There is no theoretical optimum age

There is no theoretical optimum age for starting teaching, It can vary according to country and linguistic situation. The age of 9 is often settled on after trying other ages.
- Early learning of a non mother-tongue language must be integrated into other teaching in the primary school.
- Whatever else may be achieved, the main concern is to prepare the ground so that the most can be made of the teaching which will be received in secondary school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีอายุไม่เหมาะสมทฤษฎีสำหรับการเริ่มต้นสอน มันสามารถแตกต่างกันไปตามประเทศและสถานการณ์ภาษาศาสตร์ อายุ 9 มักไว้บนหลังจากพยายามวัยอื่น ๆ-เริ่มต้นเรียนรู้ภาษาไม่ใช่นมต้องสามารถรวมอยู่ในอื่น ๆ สอนในโรงเรียนประถม-สิ่งอื่นอาจจะประสบความสำเร็จ ความกังวลหลักคือการ เตรียมพื้นให้มากสุดสามารถทำการสอนซึ่งจะได้รับในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีอายุที่เหมาะสมสำหรับการเริ่มต้นในทางทฤษฎีการเรียนการสอนคือมันสามารถแตกต่างกันไปตามประเทศและสถานการณ์ทางภาษาศาสตร์ อายุ 9 เรียบร้อยมักจะหลังจากที่พยายามทุกเพศทุกวัยอื่น ๆ .
- การเรียนรู้ในช่วงต้นของภาษาแม่ไม่ต้องนำไปรวมในการเรียนการสอนในโรงเรียนประถม.
- สิ่งอื่นที่อาจจะประสบความสำเร็จความกังวลหลักคือการเตรียมพื้นดินเพื่อ ว่าส่วนใหญ่สามารถทำให้การเรียนการสอนซึ่งจะได้รับในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีทฤษฎีที่เหมาะสมอายุเริ่มสอน มันสามารถแตกต่างกันไปตามประเทศและสถานการณ์ทางภาษา อายุ 9 ขวบ มักจะตัดสิน หลังจากพยายามวัยอื่น ๆ .
- การเรียนรู้ในวัยเด็กของแม่บนลิ้นภาษาต้องบูรณาการในการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา .
- อะไรก็ตามที่อาจจะได้รับความกังวลหลักคือการ เตรียมดินเพื่อให้ส่วนใหญ่สามารถทำ ซึ่งจะได้รับการสอนในระดับมัธยมศึกษา