AbstractThe ability to write well i

Abstract
The ability to write well is often critical for effective work performance. Although basic writing courses provide a foundation for college and university students, discipline-specific writing tasks and methods are frequently learned indirectly. Incorporating occupational writing skills in course cur-riculum better prepares students for future employment. This paper suggests a three-step process for teaching pertinent writing skills in college and university courses: identify writing skills relevant to post-graduation occupations, include writing in course learning modules, and assess writing skills with assignments that mirror workplace writing tasks. Balancing curricular learning with these workplace needs is an ongoing challenge for instructors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อความสามารถในการเขียนได้ดีมักจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับประสิทธิภาพการทำงานมีประสิทธิภาพ แม้ว่าหลักสูตรการเขียนพื้นฐานให้รากฐานสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย งานเขียนเฉพาะวินัยและวิธีบ่อยเรียนทางอ้อม ดีกว่าผสมผสานทักษะการเขียนอาชีวใน cur-riculum หลักสูตรเตรียมนักเรียนสำหรับการจ้างงานในอนาคต เอกสารนี้แสดงให้เห็นกระบวนการสามขั้นตอนการสอนทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลักสูตร: ระบุทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องกับอาชีพหลังจบการศึกษา รวมเขียนในหลักสูตรการเรียนโมดูล และประเมินทักษะการเขียนกับกำหนดที่กระจกเขียนงานที่ทำงาน สมดุลการเรียนรู้นอกหลักสูตรกับความต้องการเหล่านี้ที่ทำงานมีความท้าทายอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ความสามารถในการเขียนได้ดีมักจะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ แม้ว่าหลักสูตรพื้นฐานการเขียนให้รากฐานสำหรับนักเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยที่มีระเบียบวินัยเฉพาะงานเขียนและการเรียนรู้วิธีการที่พบบ่อยทางอ้อม ที่ผสมผสานทักษะการเขียนการประกอบอาชีพในหลักสูตร CUR-riculum ดีขึ้นเตรียมนักเรียนสำหรับการจ้างงานในอนาคต กระดาษนี้จะแสดงให้เห็นกระบวนการสามขั้นตอนการเรียนการสอนทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลักสูตร: ระบุทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพหลังสำเร็จการศึกษารวมถึงการเขียนในหลักสูตรการเรียนรู้โมดูลและประเมินทักษะการเขียนกับการมอบหมายงานที่สะท้อนการทำงานเขียนงาน สมดุลการเรียนรู้หลักสูตรเหล่านี้มีความต้องการการทำงานเป็นความท้าทายอย่างต่อเนื่องสำหรับอาจารย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อความสามารถในการเขียนได้เป็นอย่างดี มักจะสำคัญสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพ แม้ว่าพื้นฐานการเขียนให้รากฐานสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยโดยเฉพาะในงานเขียนและวิธีการที่มักจะได้เรียนรู้โดยอ้อม ผสมผสานทักษะการเขียนในหลักสูตรอาชีวภาคตะวันออกเฉียงเหนือเตรียมนักเรียนสำหรับการจ้างงาน cur ที่ดีในอนาคต บทความนี้แสดงให้เห็นเป็นกระบวนการสามขั้นตอนสำหรับการสอนทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องในหลักสูตรวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย : ศึกษาทักษะการเขียนที่เกี่ยวข้องกับโพสต์จบการศึกษาอาชีพ รวมถึงการเขียนหลักสูตร สอน และประเมินทักษะการเขียนงานกระจกงาน เขียนงาน เรียนหลักสูตรเหล่านี้สมดุลที่ทำงานต้องมีความท้าทายอย่างต่อเนื่องสำหรับอาจารย์