As can be seen from the findings of

As can be seen from the findings of the study, many students used the Internet for searching information, communication and building online communities during free time. In 2001, Jantima Jinwuth studied “A Study of the Use of the Internet by Upper Secondary Level (Mattayom 4) Thai Students who are High Achievers in English Language” to investigate the use of the Internet by Thai students identified by the Office of the National Education Commission, Thailand as high achievers in English. The findings reveal that the entire samples agreed that using the Internet is useful for their lives and study, especially in foreign language education. Thus, the Internet use has been proven useful for the students’ English studies. It could be recommended that high-school students should be encouraged to spend time usefully on the Internet, which is a rich and modern resource of information and can assist students in their English learning (Sperling, 1998.). Students should be enforced and guided in their Internet use in order to enhance their learning, as well as to establish their risk free environment for the Internet use. Furthermore, high-school students should be able to access the English language information on any subjects and learn it through the Internet. They should be encouraged to communicate with English-speaking people who can help and improve their English communication, and share interests. Students can do this via e-mails, e-cards, blogs, web- boards and forums. They can link up with friends and even language tutors on the Internet. The World Wide Web is the dynamic classroom and learning community. With these advan

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้จาก findings ของการศึกษา นักเรียนหลายคนใช้อินเทอร์เน็ตสำหรับการค้นหาข้อมูล การสื่อสาร และชุมชนออนไลน์อาคารพัก ในปี 2001, Jantima Jinwuth ศึกษา "การศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตโดยรองบนระดับ (Mattayom 4) นักเรียนที่มีความสำเร็จในระดับสูงในภาษาอังกฤษ" เพื่อตรวจสอบการใช้อินเทอร์เน็ต โดย identified นักเรียนไทยโดยสำนักงานคณะกรรมการแห่งชาติการศึกษา ประเทศไทยเป็นภาษาอังกฤษสำเร็จในระดับสูง findings เปิดเผยว่า กลุ่มตัวอย่างทั้งยอมรับว่า การใช้อินเทอร์เน็ตจะเป็นประโยชน์สำหรับชีวิตและการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาภาษาต่างประเทศ ดังนั้น การใช้อินเทอร์เน็ตได้รับการพิสูจน์ประโยชน์สำหรับเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน ก็สามารถแนะนำว่า ควรจะสนับสนุนการใช้เวลาได้ประโยชน์สูงสุดบนอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นทรัพยากรหลากหลาย และทันสมัยของข้อมูลนักเรียนมัธยม และสามารถช่วยให้นักเรียนพูดภาษาอังกฤษ (กระจอก 1998) การเรียนรู้ นักเรียนควรมีการบังคับใช้ และแนะนำในการใช้อินเทอร์เน็ต เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ เป็น การสร้างสภาพแวดล้อมความเสี่ยงฟรีสำหรับการใช้อินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ นักเรียนมัธยมควรจะสามารถเข้าถึงข้อมูลภาษาอังกฤษเกี่ยวกับเรื่องใด ๆ และเรียนรู้ผ่านอินเทอร์เน็ต พวกเขาควรจะสนับสนุนการสื่อสารกับคนที่พูดภาษาอังกฤษที่สามารถช่วยปรับปรุงการสื่อสารภาษาอังกฤษ และแบ่งปันผลประโยชน์ นักเรียนสามารถทำได้ผ่านทางอีเมล์ อีการ์ด บล็อก เว็บบอร์ด และฟอรั่ม พวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับเพื่อนและแม้กระทั่งภาษาสอนบนอินเทอร์เน็ต เวิลด์ไวด์เว็บเป็นห้องเรียนแบบไดนามิกและการเรียนรู้ชุมชน มี advan เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถเห็นได้จาก ndings Fi ของการศึกษานักเรียนหลายคนที่ใช้อินเทอร์เน็ตสำหรับการค้นหาข้อมูลการสื่อสารและการสร้างชุมชนออนไลน์ในช่วงเวลาว่าง ในปี 2001 Jantima จินต์วุฒิการศึกษา "การศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตโดยระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4) นักศึกษาไทยที่มีประสบความสำเร็จสูงในภาษาอังกฤษ" เพื่อตรวจสอบการใช้อินเทอร์เน็ตโดยนักเรียนไทยระบุ Fi ed โดยของ Fi CE ของชาติ คณะกรรมการการศึกษาไทยที่ประสบความสำเร็จสูงที่สุดเท่าที่เป็นภาษาอังกฤษ ndings Fi เผยให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างทั้งหมดเห็นพ้องกันว่าการใช้อินเทอร์เน็ตจะเป็นประโยชน์สำหรับชีวิตและการศึกษาของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาภาษาต่างประเทศ ดังนั้นการใช้อินเทอร์เน็ตได้รับการพิสูจน์แล้วมีประโยชน์สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน มันอาจจะแนะนำให้นักเรียนโรงเรียนมัธยมควรได้รับการส่งเสริมการใช้เวลาให้เป็นประโยชน์บนอินเทอร์เน็ตซึ่งเป็นทรัพยากรที่อุดมสมบูรณ์และทันสมัย​​ของข้อมูลและสามารถให้ความช่วยเหลือนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา (Sperling, 1998) นักเรียนควรได้รับการบังคับใช้และรับคำแนะนำในการใช้งานอินเทอร์เน็ตของพวกเขาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของพวกเขาเช่นเดียวกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดความเสี่ยงของพวกเขาสำหรับการใช้งานอินเทอร์เน็ต นอกจากนี้นักเรียนมัธยมควรจะสามารถเข้าถึงข้อมูลภาษาอังกฤษในวิชาใด ๆ และเรียนรู้มันผ่านทางอินเทอร์เน็ต พวกเขาควรจะได้รับการสนับสนุนในการติดต่อสื่อสารกับผู้คนที่พูดภาษาอังกฤษที่สามารถช่วยและปรับปรุงการสื่อสารภาษาอังกฤษของพวกเขาและสนใจที่จะแบ่งปัน นักเรียนสามารถทำเช่นนี้ผ่านทาง e-mail, e-cards, บล็อก, เว็บบอร์ดและฟอรั่ม พวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับเพื่อนและอาจารย์ผู้สอนภาษาแม้บนอินเทอร์เน็ต เวิลด์ไวด์เว็บเป็นแบบไดนามิกห้องเรียนและการเรียนรู้ของชุมชน ด้วย ADVAN เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สามารถเห็นได้จากจึง ndings ของการศึกษา นักเรียนหลายคนใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหาข้อมูล การสื่อสาร และการสร้างชุมชนในเวลาออนไลน์ฟรี ในปี 2001 , จันทิมา jinwuth ศึกษา " การศึกษาการใช้อินเทอร์เน็ตของระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ( มัธยมศึกษาปีที่ 4 ) นักเรียนไทยที่เป็นนักเรียนในภาษาอังกฤษ " เพื่อตรวจสอบการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนไทย identi จึงเอ็ดโดยถ่ายทอด CE ของคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ เป็นนักเรียนไทยในอังกฤษ จึง ndings พบว่ากลุ่มตัวอย่างทั้งหมดตกลงกันว่า การใช้อินเทอร์เน็ตจะเป็นประโยชน์สำหรับชีวิต และการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาภาษาต่างประเทศ ดังนั้นการใช้งานอินเตอร์เน็ตได้รับการพิสูจน์ที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน มันอาจจะแนะนำให้นักเรียนชั้นมัธยมปลาย ควรส่งเสริมให้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ บนอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นทรัพยากรที่หลากหลายและทันสมัยของข้อมูล และสามารถช่วยนักเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขา ( สเปอร์ลิ่ง , 1998 ) นักเรียนควรจะบังคับใช้ และแนวทางในการใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้ของพวกเขา รวมทั้งสร้างสภาพแวดล้อมของพวกเขาความเสี่ยงฟรีสำหรับการใช้งานอินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ นักเรียนชั้นมัธยมปลายควรจะสามารถเข้าถึงข้อมูลในวิชาภาษาอังกฤษ และเรียนรู้ผ่านอินเทอร์เน็ต พวกเขาควรได้รับการส่งเสริมให้มีการสื่อสารกับประชาชนที่พูดภาษาอังกฤษที่สามารถช่วยปรับปรุงการสื่อสารภาษาอังกฤษของพวกเขาและแบ่งปันผลประโยชน์ นักเรียนสามารถทำผ่านทางอีเมล์ อีการ์ด บล็อก เว็บ - บอร์ด และกระดานข่าว พวกเขาสามารถเชื่อมโยงกับเพื่อนๆ และ ติวเตอร์ภาษาบนอินเทอร์เน็ต เวิลด์ไวด์เว็บเป็นห้องเรียนแบบไดนามิกและชุมชนแห่งการเรียนรู้ กับเหล่านี้แอดวาน