Developing specific assignments and

Developing specific assignments and/or activities involving the use
of mobile technology, that can be implemented by the nursing faculty
will also be most helpful. Specific assignments and/or activities to encourage
the use of mobile devices were not explicitly addressed in the
literature, for themost part. Cibulka and Crane-Wider (2011), however,
did mention that clinical questions were asked of the students, who
then looked up solutions on their PDAs (p. 116). Cibulka and Crane-
Wider (2011) further permitted some students to use PDAs during
exams (p. 116). K. Williamson (personal communication, January 6th,
2015), a nurse educator in the U.S.A. has developed a “Clinical Preparation
Tool,” which consists of case studies followed by questions that are
answered using an informational application on a mobile device, and a
“Scavenger Hunt,” which directs nursing students to look up

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาเฉพาะกำหนดและ/หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ ที่สามารถดำเนินการ โดยคณะพยาบาลนอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์อย่างมาก กำหนดเฉพาะหรือกิจกรรมส่งเสริมใช้มือได้ไม่ชัดเจนอยู่ในตัววรรณกรรม themost ส่วน Cibulka และเครนกว้าง (2011), อย่างไรก็ตามไม่พูดว่า ถูกถามคำถามทางคลินิกของนักเรียน ผู้แล้ว หาโซลูชันบน Pda ของตน (p. 116) Cibulka และเครน-กว้าง (2011) นักเรียนบางคนใช้ Pda ในระหว่างการได้รับอนุญาตเพิ่มเติมสอบ (p. 116) คุณ Williamson (สื่อสาร 6 มกราคม2015), ประวัติผู้สอนและพยาบาลในสหรัฐอเมริกาได้พัฒนาเป็น "คลินิกเตรียมเครื่องมือ ซึ่งประกอบด้วยกรณีศึกษาตาม ด้วยคำถามที่มีตอบการใช้โปรแกรมประยุกต์ข้อมูลบนอุปกรณ์มือถือ และ"เน่า ซึ่งเป็นการชักจูงนักเรียนพยาบาลเพื่อค้นหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาที่ได้รับมอบหมายที่เฉพาะเจาะจงและ / หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้
เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือที่สามารถดำเนินการโดยคณะพยาบาล
นอกจากนี้ยังจะเป็นประโยชน์มากที่สุด การมอบหมายงานที่เฉพาะเจาะจงและ / หรือกิจกรรมเพื่อส่งเสริมให้
การใช้งานของโทรศัพท์มือถือที่ไม่ได้รับการแก้ไขอย่างชัดเจนใน
วรรณกรรมสำหรับส่วน themost Cibulka และเครน-กว้าง (2011) แต่
ไม่พูดถึงว่าคำถามทางคลินิกถูกถามนักเรียนที่
แล้วเงยหน้าขึ้นมองการแก้ปัญหาของพวกเขาในพีดีเอ (พี. 116) Cibulka และ Crane-
กว้าง (2011) ได้รับอนุญาตต่อไปนักเรียนบางคนที่จะใช้พีดีเอในระหว่าง
การสอบ (พี. 116) เควิลเลียมสัน (การสื่อสารส่วนบุคคลที่ 6 มกราคม
2015) การศึกษาพยาบาลในประเทศสหรัฐอเมริกาได้มีการพัฒนา "การเตรียมความพร้อมทางคลินิก
Tool "ซึ่งประกอบไปด้วยกรณีศึกษาตามมาด้วยคำถามที่ยัง
ตอบโดยใช้การประยุกต์ใช้ข้อมูลบนอุปกรณ์มือถือและ
"เกมล่าสมบัติ" ซึ่งนำนักศึกษาพยาบาลที่จะมองขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พัฒนาเฉพาะงาน และ / หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้
เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือ ที่สามารถดำเนินการโดยคณะพยาบาลศาสตร์
จะเป็นประโยชน์มากที่สุด การมอบหมายงานที่เฉพาะเจาะจง และ / หรือกิจกรรมส่งเสริม
ใช้โทรศัพท์มือถือไม่ได้อย่างชัดเจนอยู่ใน
วรรณกรรม สำหรับ ส่วน มากที่สุด cibulka และเครนที่กว้างขึ้น ( 2011 ) , อย่างไรก็ตาม ,
พูดถึงคำถามที่ถูกถามทางคลินิกของนักศึกษาที่
แล้วเงยหน้าขึ้นมองโซลูชั่นบนพีดีเอของพวกเขา ( หน้า 116 ) cibulka และเครน -
กว้าง ( 2011 ) เพิ่มเติม อนุญาตให้นักเรียนใช้พีดีเอใน
สอบ ( หน้า 116 ) เควิลเลียมสัน ( การสื่อสารส่วนบุคคล , มกราคม 6
5 ) , การพยาบาลในสหรัฐอเมริกาได้พัฒนาเครื่องมือการเตรียม
คลินิก" ซึ่งประกอบด้วยกรณีศึกษาตามด้วยคำถามที่ตอบโดยใช้โปรแกรม
ข้อมูลบนอุปกรณ์มือถือและ
" เกมล่าสมบัติ " ที่นำนักศึกษาไปดู