Richard: “Understand that while the

Richard: “Understand that while the iPad is an incredible teaching and learning tool, it doesn’t change what works and doesn’t work in effective learning”
iPads don’t always change students’ engagement or desire to learn. True success in the classroom still requires a teacher to create the right atmosphere for deep learning. More success is realised by teachers who create flexible learning spaces and set student-driven challenges that demand deep thinking whilst allowing the iPad to help student collaboration and present this thinking.Read : iPad teaching is NOT about iPads

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ริชาร์ด: "เข้าใจว่าในขณะที่ iPad เป็นการเรียนการสอนที่น่าทึ่งและเครื่องมือการเรียนรู้มันไม่ได้เปลี่ยนสิ่งที่ทำงานและไม่ได้ทำงานในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ"
ไอแพดไม่เคยเปลี่ยนการมีส่วนร่วมของนักเรียนหรือความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ความสำเร็จที่แท้จริงในห้องเรียนยังคงต้องมีครูที่จะสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ลึก ความสำเร็จมากขึ้นเป็นตระหนักโดยครูที่สร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นและการตั้งค่าความท้าทายที่ขับเคลื่อนด้วยนักเรียนที่ต้องการความคิดลึกในขณะที่ช่วยให้ iPad ที่จะช่วยให้การทำงานร่วมกันของนักเรียนและนำเสนอ thinking.Read นี้: การเรียนการสอน iPad ไม่เกี่ยวกับไอแพด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ริชาร์ด : " เข้าใจว่า ในขณะที่ iPad เป็นเครื่องมือการเรียนรู้และการสอนอย่างไม่น่าเชื่อ มันไม่ได้เปลี่ยนอะไรได้ผลและไม่ได้ผลในการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
iPads ไม่เสมอเปลี่ยนนักเรียนหมั้นหรือความปรารถนาที่จะเรียนรู้ ความสำเร็จที่แท้จริงในชั้นเรียนก็ต้องเป็นครูในการสร้างบรรยากาศที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ที่ลึกความสำเร็จมากขึ้นเป็นตระหนักโดยครูที่สร้างพื้นที่การเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นและชุดขับเคลื่อนความต้องการลึกความท้าทายที่นักเรียนคิดในขณะที่ iPad เพื่อช่วยนักเรียนให้ความร่วมมือและเสนอความคิดนี้ อ่าน : iPad สอนไม่ใช่เรื่องของไอแพด