Reasons for dropout from the studyI

Reasons for dropout from the study
In this study, dropout was defined as ‘any termination
of the treatment by the client before the fifth
SFBT-session’. Within 3 days of termination,
dropout clients were asked to rate a series of 10
explanations for dropping out, using a dichotomous
(yes/no) response format. The explanations
included: (1) there was insufficient progress in the
treatment; (2) trust in the treatment was gone; (3)
the treatment was too difficult; (4) the approach did
not allow for enough freedom; (5) the treatment was
stopped as a result of pressure by family or partner;
(6) the treatment was stopped as a result of conflict
or disagreement with the staff; (7) the treatment was
not a personal choice; (8) the treatment jeopardised
school, work, or spare time; (9) the treatment was
stopped because of a bad or disappointing working
relationship with the therapist; and (10) the treatment
did not cover useful therapy goals.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาเหตุเป็นถอนจากการศึกษาในการศึกษานี้ เป็นถอนถูกกำหนดเป็น ' การเลิกจ้างการรักษาโดยไคลเอนต์ก่อน 5เซสชัน SFBT'. ภายใน 3 วันของการเลิกจ้างลูกค้าเป็นถอนถูกต้องอัตราชุด 10คำอธิบายการลดลง ใช้เป็น dichotomous(ไม่ใช่) ตอบสนองต่อรูปแบบ คำอธิบายที่รวม: มี (1) มีความคืบหน้าไม่เพียงพอในการรักษา (2) ความไว้วางใจในการรักษาหายไป (3)การรักษาไม่ยากเกินไป (4)วิธีทำไม่อนุญาตให้มีเสรีภาพเพียงพอ (5)รักษาได้หยุดเนื่องจากแรงกดดันครอบครัวหรือคู่(6) การรักษาคือหยุดจากความขัดแย้งกันจึง (7) การรักษาได้ไม่มีส่วนตัวเลือก (8) jeopardised การรักษาโรงเรียน ทำงาน หรือ เวลาว่าง (9) การรักษาได้หยุดเนื่องจากการทำงานที่ไม่ถูกต้อง หรือย่อมความสัมพันธ์กับพนักงาน และ (10) การรักษาไม่ได้ครอบคลุมเป้าหมายรักษาประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลในการออกกลางคันจากการศึกษาในการศึกษานี้การออกกลางคันได้รับการกำหนดให้เป็น 'เลิกจ้างใด ๆ ของการรักษาโดยลูกค้าก่อนที่ห้าSFBT เซสชั่น' ภายใน 3 วันของการเลิกจ้างลูกค้ากลางคันถูกถามในการประเมินชุดของ10 คำอธิบายสำหรับการวางออกใช้ทวิลักษณ์(ใช่ / ไม่ใช่) รูปแบบการตอบสนอง คำอธิบายรวมถึง (1) มีความคืบหน้าไม่เพียงพอในการรักษา (2) ความไว้วางใจในการรักษาก็หายไป; (3) การรักษาเป็นเรื่องยากเกินไป (4) วิธีการที่ไม่ได้รับอนุญาตให้เสรีภาพพอ; (5) การรักษาที่ถูกหยุดเป็นผลมาจากแรงกดดันจากครอบครัวหรือหุ้นส่วน(6) การรักษาก็หยุดเป็นผลมาจากความขัดแย้งหรือความไม่เห็นด้วยกับเจ้าหน้าที่; (7) การรักษาก็ไม่ได้เป็นทางเลือกส่วนบุคคล; (8) การรักษา jeopardized โรงเรียนที่ทำงานหรือเวลาว่าง; (9) การรักษาที่ถูกหยุดเนื่องจากการทำงานที่ไม่ดีหรือน่าผิดหวังความสัมพันธ์กับการบำบัดโรค; และ (10) การรักษาไม่ครอบคลุมเป้าหมายการรักษาที่มีประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหตุผลที่ถอนตัวจากการศึกษา
ในการศึกษานี้ถูกกำหนดไว้เป็น dropout ' ใด ๆ ของการรักษา โดยการเลิกจ้าง
5
sfbt ลูกค้าก่อนที่จะเซสชั่น ' ภายใน 3 วันของการเลิกจ้าง
ลูกค้า dropout ขอให้คะแนนชุดของ 10
คำอธิบายสำหรับการวางออก โดยใช้ไดโคโตมัส
( ใช่ / ไม่ใช่ ) รูปแบบการตอบสนอง คำอธิบาย
รวม : ( 1 ) มีความคืบหน้าในการรักษาไม่เพียงพอ
;( 2 ) ความน่าเชื่อถือในการรักษาก็หายไป ( 3 )
การรักษานั้นยากเกินไป ; ( 4 ) วิธีการทำ
ไม่อนุญาตให้เสรีภาพพอ ; ( 5 ) การรักษา
หยุดผลของความดันโดยครอบครัวหรือคู่ ;
( 6 ) การหยุดผลของความขัดแย้ง
หรือข้อขัดแย้งกับพนักงาน ; ( 7 ) การรักษา
ไม่ใช่ทางเลือกส่วนบุคคล ; ( 8 ) การ jeopardized
โรงเรียน หรือที่ทำงาน หรือเวลาว่าง ;( 9 ) การรักษา
หยุดเพราะของไม่ดีหรือผิดหวังการทำงานความสัมพันธ์
กับนักบำบัด และ ( 10 ) การรักษา
ไม่ได้ครอบคลุมเป้าหมายบำบัดมีประโยชน์