Reid (1987) demonstrates that Engli

Reid (1987) demonstrates that English as a Second Language (ESL) students varied significantly in their sensory preferences, with people from certain cultures differentially favoring the three different learning styles. Students from Asian cultures, are often highly visual, Koreans being the most visual, Hispanic learners are frequently auditory and Japanese are very non auditory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Reid (1987) อธิบายว่าภาษาอังกฤษมีนักเรียนสองภาษา (ESL) ที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในการกำหนดลักษณะทางประสาทสัมผัสของพวกเขา กับคนจากวัฒนธรรมบางอย่างแตกต่างกันนิยมลักษณะการเรียนรู้สาม นักเรียนจากวัฒนธรรมเอเชีย มักภาพสูง ชาวเกาหลีการเรียนภาพสุด ละมีหูบ่อย และญี่ปุ่นจะได้ยินไม่มาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรด (1987) แสดงให้เห็นว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง (ESL) นักเรียนที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในการตั้งค่าทางประสาทสัมผัสของพวกเขาที่มีผู้คนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกันบางนิยมสามรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน นักเรียนที่มาจากวัฒนธรรมเอเชียมักจะภาพสูงเกาหลีเป็นภาพมากที่สุดเรียนสเปนและโปรตุเกสมีหูบ่อยและญี่ปุ่นจะไม่มากหู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รี้ด ( 1987 ) แสดงให้เห็นว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ( ESL ) นักเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญในลักษณะทางประสาทสัมผัสของพวกเขา กับผู้คนจากวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน บาง เป็นใจที่แตกต่างกันสามรูปแบบการเรียนรู้ . นักเรียนจากวัฒนธรรมเอเชีย มักจะมีภาพมาก คนเกาหลี เป็นภาพที่สุด , เรียนสเปนอยู่บ่อย ๆ หู และญี่ปุ่นมีมากไม่มีเสียง .