Helping Students Find a Purpose for

Helping Students Find a Purpose for Their Education
It has been my observation that many of my best students became intrinsically motivated to put more effort into their education after they have decided on a career purpose. A work or career purpose or mission answers the following question: How do I want my career to benefit others? It is also important to identify who (the population) we want to benefit.
An example of a work purpose statement is, “I want to help those who are sick or injured to heal and rehabilitate.” This statement does not contain a career title, but it provides guidance for exploring a variety of careers that can fulfill this purpose. For example a student with this purpose could explore a variety of careers such as nurse, doctor, physical therapist, nutritionist, athletic trainer, fitness trainer, engineer or inventor of products for persons with disabilities, etc. The career that they choose will depend on their capability and willingness to acquire the necessary skills, education, training and credentials. Ideally the career choice will be one that uses their best talents and is one they will enjoy doing.
Do you ever share with students why you chose to work in the field of education? Students need to learn about different careers from adults who work in different career fields and to hear what motivated them to make their career choices.
I teach college success courses and I used to wait until the end of my courses to get into career development, exploration and planning. Students did not think about a career purpose until the last week or two of my courses. Recently I started covering these ideas in the second week of my courses so that students would have a clear direction for their education much sooner. Having a career purpose can make their education relevant and is likely to generate the intrinsic motivation to study and learn. Students need to be provided with opportunities for career guidance from counselors, teachers and professors in high school and college. You do not need to be teaching college or career success courses to do this, but can weave in a few questions and ideas into other courses.
Here are a few questions you can ask your students so that they can begin a process of self-reflection about their career purpose:
1. What purpose do you want to accomplish in your career?
2. What benefits do you want others to receive as a result of the work you do?
3. What specific populations of people do you want to help?
4. How do you want to contribute and make a positive difference for others?
5. If you were wealthy and chose to work what would you do?
6. What problem or need in the world would you most like to fill or solve?
7. If you knew you could not fail what type of work would you do?
8. What are some natural talents you would like to develop and use in a career to fulfill your work purpose?
When we expect students who lack self-knowledge and a work purpose to choose a major and career, we are putting the cart before the horse. Identifying a purpose first will guide students into better career choices. If we help students to determine an appropriate career goal then they will also have a purpose for pursuing a good education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วยนักเรียนค้นหาวัตถุประสงค์ในการศึกษาจะได้รับของฉันสังเกตว่า จำนวนมากของนักเรียนของผมดีที่สุดเป็นแรงจูงใจทำให้ความพยายามมากขึ้นเป็นการศึกษาหลังจากที่พวกเขาได้ตัดสินใจในอาชีพวัตถุประสงค์ งาน หรืออาชีพวัตถุประสงค์ หรือภารกิจตอบคำถามต่อไปนี้: ฉันต้องการอย่างไรอาชีพของฉันเพื่อประโยชน์ผู้อื่นหรือไม่ ก็ต้องระบุ (ประชากร) ที่เราต้องการได้รับประโยชน์ตัวอย่างของคำสั่งวัตถุประสงค์งานเป็น "ฉันต้องการช่วยคนเจ็บป่วย หรือบาดเจ็บไปรักษา และบำบัด ด้วย" คำสั่งนี้ไม่ประกอบด้วยชื่อเรื่องอาชีพ แต่ให้คำแนะนำสำหรับการสำรวจความหลากหลายของอาชีพที่สามารถตอบสนองวัตถุประสงค์นี้ ตัวอย่าง นักเรียนวัตถุประสงค์นี้สามารถสำรวจหลากหลายอาชีพเช่นพยาบาล แพทย์ นักกายภาพบำบัด นักโภชนาการ พี่เลี้ยงกีฬา เทรนเนอร์ออกกำลังกาย วิศวกร หรือนักประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์คนพิการ เป็นต้น อาชีพที่พวกเขาเลือกจะขึ้นอยู่กับความสามารถและยินดีที่จะได้รับทักษะที่จำเป็น การศึกษา ฝึกอบรม และข้อมูลประจำตัวของพวกเขา เชิญเลือกอาชีพจะที่ใช้พรสวรรค์ของพวกเขาดีที่สุด และเป็นหนึ่งในพวกเขาจะเพลิดเพลินกับการทำงานคุณเคยร่วมกับนักเรียนทำไมคุณเลือกที่จะทำงานในด้านการศึกษาหรือไม่ นักเรียนต้อง การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ที่ทำงานในอาชีพต่าง ๆ และ จะได้ยินอะไรแรงจูงใจให้ทำการเลือกอาชีพได้สอนหลักสูตรความสำเร็จของวิทยาลัย มาใช้ต้องรอจนจบหลักสูตรของฉันจะได้รับในการพัฒนาอาชีพ สำรวจ และวางแผน นักเรียนไม่ได้คิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์งานสัปดาห์หรือสองหลักสูตรของฉัน เมื่อเร็ว ๆ นี้ ผมเริ่มครอบคลุมความคิดเหล่านี้ในสัปดาห์สองของหลักสูตรของฉันเพื่อให้นักศึกษาจะมีทิศทางที่ชัดเจนสำหรับการสอนเร็วมาก มีวัตถุประสงค์การทำงานสามารถทำการศึกษาที่เกี่ยวข้อง และมีแนวโน้มที่จะสร้างแรงจูงใจ intrinsic เพื่อศึกษา และเรียนรู้ นักเรียนต้องมีโอกาสในการทำงานคำแนะนำปรึกษา ครู และอาจารย์ในโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัย คุณไม่จำเป็นต้องสอนวิทยาลัยหรืออาชีพสำเร็จหลักสูตรนี้ แต่สามารถทอกี่คำถามและความคิดเป็นหลักสูตรอื่น ๆนี่คือคำถามที่คุณสามารถให้นักเรียนของคุณเพื่อให้พวกเขาสามารถเริ่มต้นกระบวนการของการมองเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของงาน:1. วัตถุประสงค์สิ่งที่คุณต้องการทำให้สำเร็จในหน้าที่การงาน2 ประโยชน์.หาคนอื่นจะได้รับจากงานที่คุณทำหรือไม่3.ประชากรเฉพาะคนที่คุณต้องการช่วย4.คุณต้องการมีส่วนร่วม และสร้างความแตกต่างที่เป็นบวกสำหรับผู้อื่นหรือไม่5. ถ้าคุณมีมั่งคั่ง และเลือกที่จะทำงานอะไรคุณจะทำหรือไม่6.ปัญหาหรือความต้องการในโลกคุณชอบเติม หรือแก้ไขหรือไม่7. ถ้าคุณรู้ว่า คุณไม่ได้ล้มเหลวงานชนิดใด ที่คุณจะทำหรือไม่8. สิ่งที่เป็นพรสวรรค์บางธรรมชาติที่คุณต้องการพัฒนา และใช้ในอาชีพเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ของงานWhen we expect students who lack self-knowledge and a work purpose to choose a major and career, we are putting the cart before the horse. Identifying a purpose first will guide students into better career choices. If we help students to determine an appropriate career goal then they will also have a purpose for pursuing a good education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ช่วยให้นักเรียนค้นหาวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาของพวกเขา
จะได้รับการสังเกตของฉันว่าหลายนักเรียนที่ดีที่สุดของฉันกลายเป็นแรงจูงใจภายในที่จะใส่ความพยายามมากขึ้นในการศึกษาของพวกเขาหลังจากที่พวกเขาได้ตัดสินใจที่เกี่ยวกับวัตถุประสงค์อาชีพ การทำงานหรืออาชีพวัตถุประสงค์หรือภารกิจตอบคำถามต่อไปนี้ฉันจะต้องการอาชีพของฉันจะได้รับประโยชน์อื่น ๆ ได้อย่างไร? นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะระบุที่ (ประชากร) เราต้องการที่จะได้รับประโยชน์.
ตัวอย่างของวัตถุประสงค์การทำงานของคำสั่งคือ "ฉันต้องการที่จะช่วยให้ผู้ที่ป่วยหรือได้รับบาดเจ็บในการรักษาและฟื้นฟู." คำสั่งนี้ไม่ได้มีชื่ออาชีพ แต่ก็มีคำแนะนำสำหรับการสำรวจความหลากหลายของอาชีพที่สามารถตอบสนองวัตถุประสงค์นี้ ตัวอย่างเช่นนักเรียนที่มีจุดประสงค์นี้จะสำรวจความหลากหลายของอาชีพเช่นพยาบาล, แพทย์, นักกายภาพบำบัด, นักโภชนาการ, ผู้ฝึกสอนกีฬา, ครูฝึกออกกำลังกายวิศวกรหรือนักประดิษฐ์ของผลิตภัณฑ์สำหรับคนพิการ ฯลฯ อาชีพที่พวกเขาเลือกที่จะขึ้นอยู่กับ ความสามารถและความตั้งใจของพวกเขาที่จะได้รับทักษะที่จำเป็นในการศึกษาการฝึกอบรมและข้อมูลประจำตัว จะเป็นการดีที่เลือกอาชีพที่จะเป็นหนึ่งที่จะใช้ความสามารถที่ดีที่สุดของพวกเขาและเป็นหนึ่งในพวกเขาจะสนุกกับการทำ.
คุณเคยมีส่วนร่วมกับนักเรียนว่าทำไมคุณเลือกที่จะทำงานในด้านการศึกษา? นักศึกษาจะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับการประกอบอาชีพที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ที่ทำงานในสาขาอาชีพที่แตกต่างกันและจะได้ยินสิ่งที่พวกเขามีแรงจูงใจที่จะทำให้การเลือกอาชีพของพวกเขา.
ผมสอนหลักสูตรวิทยาลัยประสบความสำเร็จและฉันใช้ที่จะรอจนกว่าจะสิ้นสุดของหลักสูตรของฉันจะได้รับในการพัฒนาอาชีพการสำรวจ และการวางแผน นักเรียนไม่ได้คิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์อาชีพจนถึงสัปดาห์สุดท้ายหรือสองของหลักสูตรของฉัน เมื่อเร็ว ๆ นี้ผมเริ่มครอบคลุมความคิดเหล่านี้ในสัปดาห์ที่สองของหลักสูตรของฉันเพื่อที่นักเรียนจะมีทิศทางที่ชัดเจนสำหรับการศึกษาของพวกเขาเร็ว มีวัตถุประสงค์อาชีพสามารถทำให้การศึกษาของพวกเขาที่เกี่ยวข้องและมีโอกาสที่จะสร้างแรงจูงใจภายในในการศึกษาและเรียนรู้ นักศึกษาจะต้องได้รับโอกาสในการแนะแนวอาชีพให้คำปรึกษาจากครูและอาจารย์ในโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัย คุณไม่จำเป็นต้องได้รับการเรียนการสอนหลักสูตรวิทยาลัยหรือความสำเร็จในอาชีพการทำเช่นนี้ แต่สามารถสานในคำถามสองสามและความคิดในหลักสูตรอื่น ๆ .
นี่คือคำถามที่คุณสามารถขอให้นักเรียนของคุณเพื่อให้พวกเขาสามารถเริ่มต้นกระบวนการของการสะท้อนตัวเองเป็น เกี่ยวกับวัตถุประสงค์อาชีพของพวกเขา:
1 จุดประสงค์สิ่งใดที่คุณต้องการที่จะประสบความสำเร็จในอาชีพของคุณ?
2 สิ่งที่ทำประโยชน์ที่คุณต้องการให้คนอื่นได้รับเป็นผลมาจากการทำงานที่คุณทำ?
3 สิ่งที่ประชากรที่เฉพาะเจาะจงของคนทำคุณต้องการความช่วยเหลือหรือไม่
4 คุณจะต้องการที่จะมีส่วนร่วมและสร้างความแตกต่างในเชิงบวกสำหรับคนอื่น ๆ ?
5 ถ้าคุณเป็นผู้มั่งคั่งและเลือกที่จะทำงานในสิ่งที่คุณจะทำอย่างไร?
6 สิ่งที่เป็นปัญหาหรือความจำเป็นในโลกที่คุณชื่นชอบที่สุดที่จะเติมหรือแก้ปัญหา?
7 ถ้าคุณรู้ว่าคุณไม่สามารถล้มเหลวในสิ่งที่ประเภทของงานที่คุณจะทำอย่างไร?
8 อะไรคือความสามารถตามธรรมชาติที่คุณต้องการในการพัฒนาและใช้ในการประกอบอาชีพเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์การทำงานของคุณ
เมื่อเราคาดหวังว่านักเรียนที่ขาดความรู้ด้วยตนเองและวัตถุประสงค์การทำงานที่จะเลือกอาชีพที่สำคัญและเราจะวางรถเข็นก่อนม้า ระบุวัตถุประสงค์แรกที่จะแนะนำนักเรียนออกเป็นดีกว่าการเลือกอาชีพ ถ้าเราช่วยให้นักเรียนในการกำหนดเป้าหมายในอาชีพที่เหมาะสมแล้วพวกเขาก็จะต้องมีวัตถุประสงค์สำหรับการใฝ่หาการศึกษาที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วยนักเรียนหาจุดประสงค์ของการศึกษา
ได้รับการสังเกตว่านักเรียนหลายคนที่ดีที่สุดของฉันเป็นแรงจูงใจภายในให้มากขึ้นในการศึกษาของพวกเขาหลังจากที่พวกเขาได้ตัดสินใจในอาชีพเป้าหมาย งานหรืออาชีพวัตถุประสงค์หรือภารกิจตอบคำถามต่อไปนี้ : อย่างไรฉันต้องการอาชีพของฉันเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นยังเป็นสิ่งสำคัญที่จะระบุผู้ ( ประชากร ) ที่เราต้องการได้รับประโยชน์ .
ตัวอย่างของงานชี้แจงวัตถุประสงค์คือ " ฉันต้องการที่จะช่วยให้ผู้ที่ป่วยหรือได้รับบาดเจ็บในการรักษาและฟื้นฟู . " คำพูดนี้ไม่ได้มีอาชีพชื่อเรื่อง แต่จะให้คำแนะนำสำหรับการสำรวจความหลากหลายของอาชีพที่สามารถ ตอบสนองวัตถุประสงค์นี้ตัวอย่างเช่นนักเรียนด้วยจุดประสงค์นี้ สามารถสำรวจได้หลายอาชีพ เช่น พยาบาล แพทย์ นักกายภาพบำบัด นักโภชนาการ เทรนเนอร์ ฟิตเนสเทรนเนอร์ แข็งแรง วิศวกร หรือผู้คิดค้นผลิตภัณฑ์เพื่อคนพิการ ฯลฯ อาชีพที่พวกเขาเลือกจะขึ้นอยู่กับความสามารถและความเต็มใจที่จะได้รับทักษะที่จำเป็นในการศึกษา การฝึกอบรม และ หนังสือรับรอง .นึกคิดเลือกอาชีพจะเป็นหนึ่งที่ใช้ความสามารถของพวกเขาที่ดีที่สุดและเป็นหนึ่งในพวกเขาจะสนุกกับการทำ .
คุณเคยร่วมกับนักเรียน ทำไมคุณเลือกที่จะทำงานในด้านการศึกษา นักศึกษาต้องเรียนเกี่ยวกับอาชีพที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ที่ทำงานในสาขาอาชีพต่าง ๆ และได้ยินสิ่งที่กระตุ้นให้พวกเขาเลือกที่จะทำอาชีพของพวกเขา .
ผมสอนหลักสูตรวิทยาลัย ความสำเร็จ และฉันใช้เพื่อรอจนกว่าจะสิ้นสุดของหลักสูตรของฉันได้รับในการพัฒนาอาชีพ สำรวจและวางแผน นักเรียนไม่ได้คิดเกี่ยวกับอาชีพวัตถุประสงค์จนถึงสัปดาห์สุดท้ายหรือสองของหลักสูตรของฉัน เมื่อเร็ว ๆนี้ผมเริ่มครอบคลุมความคิดเหล่านี้ในสัปดาห์ที่สองของฉันของหลักสูตร ดังนั้นนักเรียนจะต้องมีทิศทางที่ชัดเจนสำหรับการศึกษาของพวกเขาเร็วกว่านี้มีจุดประสงค์จะทำให้การศึกษาของอาชีพที่เกี่ยวข้อง และมีแนวโน้มที่จะสร้างแรงจูงใจที่จะศึกษาและเรียนรู้ นักเรียนต้องได้รับโอกาสในอาชีพจากที่ปรึกษา ครู และอาจารย์ในโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัย คุณไม่ต้องสอนวิทยาลัยหรืออาชีพความสำเร็จหลักสูตรการทำแต่สามารถสานในไม่กี่คำถามและความคิดในหลักสูตรอื่น ๆ .
ที่นี่มีไม่กี่คำถามที่คุณสามารถถามนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถเริ่มต้นกระบวนการของตนเองสะท้อนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์อาชีพของพวกเขา :
1 อะไรที่คุณต้องการสำเร็จในอาชีพของคุณ
2 . ผลประโยชน์อะไรที่คุณต้องการให้คนอื่นได้รับผลของงานที่คุณทำ
3 เฉพาะสิ่งที่ประชากรของคนที่คุณอยากช่วยไหม ?
4คุณต้องการที่จะสนับสนุนและสร้างความแตกต่างในเชิงบวกสำหรับคนอื่น ๆ ?
5 ถ้าคุณรวย และเลือกที่จะทำงาน คุณจะทำอย่างไร ?
6 มีปัญหาอะไรหรือต้องการในโลกที่คุณต้องการมากที่สุดและกรอกหรือแก้ไข ?
7 ถ้าคุณรู้ว่าคุณจะไม่พลาดสิ่งที่ประเภทของงานที่คุณจะทำ ?
8 มีความสามารถที่คุณต้องการในการพัฒนาและใช้ในการทำงานเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์งานของคุณ ?
เมื่อเราคาดหวังว่านักเรียนที่ขาดความรู้และทำงานเพื่อเลือกสาขาอาชีพ และเราวางในรถเข็นก่อนที่ม้า การระบุวัตถุประสงค์แรกจะแนะนำนักเรียนในการเลือกอาชีพที่ดี ถ้าเราช่วยให้นักเรียนที่จะกำหนดเป้าหมายที่เหมาะสมในอาชีพแล้ว พวกเขายังจะมีวัตถุประสงค์สำหรับการใฝ่หาการศึกษาที่ดี .