grades 2-6 also show growth in thes

grades 2-6 also show growth in these areas, but theirs is not as considerable as that seen in primary grade students. As the upper grades, phonics instruction has a positive impact on the reading abilities of disabled , low achieving non-disabled students well as those from low socio economic backgrounds. These groups of children showed growth in their abilities to decode and spell new words. However , their reading comprehension skills were not affected by phonics instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกรด 2-6 แสดงการเจริญเติบโตในพื้นที่เหล่านี้ แต่กินไม่มากเท่ากับที่เห็นในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่หลัก เป็นเกรดบน คำสั่งซึ่งมีผลกระทบกับความสามารถในการอ่านของผู้พิการ บรรลุเป้าหมายนักเรียนไม่ใช่ปิดการใช้งานรวมทั้งจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจสังคมต่ำต่ำ กลุ่มเด็กเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าการเจริญเติบโตในความสามารถในการถอดรหัส และสะกดคำใหม่ อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจการอ่านทักษะได้รับผลกระทบ โดยคำแนะนำซึ่งไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกรด 2-6 ยังแสดงให้เห็นการเจริญเติบโตในพื้นที่เหล่านี้ แต่พวกเขาไม่เป็นที่เป็นอย่างมากที่เห็นในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี เป็นเกรดบน, การเรียนการสอนการออกเสียงที่มีผลกระทบเชิงบวกต่อความสามารถในการอ่านของผู้พิการบรรลุต่ำนักเรียนนอกพิการรวมทั้งผู้ที่มาจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ กลุ่มของเด็กเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการเจริญเติบโตในความสามารถในการถอดรหัสและการสะกดคำใหม่ แต่ทักษะการอ่านจับใจความของพวกเขาที่ไม่ได้รับผลกระทบจากการเรียนการสอนการออกเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกรด 2 ก็แสดงการเจริญเติบโตในพื้นที่เหล่านี้ แต่พวกเขาไม่ได้มีมากอย่างที่เห็นในนักเรียนระดับประถมศึกษา เป็นเกรดบน สอน Phonics มีผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับความสามารถในการอ่านของนักเรียนพิการ ไม่พิการ ต่ำบรรลุรวมทั้งผู้ที่มาจากภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมต่ำ เด็กกลุ่มนี้มีการเจริญเติบโตในความสามารถของตนเพื่อถอดรหัสและสะกดคำใหม่อย่างไรก็ตาม ทักษะการอ่านของพวกเขาไม่ได้รับผลกระทบจากการสอน Phonics .