Over the past three decades, Her Ro

Over the past three decades, Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn has devoted her life to improving the well-being of people particularly children and youth who are the future of the country. Her Royal Highness has initiated many projects addressing various aspects of development – food and nutrition, health and hygiene, education, vocational skills and cooperatives, as well as environmental and cultural conservation. Her development work has reached the most disadvantaged children and families living in remote locations and under difficult living conditions without regard to race, sex, religion or nationality.



s an effective approach of children and youth development, Her Royal Highness’s initiative has been expanding to improving the lives of children and youth living in neighboring countries. Through a school setting, a holistic and sustainable development has been implemented by teachers and the community with the joint support from key sectors like education, agriculture, health and local administrations. Children will be equipped with knowledge, skills and attitude for healthy life through a process called learning by doing. Community participation is also a key. Parents and other community members are encouraged to participate in school activities, in which knowledge can be transferred to families and communities. At present, there are 95 participating schools in 10 countries - Lao People’s Democratic Republic, The Republic of the Union of Myanmar, Kingdom of Cambodia, Socialist Republic of Vietnam, Mongolia, Kingdom of Bhutan, People’s Republic of Bangladesh, Republic of Indonesia, the Democratic Republic of Timor-Leste and Republic of the Philippines.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กว่า 3 ทศวรรษ เธอหญิงเจ้าฟ้ามหาจักรีสิรินธรได้ทุ่มเทชีวิตเพื่อการพัฒนาดีของคนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กและเยาวชนที่เป็นอนาคตของประเทศ สมเด็จพระเจ้าเธอได้ริเริ่มหลายโครงการแก้ปัญหาด้านต่าง ๆ ของการพัฒนาอาหาร และโภชนาการ สุขภาพและอนามัย การศึกษา ทักษะอาชีพ และ สหกรณ์ อนุรักษ์เช่นเป็นสิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม แล้วเธอทำงานพัฒนาเด็กและครอบครัวที่อาศัยอยู่ ในพื้นที่ห่างไกล และอยู่ภาย ใต้สภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบากโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ เพศ ศาสนา หรือเชื้อชาติมากที่สุดรองได้รับการขยาย s วิธีการมีประสิทธิภาพของการพัฒนาเด็กและเยาวชน เธอสมเด็จพระเจ้าของความคิดริเริ่มเพื่อปรับปรุงชีวิตความเป็นอยู่ของเด็กและเยาวชนที่อาศัยอยู่ในประเทศเพื่อนบ้าน ผ่านการตั้งค่าโรงเรียน มีการใช้การพัฒนาแบบองค์รวม และยั่งยืน โดยครู และชุมชน ด้วยการสนับสนุนร่วมจากภาคหลักเช่นการศึกษา เกษตร สุขภาพ และจัดการท้องถิ่น เด็กจะพร้อม ด้วยความรู้ ทักษะ และทัศนคติสำหรับชีวิตสุขภาพผ่านกระบวนการเรียกว่าเรียนรู้ ด้วยการปฏิบัติ ชุมชนมีส่วนร่วมยังเป็นคีย์ ผู้ปกครองและสมาชิกชุมชนจะสนับสนุนให้เข้าร่วมในกิจกรรมโรงเรียน สามารถโอนความรู้สู่ครอบครัวและชุมชน ในปัจจุบัน มีอยู่ 95 โรงเรียนเข้าร่วม 10 ประเทศ - สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว สาธารณรัฐประเทศ ราชอาณาจักรกัมพูชา สาธารณรัฐสังคมนิยมของเวียดนาม มองโกเลีย ราชอาณาจักรภูฏาน สาธารณรัฐประชาชนบังกลาเทศ สาธารณรัฐอินโดนีเซีย สาธารณรัฐติมอร์-เล สเตประชาธิปไตย และสาธารณรัฐฟิลิปปินส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมาสมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้ามหาจักรีสิรินธรได้อุทิศชีวิตของเธอที่จะพัฒนาความเป็นอยู่ของผู้คนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กและเยาวชนที่เป็นอนาคตของประเทศ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอได้ริเริ่มหลายโครงการที่อยู่ในแง่มุมต่าง ๆ ของการพัฒนา - อาหารและโภชนาการสุขภาพและสุขอนามัย, การศึกษา, ทักษะวิชาชีพและสหกรณ์เช่นเดียวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม การพัฒนางานของเธอได้มาถึงเด็กด้อยโอกาสมากที่สุดและครอบครัวที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลและอยู่ภายใต้สภาพความเป็นอยู่ที่ยากลำบากโดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติเพศศาสนาหรือสัญชาติ. s แนวทางที่มีประสิทธิภาพของเด็กและการพัฒนาเยาวชนคิดริเริ่มสมเด็จพระเจ้าลูกเธอได้รับการขยายตัวในการปรับปรุง ชีวิตของเด็กและเยาวชนที่อาศัยอยู่ในประเทศเพื่อนบ้าน ผ่านการตั้งค่าที่โรงเรียนพัฒนาแบบองค์รวมและการพัฒนาอย่างยั่งยืนที่ได้รับการดำเนินการโดยครูและชุมชนที่มีการสนับสนุนร่วมจากภาคที่สำคัญเช่นการศึกษา, การเกษตร, สุขภาพและการปกครองส่วนท้องถิ่น เด็กจะได้รับการติดตั้งที่มีความรู้ทักษะและทัศนคติสำหรับชีวิตที่มีสุขภาพผ่านกระบวนการที่เรียกว่าการเรียนรู้โดยการทำ ส่วนร่วมของชุมชนนอกจากนี้ยังเป็นที่สำคัญ พ่อแม่ผู้ปกครองและสมาชิกในชุมชนอื่น ๆ ที่มีการส่งเสริมให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนซึ่งในความรู้ที่สามารถโอนไปยังครอบครัวและชุมชน ในปัจจุบันมี 95 โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการใน 10 ประเทศ - ประชาชนลาวสาธารณรัฐประชาธิปไตยสาธารณรัฐแห่งสหภาพพม่าราชอาณาจักรกัมพูชา, สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนามมองโกเลียราชอาณาจักรภูฏาน, สาธารณรัฐประชาชนบังคลาเทศสาธารณรัฐอินโดนีเซีย สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์เลสเตและสาธารณรัฐฟิลิปปินส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กว่าสามทศวรรษที่ผ่านมา , สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ทุ่มเทชีวิตเพื่อปรับปรุงชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนโดยเฉพาะเด็กและเยาวชนที่เป็นอนาคตของประเทศ องค์หญิงได้ริเริ่มหลายโครงการที่อยู่ด้านต่างๆของอาหารและโภชนาการเพื่อการพัฒนาสุขภาพและสุขอนามัย การศึกษา สหกรณ์และทักษะวิชาชีพตลอดจนสิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และการอนุรักษ์ งานพัฒนาเธอได้ถึงด้อยโอกาสที่สุดของเด็กและครอบครัวที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกล และภายใต้สภาพความเป็นอยู่ที่ยากโดยไม่เกี่ยวกับเชื้อชาติ เพศ ศาสนา หรือสัญชาติ



เป็นที่มีประสิทธิภาพวิธีการของเด็กและเยาวชน การพัฒนาริเริ่มองค์ได้ถูกขยายเพื่อการปรับปรุงชีวิตของเด็กและเยาวชนที่อาศัยอยู่ในประเทศเพื่อนบ้าน ผ่านโรงเรียนการตั้งค่าเป็นแบบองค์รวมและการพัฒนาอย่างยั่งยืน มาประยุกต์ใช้ โดยครู และชุมชน ด้วยการสนับสนุนทุนจากภาคสําคัญ เช่นการศึกษา การเกษตร การบริหารสาธารณสุข และท้องถิ่น เด็กจะถูกติดตั้งกับความรู้ทักษะและทัศนคติเพื่อสุขภาพผ่านกระบวนการที่เรียกว่า การเรียนรู้ด้วยการทำ การมีส่วนร่วมของชุมชนเป็นสำคัญ พ่อแม่และสมาชิกในชุมชนอื่น ๆมีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ซึ่งความรู้ที่สามารถถ่ายโอนให้กับครอบครัวและชุมชน ปัจจุบันมีโรงเรียนเข้าร่วม 95 ใน 10 ประเทศ - ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวสาธารณรัฐแห่งสหภาพเมียนมาร์ ราชอาณาจักรกัมพูชา สาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม มองโกเลีย ราชอาณาจักรภูฏาน สาธารณรัฐประชาชนบังกลาเทศ สาธารณรัฐอินโดนีเซีย สาธารณรัฐประชาธิปไตยติมอร์เลสเต และ สาธารณรัฐฟิลิปปินส์