Introduction
The number of L2 English speakers attending universities in Englishspeaking countries, and
in nonEnglish speaking countries, continues to rise (Wilkinson, 2005). Europe, in
particular, has seen a dramatic increase in the number of universities offering programmes
and courses taught in English, as has Asia, and Africa (Coleman, 2006). In fact, the use of
English as the medium of instruction in universities is now a major global phenomenon
(Graddol, 1997), and “… in 200304 an estimated 1500 Master’s programmes were offered
in English in countries where English is not the first language.” (Graddol, 2006, p. 74). Universities in South East Asia now offer more of their programmes and courses in
9
English (Newsweek, 2007). In contexts where English operates as a second language, e.g., Singapore, most of the preparatory work is done at secondary school level, while in English
as a Foreign Language (EFL) situations, such as Thailand, universities often have dedicated
English Language Units which conduct yearlong English for Academic Purposes (EAP) or
English for Specific Purposes (ESP) courses to upgrade the students’ proficiency levels. However, preparing students for English medium education is not an easy task, and recently
there have been a number of conferences and symposiums which have focussed on this issue
and how universities use English as a teaching medium (Language Issues in English medium Universities across Asia Symposium, 2006, and The 5 th Asia TEFL International
Conference, 2007).
In Hong Kong, the focus of the present study, the number of students attending tertiary
บทนำจำนวนของลำโพง L2 ภาษาอังกฤษเข้าร่วมมหาวิทยาลัยในประเทศ Englishspeaking
และในประเทศที่พูดnonEnglish, ยังคงเพิ่มขึ้น (วิลกินสัน, 2005) ยุโรปโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้เห็นการเพิ่มขึ้นอย่างมากในจำนวนของมหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมและหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นมีเอเชียและแอฟริกา(โคลแมน, 2006) ในความเป็นจริงการใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนในมหาวิทยาลัยอยู่ในขณะนี้เป็นปรากฏการณ์ทั่วโลกที่สำคัญ (Graddol, 1997) และ "... ในการ 200,304 ประมาณ 1,500 โปรแกรมปริญญาโทถูกนำเสนอในภาษาอังกฤษในประเทศที่ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแรก"(Graddol, 2006, น. 74) มหาวิทยาลัยในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ขณะนี้มีมากขึ้นของโปรแกรมและหลักสูตรของพวกเขาใน9 ภาษาอังกฤษ (นิวส์, 2007) ในบริบทที่ใช้ภาษาอังกฤษทำงานเป็นภาษาที่สองเช่นสิงคโปร์ส่วนใหญ่ของการเตรียมงานที่จะทำในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในขณะที่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL) สถานการณ์เช่นไทยมหาวิทยาลัยมักจะมีความมุ่งมั่นที่หน่วยการใช้ภาษาอังกฤษที่ดำเนินการตั้งปีภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษา (EAP) หรือภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์เฉพาะทาง(ESP) หลักสูตรที่จะปรับระดับความสามารถของนักเรียน อย่างไรก็ตามการเตรียมนักเรียนเพื่อการศึกษาขนาดกลางอังกฤษไม่ได้เป็นเรื่องง่ายและเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการจำนวนของการจัดประชุมและสัมมนาอภิปรายที่ได้เพ่งความสนใจไปในเรื่องนี้และวิธีการที่มหาวิทยาลัยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการเรียนการสอน (ภาษาประเด็นในมหาวิทยาลัยภาษาอังกฤษขนาดกลางทั่วเอเชีย Symposium 2006 และ 5 เอเชีย TEFL นานาชาติ Conference 2007). ในฮ่องกงจุดเน้นของการศึกษาปัจจุบันจำนวนนักเรียนเข้าร่วมในระดับอุดมศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
แนะนำตัวหมายเลขอะไรเหรอ
L2 รึเปล่าพูดภาษาอังกฤษเรียนมหาวิทยาลัยอะไรในภาษาอังกฤษองการพูดอะไรประเทศและรึเปล่า
ในไหมไม่พูดภาษาอังกฤษไหมองประเทศยังคงเพิ่มขึ้นรึเปล่า ( วิลกินสัน , 2005 ) ยุโรป , ใน
เฉพาะ ได้เห็นอะไรที่น่าทึ่งอะไรเพิ่มไหมในอะไรที่มหาวิทยาลัยเสนอโปรแกรมของอะไรเบอร์อะไร
และหลักสูตรสอนภาษาอังกฤษในเป็นมีเอเชียและแอฟริการึเปล่า ( ทำไมเหรอ โคลแมน , 2006 ) ในความเป็นจริง ใช้อะไรของ
ภาษาอังกฤษทำไมเป็นสื่อรึเปล่า การเรียนการสอนมหาวิทยาลัยไหม คือตอนนี้อะไรเป็นอะไรที่สําคัญของโลกปรากฏการณ์มั้ย
( graddol , 1997 ) และได้รึเปล่า " . . . . . . . ทำไมในโครงการประมาณ 1500 ปริญญาโท 2003 04 ไหมมีอะไรเสนอองรึเปล่า
ในภาษาอังกฤษในประเทศที่ไหนภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาแรกรึเปล่า " อะไร ( graddol , 2549 , หน้า 74 ) มหาวิทยาลัยในตะวันออกเฉียงใต้เอเชีย ตอนนี้เสนอเพิ่มเติมของโปรแกรมและหลักสูตรอะไรรึเปล่า
9 ภาษาอังกฤษรึเปล่า ( Newsweek 2550 )ภาษาอังกฤษในบริบทที่ไหนทำงานเหมือนไหมสองภาษาอะไร เช่น สิงคโปร์ ที่สุดของการเตรียมงานที่ทำไหมเหรอ ระดับมัธยมศึกษา ในขณะที่ในภาษาอังกฤษรึเปล่า
เป็น ภาษาต่างประเทศ ( ภาษาอังกฤษ ) สถานการณ์ เช่นไทย มหาวิทยาลัยมักจะมีอะไรทุ่มเทรึเปล่า
ภาษาอังกฤษไหม ภาษา หน่วยที่อะไรนำปีองนานไหมภาษาอังกฤษอะไรทางวิชาการ ( EAP ) หรือ
ภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ ( ESP ) หลักสูตรการอัพเกรดระดับความสามารถทางการอะไรของนักศึกษา อย่างไรก็ตาม การเตรียมนักเรียนอะไรเพื่อการศึกษาสื่อภาษาอังกฤษ ไม่ใช่งานง่าย และเมื่อเร็วๆ นี้ มีอะไรรึเปล่า
อะไรได้มั้ยเป็นไหมเบอร์อะไรของ การประชุม ประชุม ซึ่งมีอะไรเน้นอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้มั้ย
อะไรอย่างไรและมหาวิทยาลัยอะไรใช้ไหมภาษาอังกฤษเป็นไหมสอนไหมขนาดกลาง ( ภาษาในประเด็นอะไรภาษาอังกฤษองกลางมหาวิทยาลัยทั่วเอเชีย นานาทัศนะ , 2006 , และอะไรที่ทำไม 5 th ไหมเอเชีย TEFL International รึเปล่า
ในการประชุม 2007 ) ฮงไหมจีน ไหม โฟกัสของ ปัจจุบันการศึกษา ไหมเบอร์อะไรของนักศึกษาที่เรียนด้านอะไรไหม
การแปล กรุณารอสักครู่..