A CLIL lesson is therefore not a la

A CLIL lesson is therefore not a language lesson neither is it a subject lesson transmitted in a foreign language. According to the 4Cs curriculum (Coyle 1999), a successful CLIL lesson should combine elements of the following:
Using language to learn whilst learning to use language
Content-Based Instruction better reflects learners’ needs for learning a second language

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนแบบ CLIL จึงไม่ได้เรียนภาษาแบบไม่เป็นส่งบทเรียนเรื่องภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตร 4Cs (เวนคอยล์ 1999), บทเรียน CLIL ประสบความสำเร็จควรรวมองค์ประกอบต่อไปนี้:ใช้ภาษาในการเรียนรู้ในขณะที่เรียนรู้การใช้ภาษาการเรียนการสอนตามเนื้อหาที่สะท้อนถึงความต้องการของผู้เรียนสำหรับการเรียนรู้ภาษาสองดีกว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทเรียน CLIL จึงไม่ได้เป็นบทเรียนภาษาไม่เป็นมันบทเรียนเรื่องส่งในภาษาต่างประเทศ ตามที่ 4Cs หลักสูตร (คอยล์ 1999) บทเรียน CLIL ที่ประสบความสำเร็จควรจะรวมองค์ประกอบของต่อไปนี้:
การใช้ภาษาที่จะเรียนรู้ในขณะที่การเรียนรู้การใช้ภาษา
ความต้องการของผู้เรียนตามเนื้อหาการเรียนการสอนที่ดีขึ้นสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนรู้ภาษาที่สอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็น clil บทเรียนจึงไม่ใช่ภาษาที่เรียนก็ไม่ใช่เรื่องเรียน ซึ่งในภาษาต่างประเทศ ตามไป 4cs หลักสูตร ( คอยล์ 1999 ) , บทเรียนสําเร็จ clil ควรผสมผสานองค์ประกอบต่อไปนี้ :การใช้ภาษาที่จะเรียนรู้ในขณะที่การเรียนรู้ที่จะใช้ภาษาเนื้อหาการเรียนการสอนที่ดีขึ้นสะท้อนถึงความต้องการของผู้เรียนในการเรียนรู้ภาษาสอง