4.1. Measurement development and pi

4.1. Measurement development and pilot test
We conducted a series of in-depth interviews with various experienced e-Learning learners to examine the validity of our research model. After that, we developed questionnaire items based on the previous literature and comments gathered from the interviews. Questionnaires were revised with help from experts (including academics and practitioners) with significant experiences in e-Learning. A 7-point Likert scale ranging from 1 as strongly disagree to 7 as strongly agree is used for the measurement.

A pretest for the reliability and validity of the instruments was conducted with five e-Learning experts, followed by a pilot test using 36 on-the-job MBA students who have experience with e-Learning. Some items were revised and deleted, according to the results from the pretest and pilot tests, to improve face and content validity, as well as reliability. The final version of the questionnaire is in Appendix A with its sources. Subjects who participated in the pilot test were excluded from the subsequent study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.1 การประเมินการพัฒนาและทดสอบนำร่อง
เราดำเนินการชุดการสัมภาษณ์เชิงลึกกับต่าง ๆ เรียนรู้ผู้เรียนมีประสบการณ์การตรวจสอบถูกต้องของแบบจำลองการวิจัยของเรา หลังจากนั้น เราพัฒนาตามวรรณกรรมก่อนหน้ารายการแบบสอบถามและรวบรวมจากการสัมภาษณ์ข้อคิดเห็น แบบสอบถามที่แก้ไข ด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ (รวมถึงนักวิชาการและนัก) ด้วยประสบการณ์ที่สำคัญในการศึกษา Likert 7 จุดเป็นสเกลตั้งแต่ 1 เป็นอย่างยิ่งไม่เห็นด้วยกับ 7 เป็นอย่างยิ่งตกลงที่ใช้สำหรับวัด

pretest สำหรับความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้ของเครื่องมือได้ดำเนินการกับผู้เชี่ยวชาญการศึกษา 5 ตาม ด้วยการทดสอบนำร่องใช้ 36 เรียน MBA แรงที่มีประสบการณ์เรียนรู้ รายการบางรายการถูกแก้ไข และ ลบ ตามผล pretest และทดสอบนำร่อง การปรับปรุงหน้า และมีผลบังคับใช้เนื้อหา ตลอดจนความน่าเชื่อถือ รุ่นสุดท้ายของแบบสอบถามในภาคผนวก A กับแหล่งได้ เรื่องที่เข้าร่วมในการทดสอบนำร่องถูกแยกออกจากการศึกษาต่อ ๆ ไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.1 การพัฒนาวัดและทดสอบนักบิน
เราดำเนินการชุดของการสัมภาษณ์ในเชิงลึกกับผู้เรียนที่มีประสบการณ์ต่างๆ e-Learning ในการตรวจสอบความถูกต้องของรูปแบบการวิจัยของเรา หลังจากนั้นเราได้พัฒนาแบบสอบถามตามวรรณคดีก่อนหน้าและความเห็นที่รวบรวมมาจากการสัมภาษณ์ แบบสอบถามที่ปรับปรุงแก้ไขด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ (รวมทั้งนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงาน) ที่มีประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญใน e-Learning ขนาด Likert 7 จุดตั้งแต่ 1 ถึงเห็นด้วยอย่างยิ่งที่จะเป็น 7 เห็นด้วยอย่างยิ่งที่จะใช้สำหรับการวัดก่อนการทดลองสำหรับความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของการใช้เครื่องมือได้ดำเนินการกับห้า e-Learning ผู้เชี่ยวชาญตามด้วยการทดสอบนำร่องโดยใช้ 36 เมื่อ นักศึกษาปริญญาโท -The งานที่มีประสบการณ์กับ e-Learning สินค้าบางรายการที่ได้รับการแก้ไขและลบตามผลที่ได้จากก่อนการทดลองและนักบินทดสอบเพื่อปรับปรุงใบหน้าและตรงตามเนื้อหาเช่นเดียวกับความน่าเชื่อถือ รุ่นสุดท้ายของแบบสอบถามที่อยู่ในภาคผนวกที่มีแหล่งที่มา อาสาสมัครที่เข้าร่วมในการทดสอบนักบินได้รับการยกเว้นจากการศึกษาต่อมา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.1 . การวัดและการพัฒนา
นักบินทดสอบเราดำเนินการชุดของการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับประสบการณ์การเรียนรู้ต่างๆผู้เรียนเพื่อตรวจสอบความถูกต้องของแบบจำลองการวิจัยของเรา หลังจากนั้น เราได้พัฒนารายการแบบสอบถามตามเดิม วรรณกรรม และความคิดเห็นที่รวบรวมจากการสัมภาษณ์แบบสอบถามการแก้ไขด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ รวมถึงนักวิชาการ และผู้ปฏิบัติงาน ) ด้วยประสบการณ์สําคัญในระบบ E-learning เป็นคน 7-point ขนาดตั้งแต่ 1 ถึง 7 โดยเห็นด้วยไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งที่ใช้สำหรับการวัด

ที่ 5 สำหรับความเที่ยงและความตรงของเครื่องมือ จำนวน 5 ระบบผู้เชี่ยวชาญตามด้วยการทดสอบการใช้ 36 ในงาน MBA นักเรียนที่มีประสบการณ์ ด้วยระบบ E-learning สินค้าบางอย่างถูกแก้ไข และ ลบ ตามผลที่ได้จากการทดสอบก่อนเรียนและนักบิน เพื่อปรับปรุงหน้าและตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ตลอดจนความน่าเชื่อถือ รุ่นสุดท้ายของแบบสอบถามอยู่ในภาคผนวกกับแหล่งที่มาของมันกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมในการทดสอบได้รับการยกเว้นจากการศึกษาที่ตามมา