Given the continued need to educate

Given the continued need to educate the public on both themeteorological and engineering hazards
posed by the severe winds of a tornado, an interdisciplinary science, technology, engineering, and mathematics (STEM)
module designed by the faculty from the Oceanography and Mechanical Engineering Departments at the United States
Naval Academy (USNA) was developed to engage students ages 12 to 16 in the fields of meteorology and engineering.
Interdisciplinary educational modules such as this one are becoming increasingly common components of academic
outreach programs, but to our knowledge, this is one of the first to combine the fields of meteorology and engineering.
While many studies have examined changes in student engagement and interest in the STEM fields as a result of
participating in interdisciplinary activities such as this one, relatively fewer have focused on quantifying changes
in student content knowledge. The primary purposes of this paper are to (1) describe our interdisciplinary STEM
module in detail and (2) report immediate changes in students' knowledge on basic meteorological and engineering
content as a result of their participation in the module.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กำหนดต่อเนื่องต้องรู้ในทั้ง themeteorological และวิศวกรรมอันตรายโดยลมรุนแรง ของพายุทอร์นาโด การอาศัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (ก้าน)โมดูลที่ออกแบบ โดยคณะสมุทรศาสตร์และวิศวกรรมเครื่องกลแผนกที่สหรัฐอเมริกาวิทยาลัยกองทัพเรือ (USNA) ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อดึงดูดนักเรียนอายุ 12-16 ในด้านอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรมโมดูลการศึกษาอาศัยเช่นนี้จะกลายเป็น ส่วนประกอบทั่วไปมากขึ้นของวิชาการโปรแกรมภาคสนาม แต่ความรู้ของเรา นี้เป็นครั้งแรกเพื่อรวมเขตข้อมูลอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรมในขณะที่หลายการศึกษาได้ตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในความผูกพันของนักเรียนและสนใจในฟิลด์ก้านเป็นผลมาจากมีส่วนร่วมในกิจกรรมนี้อาศัย ค่อนข้างน้อยได้เน้น quantifying เปลี่ยนแปลงในวิชาชีพนักเรียน (1) วัตถุประสงค์หลักของเอกสารนี้จะอธิบายถึงต้นกำเนิดของเราอาศัยโมดูลในรายละเอียดและ (2) รายงานทันทีการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้บนพื้นฐานอุตุนิยมวิทยา และวิศวกรรมเนื้อหาจากการเข้าร่วมในโมดูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ได้รับความต้องการอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ความรู้แก่ประชาชนเกี่ยวกับอันตรายทั้ง themeteorological และวิศวกรรม
ที่เกิดจากลมที่รุนแรงของพายุทอร์นาโด, สหวิทยาการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM)
โมดูลการออกแบบโดยอาจารย์จากสมุทรศาสตร์และวิศวกรรมเครื่องกลหน่วยงานที่ สหรัฐอเมริกา
โรงเรียนนายเรือ (USNA) ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อดึงดูดนักเรียนวัย 12-16 ในด้านของอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรม.
โมดูลการศึกษาสหวิทยาการเช่นนี้จะกลายเป็นส่วนประกอบที่พบบ่อยมากขึ้นของนักวิชาการ
เผยแพร่โปรแกรม แต่เพื่อความรู้ของเรานี้เป็นหนึ่งใน เป็นครั้งแรกที่จะรวมด้านการอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรม.
ในขณะที่การศึกษาจำนวนมากมีการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในความผูกพันของนักเรียนและความสนใจในสาขา STEM เป็นผลมาจาก
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมสหวิทยาการเช่นนี้ค่อนข้างน้อยมีความสำคัญกับปริมาณการเปลี่ยนแปลง
ในความรู้เนื้อหานักศึกษา . จุดประสงค์หลักของการวิจัยนี้จะ (1) อธิบาย STEM สหวิทยาการของเรา
โมดูลในรายละเอียดและ (2) รายงานการเปลี่ยนแปลงได้ทันทีในความรู้ของนักเรียนในอุตุนิยมวิทยาและพื้นฐานทางวิศวกรรม
เนื้อหาเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมของพวกเขาในโมดูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับ อย่างต่อเนื่อง ต้องให้ความรู้แก่ประชาชนทั้งใน themeteorological และวิศวกรรมอันตราย
ที่เกิดจากลมที่รุนแรงของพายุ เป็นวิทยาศาสตร์ สาขาวิชาเทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )
โมดูลที่ออกแบบโดยคณาจารย์จากสมุทรศาสตร์และแผนกวิศวกรรมเครื่องกลที่สหรัฐอเมริกา
โรงเรียนนายเรือ ( USNA ) ถูกพัฒนาขึ้นเพื่อดึงดูดนักเรียนอายุ 12 ถึง 16 ในด้านอุตุนิยมวิทยา และวิศวกรรม การศึกษาสหวิทยาการ
โมดูลเช่นหนึ่งนี้จะเป็นองค์ประกอบที่พบมากขึ้นของโปรแกรมสาธารณสุขวิชาการ
, แต่เพื่อความรู้ของเรานี้เป็นหนึ่งในครั้งแรกเพื่อรวมข้อมูลอุตุนิยมวิทยาและวิศวกรรม .
ในขณะที่หลายการศึกษาตรวจสอบการว่าจ้างนักศึกษาและความสนใจในสาขา STEM เป็นผล
เข้าร่วมกิจกรรมสหวิทยาการเช่นนี้ ค่อนข้างน้อย ต้องเน้นปริมาณการเปลี่ยนแปลง
ในเนื้อหาความรู้นักเรียน วัตถุประสงค์หลักของงานวิจัยนี้คือ ( 1 ) เพื่ออธิบาย
ต้นของเราสหวิทยาการโมดูลในรายละเอียดและ ( 2 ) รายงานทันทีการเปลี่ยนแปลงความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาของผลของการมีส่วนร่วมในโมดูลและวิศวกรรม
พื้นฐาน