THAI AND ENGLISH CONSONANTAL SOUNDS

THAI AND ENGLISH CONSONANTAL SOUNDS: A
PROBLEM OR A POTENTIAL FOR EFL LEARNING?
By
Monthon Kanokpermpoon*
Abstract
This paper aims to examine similarities and differences between Thai and English consonants. It determines areas of difficulties when Thai students try to pronounce English
consonantal sounds. It is found that English sounds which do not occur in the Thai phonology tend to pose great difficulty for Thai students to utter. Those sounds include /g/, /v/, /T/, /D/,/z/, /S/, /Z/, /tS/, and /dZ/. Sounds which exist in Thai but can occur in different environment, i.e. syllable position, are also prone to be difficult to pronounce. Such examples are /f/ and /s/. To tackle the problem of sounds nonexistent in Thai, Thai students are likely to substitute Thai sounds for the English sounds. In addition, the phenomenon where /l/ and /R/ are used interchangeably in Thai tends to be transferred in pronouncing /l/ and /® / in English with great challenges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไทย และอังกฤษเสียง CONSONANTAL: Aปัญหาหรือเรียน EFL สำหรับเป็นไปได้หรือไม่โดยมณฑล Kanokpermpoon *บทคัดย่อเอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างพยัญชนะไทย และภาษาอังกฤษ กำหนดพื้นที่ของความยากลำบากเมื่อนักเรียนไทยพยายามออกเสียงภาษาอังกฤษเสียง consonantal จะพบว่า เสียงที่เกิดขึ้นในไทยกับภาษาอังกฤษมักจะ ก่อให้เกิดความยากลำบากมากสำหรับนักเรียนไทยส่ง เสียงเหล่านั้นได้แก่ g / v / T /, / D / z / S / Z / tS / และ dZ / เสียงที่มีอยู่ในไทย แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในสภาพแวดล้อมแตกต่างกัน เช่นพยางค์ตำแหน่ง ก็มักจะออกเสียงยาก ตัวอย่างเช่นเป็น /f/ และ s / เล่นงานปัญหาเสียงไม่มีอยู่ในไทย นักเรียนไทยมีแนวโน้มที่จะใช้แทนเสียงไทยเสียงอังกฤษ นอกจากนี้ ปรากฏการณ์ที่ /l/ และ /R/ ใช้สลับกันในไทยมีแนวโน้มที่จะถูกโอนย้ายในรอการออกเสียง /l/ และ / ® / ในภาษาอังกฤษมีความท้าทายมากขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไทยและภาษาอังกฤษพยัญชนะเสียง:
? ปัญหาหรือศักยภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
โดย
มณฑล Kanokpermpoon *
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาไทยและภาษาอังกฤษพยัญชนะ มันเป็นตัวกำหนดพื้นที่ความยากลำบากเมื่อนักเรียนไทยพยายามที่จะออกเสียงภาษาอังกฤษ
เสียงพยัญชนะ นอกจากนี้ยังพบว่าเสียงภาษาอังกฤษที่ไม่ได้เกิดขึ้นในระบบเสียงไทยมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดความยากลำบากที่ดีสำหรับนักเรียนไทยที่จะพูด เสียงเหล่านั้นรวมถึง / g / / v / / T / / D / / z / / S / / Z /, / TS / และ / dZ / เสียงที่มีอยู่ในไทย แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันตำแหน่งพยางค์เช่นนี้ยังมีแนวโน้มที่จะเป็นเรื่องยากที่จะออกเสียง ตัวอย่างดังกล่าว / f / และ / s / เพื่อรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นของเสียงที่ไม่มีในภาษาไทยนักเรียนไทยมีแนวโน้มที่จะใช้แทนไทยเสียงเสียงภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ปรากฏการณ์ที่ / ลิตร / และ / R / จะใช้สลับกันในภาษาไทยมีแนวโน้มที่จะโอนในการออกเสียง / ลิตร / และ / ® / ในภาษาอังกฤษที่มีความท้าทายที่ยิ่งใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาไทยและภาษาอังกฤษพยัญชนะเสียง :
ปัญหาหรือศักยภาพในการเรียนภาษาอังกฤษ ? โดย

*

kanokpermpoon มณฑลบทคัดย่อ เอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างภาษาไทยและภาษาอังกฤษพยัญชนะ จะกำหนดพื้นที่ของปัญหาเมื่อนักเรียนไทยพยายามออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษเสียง

พบว่าภาษาอังกฤษเสียงซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นในลักษณะไทยมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดปัญหามากสำหรับนักเรียนไทยที่จะเอ่ยปาก เสียงเหล่านั้นรวมถึง / g / , / V / , / t / , / d , Z / , / s / , / Z / , / TS / และ / DZ / เสียงซึ่งอยู่ในไทย แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน เช่น ตำแหน่งหลัก ก็มักจะยากที่จะออกเสียง ตัวอย่างเช่น / F / S / / .เพื่อแก้ไขปัญหาเสียงไม่มีในไทย นักเรียนไทยมีโอกาสที่จะเป็นตัวแทนไทยเสียงสำหรับเสียงภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ปรากฏการณ์ที่ / ผม / และ / r / จะใช้แทนกันได้ในไทย มีแนวโน้มที่จะย้ายในการออกเสียง / l / และ / ® / ภาษาอังกฤษกับความท้าทายยิ่งใหญ่