Origins of Fields. The beginning of

Origins of Fields. The beginning of wisdom for an institutionalist is the
recognition that existing institutional structures shape the creation of new
fields. Still, studies exist of efforts to create (relatively) new forms in (relatively)
unstructured, or understructured, contexts. DiMaggio (1991) relates
the history of the creation during the late nineteenth century in America of
the "high" culture field of art museums. He posits a contest between two varying
models of museums-one more broadly populist (e.g., public libraries),
the other more elitist, a connoisseurship model of acquisition and exhibition
of fine arts treasures. Differing types or art professionals championed each of
these models, but eventually, with the decisive help of the Carnegie
Foundation, the latter triumphed." Two important lessons are drawn: ( 1) fundamental
conflicts in institutional logics are more likely to be visible in the
early stages of field formation than after a field has become highly structurated;
and (2) professional activists operate at two, relatively independent
levels-within organizations, as professionals, managers, •and trustees jockey
for position and, more fatefully, outside organizations at the field level, as logics
and frameworks are crafted and contested so that, eventually, one vision of
the field is privileged over others.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดเริ่มต้นของเขตข้อมูล เป็นจุดเริ่มต้นของภูมิปัญญาในการ institutionalist การการที่โครงสร้างสถาบันที่มีอยู่รูปร่างสร้างใหม่เขตข้อมูล ยังคง ศึกษาอยู่ของความพยายามที่จะสร้างแบบฟอร์มใหม่ (ค่อนข้าง) (ค่อนข้าง)บริบทไม่มีโครงสร้าง หรือ understructured เกี่ยวข้อง DiMaggio (1991)ประวัติของการสร้างในช่วงปลายศตวรรษในอเมริกาฟิลด์วัฒนธรรม "สูง" ของหนังสือ เขา posits ประกวดระหว่างสองแตกต่างกันรูปแบบของพิพิธภัณฑ์หนึ่งอย่างกว้างขวางขึ้น populist (เช่น ห้องสมุดสาธารณะ),แบบ elitist มาก แบบ connoisseurship ซื้อและนิทรรศการสมบัติศิลปะของ ชนิดที่แตกต่างกันหรือผู้เชี่ยวชาญด้านศิลปะแต่ละ championedเหล่านี้ แต่ในที่สุด มีการเด็ดขาดช่วยของคาร์เนกีมูลนิธิ หลัง triumphed " บทเรียนสำคัญที่สองจะวาด: พื้นฐาน (1)ความขัดแย้งในสถาบัน logics มีแนวโน้มที่จะมองเห็นในระยะเริ่มต้นของเขตข้อมูลผู้แต่งมากกว่าหลังจากเขตได้กลายเป็นคำ structuratedและนักเคลื่อนไหวมืออาชีพ (2) งานที่สอง ค่อนข้างอิสระระดับภายในองค์กร เป็นอาชีพ ผู้จัดการ มูลนิธิ •and จ๊อกกี้สำหรับตำแหน่ง และ เพิ่ม fatefully ภาย นอกองค์กรในระดับเขตข้อมูล เป็น logicsและกรอบทุกชิ้นนั้นจากทั้งหมดที่ สุด วิสัยทัศน์หนึ่งของฟิลด์เป็นพิเศษกว่าผู้อื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้นกำเนิดของทุ่ง จุดเริ่มต้นของภูมิปัญญาสำหรับ institutionalist คือ
การรับรู้ว่าโครงสร้างของสถาบันที่มีอยู่รูปร่างสร้างใหม่
สาขา ยังคงมีการศึกษาที่มีอยู่ของความพยายามที่จะสร้าง (ค่อนข้าง) รูปแบบใหม่ใน (ค่อนข้าง)
ที่ไม่มีโครงสร้างหรือ understructured บริบท ดิมักจิโอ (1991) ที่เกี่ยวข้องกับ
ประวัติความเป็นมาของการสร้างในช่วงศตวรรษที่สิบเก้าปลายในอเมริกาของ
"สูง" เขตวัฒนธรรมของพิพิธภัณฑ์ศิลปะ เขา posits การประกวดที่แตกต่างระหว่างทั้งสอง
รูปแบบของพิพิธภัณฑ์หนึ่งประชานิยมในวงกว้าง (เช่นห้องสมุดประชาชน) เพิ่มเติม
อื่น ๆ ชั้นนำอื่น ๆ อีกมากมายในรูปแบบศิลปวัตถุที่ได้มาและการจัดแสดงนิทรรศการ
ของสมบัติศิลปกรรม ที่แตกต่างกันประเภทหรือศิลปะมืออาชีพที่ปกป้องแต่ละ
รูปแบบเหล่านี้ แต่ในที่สุดด้วยความช่วยเหลือแตกหักของคาร์เนกี
มูลนิธิหลังชนะ "สองบทเรียนที่สำคัญจะวาด:. (1) พื้นฐาน
ความขัดแย้งใน Logics สถาบันมีแนวโน้มที่จะสามารถมองเห็นได้ใน
ขั้นตอนแรกของการสร้างสนามกว่าหลังจากที่ข้อมูลได้กลายเป็น structurated มาก;
และ (2) ร้องมืออาชีพทำงานที่สองค่อนข้างอิสระ
ระดับภายในองค์กรเป็นมืออาชีพผู้จัดการ•และพิทักษ์ผู้จัดรายการ
สำหรับตำแหน่งและ fatefully มากขึ้นองค์กรภายนอกที่ ระดับเขตเป็น Logics
และกรอบมี crafted และการประกวดเพื่อให้ในที่สุดหนึ่งวิสัยทัศน์ของ
สนามเป็นสิทธิพิเศษมากกว่าคนอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต้นกำเนิดของเขตข้อมูล จุดเริ่มต้นของปัญญาสำหรับ institutionalist เป็น
ยอมรับว่าโครงสร้างสถาบันที่มีอยู่ รูปร่างการสร้างเขตข้อมูลใหม่

ยังศึกษาอยู่ในความพยายามที่จะสร้าง ( ค่อนข้าง ) รูปแบบใหม่ ( ค่อนข้าง )
ไม่มีโครงสร้างหรือ understructured บริบท . แค่ไม้ ( 1991 ) ที่เกี่ยวข้องกับ
ประวัติศาสตร์ของการสร้างในช่วงศตวรรษที่สิบเก้าปลายในอเมริกาของ
" สูง " วัฒนธรรมสาขาของพิพิธภัณฑ์ศิลปะ เขา posits การประกวดระหว่างสองแตกต่างกัน
รุ่นพิพิธภัณฑ์หนึ่งกว้างประชานิยมมากขึ้น ( เช่น ห้องสมุดสาธารณะ )
สิ่งอื่นมากกว่า elitist , รูปแบบของการจัดนิทรรศการและการประชุมผู้ทรงคุณวุฒิ
ศิลปสมบัติ ที่แตกต่างกันประเภท หรือศิลปะ ผู้เชี่ยวชาญสนับสนุนแต่ละ
รุ่นเหล่านี้ แต่ในที่สุดด้วยความช่วยเหลือเด็ดขาด ของมูลนิธิคาร์เนกี
,หลังชัยชนะ . " สองบทเรียนที่สำคัญวาด ( 1 ) พื้นฐาน
ความขัดแย้งในลักษณะสถาบันมีแนวโน้มที่จะสามารถมองเห็นได้ในช่วงแรกของการสร้างสนาม
กว่าหลังสนามได้กลายเป็นสูง structurated ;
( 2 ) กิจกรรมวิชาชีพ งานที่สอง อิสระ
ค่อนข้างระดับภายในองค์กร และผู้เชี่ยวชาญด้าน ผู้จัดการบริการ และผู้จัดการมรดก Jockey
ตำแหน่งและเพิ่มเติมตาม องค์กรภายนอกในระดับเขตเช่นตรรกะ
และกรอบเป็น crafted และโต้แย้งว่า ในที่สุด หนึ่งวิสัยทัศน์ของ
สนามมีสิทธิพิเศษเหนือคนอื่น