In the matching exercise, students

In the matching exercise, students were required to match English vocabulary items with their Chinese
equivalents. Submission was allowed after ten pairs were done. Similarly, in the filling-in-the-blanks activity,
students were asked to drag a word icon to match its corresponding picture. After all blanks were filled, students
could submit their answers. The translation exercise demands students to type in a target word based on its
Chinese equivalent given. Each item was evaluated immediately and scores were displayed. In unscrambling
sentences, students needed to shift the order of word icons so that a sentence based on the word icons was
grammatically accepted. Students could continue trying until the order was correct. Finally, the word puzzle
game required students to type in a target word to fill in the blank of a given sentence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการออกกำลังกายที่ตรงกับนักเรียนที่ต้องให้ตรงกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับจีนเทียบเท่า ส่งได้รับอนุญาตหลังจากสิบคู่ที่ได้ทำ
ในทำนองเดียวกันในการกรอกในช่องว่างกิจกรรมนักศึกษาได้ขอให้ลากไอคอนคำเพื่อให้ตรงกับภาพที่สอดคล้องกัน
หลังจากที่ช่องว่างทุกคนเต็มไปด้วยนักเรียนสามารถส่งคำตอบของพวกเขา
นักเรียนออกกำลังกายการแปลความต้องการที่จะพิมพ์คำเป้าหมายบนพื้นฐานของเทียบเท่าจีนได้รับ แต่ละรายการได้รับการประเมินคะแนนทันทีและมีการแสดงผล ในการถอดสัญญาณประโยคนักเรียนที่จำเป็นในการเปลี่ยนคำสั่งของไอคอนคำเพื่อให้ประโยคขึ้นอยู่กับไอคอนคำว่าได้รับการยอมรับตามหลักไวยากรณ์ นักเรียนสามารถดำเนินการต่อพยายามจนกว่าคำสั่งที่ถูกต้อง ในที่สุดคำปริศนาเกมนักเรียนจำเป็นต้องพิมพ์ในคำที่เป้าหมายในการกรอกว่างเปล่าของประโยคที่กำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการจับคู่ฝึกนักเรียนต้องตรงกับรายการคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับเทียบเท่าจีน

ส่งได้หลัง 10 คู่เสร็จแล้ว ในทำนองเดียวกันในการกรอกข้อมูลในช่องว่างกิจกรรม
ให้นักเรียนลากไอคอนคำเพื่อให้ตรงกับภาพที่สอดคล้องกันของ หลังจาก ช่องว่างทั้งหมดเต็มไปด้วยนักเรียน
สามารถส่งคำตอบของพวกเขาแบบฝึกหัดการแปลความต้องการให้นักเรียนพิมพ์ใน word ตามเป้าหมายของ
ภาษาจีนเทียบเท่าให้ แต่ละรายการประเมินทันที และคะแนนที่แสดง ใน unscrambling
ประโยค นักเรียนต้องการเปลี่ยนลำดับของไอคอน Word เพื่อให้ประโยคตามคำไอคอนคือ
ยอมรับตามหลักไวยากรณ์ . นักเรียนได้พยายามต่อไป จนกว่าคำสั่งได้ถูกต้อง ในที่สุดคำปริศนาเกมที่ต้องการ
นักเรียนพิมพ์ใน Word เพื่อเป้าหมายให้เติมคำลงในช่องว่างของประโยค