Learners’ wrong pronunciation accou

Learners’ wrong pronunciation accounts for the insertion of extra letters, such as and . This finding corroborates the suggestions of Abbott (1979) that “an ‘adequate' pronunciation is one which facilitates accurate spelling” (p. 175). In the data for this paper, consonants were inserted into words more often (80%) than vowels (20%), and furthermore, letters were inserted in the middle of a word (60%) more often than at the end (40%).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องบัญชีสำหรับการแทรกตัวอักษรพิเศษเช่น และ การค้นพบนี้ยืนยันคำแนะนำของแอ็บบอท (1979) ที่ว่า "'เพียงพอ' ออกเสียงเป็นหนึ่งที่อำนวยความสะดวกในการสะกดคำที่ถูกต้อง" (พี 175) ในข้อมูลของเอกสารนี้พยัญชนะที่ถูกใส่เข้าไปในคำบ่อยขึ้น (80%) มากกว่าสระ (20%) และนอกจากนี้ตัวอักษรที่ถูกแทรกอยู่ตรงกลางของคำ (60%) บ่อยกว่าที่ปลาย (40%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ของผู้เรียนออกเสียงไม่ถูกต้องบัญชีสำหรับแทรกตัวอักษรพิเศษ เช่น และ ค้นหานี้ corroborates คำแนะนำของ Abbott (1979) "ออกเสียงเป็น 'เพียงพอ' ว่าที่อำนวยความสะดวกในการสะกดที่ถูกต้อง" (p. 175) ข้อมูลในเอกสารนี้ พยัญชนะถูกแทรกไว้ในคำบ่อย (80%) กว่าสระ (20%), และนอกจาก นี้ ตัวอักษรถูกแทรกกลางคำ (60%) มากขึ้นกว่าที่สุด (40%)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกเสียงไม่ถูกต้องของผู้เรียนบัญชีสำหรับการใส่ของตัวอักษรพิเศษเช่น< betaween >และ< notthing > การค้นหานี้ corroborates คำแนะนำของ Abbott ( 1979 )ว่า"ความเหมาะสมของการออกเสียงให้เป็นหนึ่งซึ่งช่วยในการตรวจการสะกดคำอย่างถูกต้อง"( p . 175 ) ในข้อมูลที่สำหรับเอกสารนี้พยัญชนะก็ใส่เข้าไปในถ้อยคำมากกว่านี้( 80% )กว่ากกา( 20% )และยิ่งไปกว่านั้นตัวอักษรได้ใส่อยู่ในส่วนกลางของคำที่( 60% )มากกว่าในช่วงปลาย( 40% )