนเช่นเรื่องภาษาอังกฤษ
-ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษเพิ่มมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 1 บทนำ


พื้นหลังการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 เพื่อสร้างกฎบางอย่างสำหรับการสั่งให้เขตพื้นที่การศึกษา และปกครอง เพื่อแจ้งให้ทุกโรงเรียนสอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน แล้วนำไปใช้เป็นกรอบในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับเด็กมีคุณภาพในด้านความรู้และทักษะที่ต้องใช้ในเครื่องดนตรี ปัจจุบัน เรียนภาษาต่างประเทศเป็นสิ่งสำคัญมากและต้องการในชีวิตของเรา เพราะนี้เป็นเครื่องมือสำหรับข้อมูลการติดต่อ เรียน ทำงาน ที่ทำให้เข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของประชากรในการตระหนักถึงการต่าง ๆ ในแต่ละวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมซึ่งจะนำมิตรภาพและบริษัทกับประเทศอื่น ๆ .

งบปัญหา สังเกตพฤติกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ คือตอนนี้ที่ อัล นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ใช้งานเมื่อศึกษาพวกเขา ไม่แต่งหน้าให้ฉันและไม่มั่นใจเมื่อพวกเขาเขียนหรือพูด เกือบ ของนักเรียนมีความรู้พื้นฐานภาษาอังกฤษก็น้อยลงทำให้การเรียนการสอนไม่ประสบความสำเร็จในวัตถุประสงค์ นักเรียนได้รับประสบการณ์ที่เร่งรีบ ขาดแรงจูงใจในการเรียน ขาดเอกภาพในชั้นเรียน ทั้งหมดของปัญหา สาเหตุที่ทำให้สถานการณ์ในชั้นเรียนน่าเบื่อ สาเหตุสำคัญมาจากน้อยพื้นฐานภาษาอังกฤษของนักเรียนมีความแตกต่างกัน
ผู้วิจัยมีความคิดที่จะสร้างนิสัยในรายได้ภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาและระบบการเรียนรู้โดยนักเรียนสามารถช่วยให้เพื่อนของพวกเขาและสร้างเอกภาพในชั้นเรียนของพวกเขา สำหรับดีที่นักเรียนใช้ความสามารถและพัฒนาความรู้ของเขาในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เกือบ ของนักศึกษาสามารถช่วยให้เพื่อนของพวกเขาซึ่งเป็นนักเรียนที่ดี ประสบการณ์ จะทำให้มีการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเริ่มจากการสอนและการนำเสนอ เพื่อให้นักเรียนสามารถได้รับประสบการณ์ที่ดี และความรู้ จนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญบุคคล และสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทเรียนแพน
วัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบว่าใช้จริงอัตนัย เครื่องเขียน หรือรูป stationarywhich ที่ดีในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

- สมมติฐานอัตนัยนิ่งและใช้จริง รูป stationaryto ทำให้นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์ที่แตกต่างกัน
- ใช้จริง อัตนัย เครื่องเขียน และรูป stationaryto เพราะนักเรียนมีความคิดเห็นแตกต่างกัน
วิชาภาษาอังกฤษขอบเขตและข้อจำกัดของการศึกษา
- ประชากร : โรงเรียนนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่โรงเรียน silalad anubansilalad เขตจังหวัดศรีสะเกษ ตัวแปรอิสระตัวแปร
-
-
- ) หน่วยความจำตัวแปรของคำศัพท์

ที่สำคัญของการศึกษา
- นักเรียนสามารถจดจำคำศัพท์เพิ่มมากขึ้น
-
นักเรียนชอบวิชาภาษาอังกฤษ- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มมากขึ้น