This is a unique application by a u

This is a unique application by a unique applicant. If measured by the requirement as set in your programme description, that “the Master’s programme in Education at the University of XX provide opportunities for experienced teachers and others to study education at an advanced level”, I am afraid that I might not be qualified, because I am currently just a senior student. Yet I am a teacher in the proper sense of the word because I have important teaching experiences. Another factor that makes me unique is that, as an undergraduate, my academic career has not happened in the field of education but in business administration. Yet I am intensely interested in education and am determined to make it my career.

My motivation toward an advanced programme in education comes as a result of my unique undergraduate programme at XX College, XX University. The XX programme is jointly operated by XX and XX University, U.S.A and more than 20 instructors are all from the U.S., Canada and the UK. Teaching activities happen in an all-English environment and both the educational and administrative systems are American-styled. Therefore, even though I am in China, I have been receiving a typical western education and have been trained to follow western academic practices.

The XX programme has produced two important outcomes for me. It has first cultivated in me a special interest in learning English language, not in the way that most average Chinese college students do. Instead, I have aspired to attain a proficiency in English comparable to that of native speakers. Due to this special impetus, my mastery of English language has reached a level much beyond average Chinese students, which has qualified me as a teacher of English on and off campus. The second outcome is derived from the essence of business administration which I specialize in—as an applied academic discipline, business administration teaches students to exploit knowledge to practical purposes. Among countless extracurricular activities, I am most proud of my English teaching career and my management of various English training programmes.

My English teaching career started in 2002 when, together with a group of American teachers, I taught in a specialized children’s oral English summer training camp. So far, three camps have been run and I have much experience in children education. Early this year, I launched the Elite Language Training Center off campus, offering practical training programmes in oral English and test-oriented English to 400 students. Another 600 students received training in other languages. As programmes administrator, I was responsible for programme planning, organization as well as implementation. On campus, I have been appointed as class councilor to the first-year students in our College since 2003 while concomitantly teaching them College English. This year, I have also been appointed chief curriculum supervisor at our University’s International Language Training and Translation Center, where I concomitantly teach courses in American Oral English, English Vocabulary, and English Learning Methodology for Teenagers. My teaching experiences in fields other than English include teaching as lecturer at three local cosmetics companies, addressing such topics as market analysis, customer relationship, and consumer psychology.

Having developed those unique teaching experiences, I find myself irresistibly drawn to a career in teaching because it has allowed me to see important human values in it. By devising original teaching plans, careful selection of teaching materials, creative manipulation of classroom activities, appropriate choice effective teaching strategies, I can see how my ideas and innovative talents are transmuted into desired results. On the other hand, teaching is the most human-oriented profession for me because the teach-student interactivity is one of the most direct form of human communication. In helping my students improve their knowledge, I also undergo constant maturation in terms of my own teaching concepts and methodology. This reciprocity is what I value most and wish to study further as an important issue in the science of education.

An important way in which my study of business administration can contribute to my prospective programme in education is that I have learned quite a few courses in psychology and organizational behavior. Though they do not strictly belong to educational psychology, the underlying principles of human psychology are essentially the same—that human behavior is ultimately governed by their goals and motivation. This psychological knowledge would give me an important point of entry into the effective organization of teaching and learning activities for optimal pedagogical results. As a matter of fact, I have written two working papers related to psychology—one on the psychology of business negotiation and one on student management. In particular, the latter examines how students’ learning activities are related to their value orientations, student community life and campus events and how a proper management of student campus activities can contribute to the final scholastic performance of the students.

My important experience in English teaching and in managing English teaching programmes has led me to become concerned China’s educational industry. As a matter of fact, the concept of education as an industry is only a recent development in China. As China switches to the market economy, important changes in education have been taking place. Education at the college level is no longer financed by the government, more and more privately-funded institutions are being set up while numerous European educational institutions are either attracting a large number of Chinese students to go abroad or simply operating joint ventures in China. Education is no longer monopolized by the state or the government. Therefore, how to standardize the educational market and how to compete against their western counterparts will become a vital issues for Chinese educational institutions. As I enter my final year, I have chosen to discuss this issue in my thesis Commercial Operations in Chinese Educational Market, a thesis project that fuses my interest in education with my background in business administration.

China’s future educational enterprise will follow the paths of western education in at least two important aspects — internationalization and diversification. Educational internationalization currently happens only in a limited number of leading universities and major cities across China where students either pursue education abroad or receive western education through programmes operated by international education agencies. On the other hand, the social and economic development of the country call for the application of knowledge in all fields and on all levels. Public, private and international education has been made accessible to students through diverse channels. Education in present-day China is experiencing an unprecedented flowering and this makes it all the more necessary for me to do in-depth study in it.

I believe that such a study is possible only at XX. Your programme is flexible enough for participants to devise a course of study appropriate for their needs and interests. In addition to attendance at course sessions, participants are provided with a high level of personal supervision and guidance by experienced staff. Under your programme, I am most interested in studying two concentrations—Research in Second Language Education and Psychology & Education, both of which bear high relevance to my past background and experiences.

Apart from being a student of business administration, a teacher of English and administrator of various training programmes, I have assumed many other roles as an undergraduate—chairman of student union and a singer on a contract basis with a local television station. I believe I will continue to play many important roles in the future. But your programme will help me fulfill the role I am most interested in—a well-trained education specialist who makes unique contributions in the ever-expanding education industry of my home country.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี้เป็นโปรแกรมเฉพาะ โดยผู้สมัครที่ไม่ซ้ำกัน ถ้าวัดตามความต้องการตามที่กำหนดไว้ในคำอธิบายของโปรแกรม ว่า "โครงการต้นแบบในการศึกษาที่มหาวิทยาลัย XX ให้โอกาสครูที่มีประสบการณ์และการเรียนการศึกษาในระดับสูง" ฉันกลัวว่า ฉันอาจไม่มี เพราะฉันอยู่เพียงนักเรียนอาวุโส ยัง ฉันเป็นครูในความเหมาะสมของคำเนื่องจากมีประสบการณ์การสอนที่สำคัญ อีกหนึ่งปัจจัยที่ทำให้ผมไม่ซ้ำได้ที่ เป็นระดับปริญญาตรีที่ อาชีพของฉันศึกษาไม่เกิดขึ้น ในด้านการศึกษา แต่ ในการบริหารธุรกิจ แต่ผมความสนใจในการศึกษา และตกลงใจจะทำให้อาชีพของฉันแรงจูงใจของฉันไปยังโปรแกรมขั้นสูงในการศึกษามาจากหลักสูตรระดับปริญญาตรีของฉันเฉพาะที่วิทยาลัย XX, XX มหาวิทยาลัย ร่วมดำเนินการโครงการ XX โดย XX และ มหาวิทยาลัย XX, U.S.A และครูมากกว่า 20 ได้ทั้งหมดจากสหรัฐอเมริกา แคนาดา และอังกฤษ กิจกรรมการเรียนการสอนที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมภาษาอังกฤษทั้งหมด และทั้งการศึกษา และดูแลระบบเป็นสไตล์อเมริกัน ดังนั้น แม้ว่าฉันอยู่ในประเทศจีน ฉันได้รับการศึกษาตะวันตกทั่วไป และได้ถูกฝึกให้ปฏิบัติตามแนวทางการศึกษาตะวันตกโครงการ XX ได้ผลิตผลสองสำคัญสำหรับฉัน มันมีครั้งแรกปลูกในฉันสนใจพิเศษ ในการเรียนภาษาอังกฤษ ในลักษณะที่มากที่สุดเฉลี่ยจีนนักศึกษาทำไม่ แต่ ฉันมี aspired เพื่อบรรลุความเชี่ยวชาญในภาษาอังกฤษเทียบเท่ากับของเจ้าของภาษา เนื่องจากแรงผลักดันนี้พิเศษ เป็นครูของฉันของภาษาอังกฤษได้ถึงระดับมากเกินค่าเฉลี่ยนักเรียนจีน ซึ่งมีคุณสมบัติฉันเป็นครูภาษาอังกฤษ และ ปิดวิทยาเขต ผลที่ได้ที่สองมาจากสาระสำคัญของการบริหารธุรกิจที่ผมเชี่ยวชาญในตัวเป็นวิชาประยุกต์ บริหารธุรกิจสอนนักเรียนใช้ความรู้เพื่อปฏิบัติ ระหว่างกิจกรรมพิเศษมากมาย ผมภูมิใจมากที่สุดของอังกฤษที่สอนอาชีพและบริหารโครงการฝึกอบรมภาษาอังกฤษต่าง ๆ ของฉันอาชีพสอนภาษาอังกฤษของฉันเริ่มต้นในปี 2002 เมื่อ พร้อมคณะครูอเมริกัน ผมสอนในค่ายฝึกอบรมร้อนปากภาษาอังกฤษสำหรับเด็กพิเศษ เพื่อห่างไกล ค่ายสามทำแล้ว และมีประสบการณ์มากในการศึกษาเด็ก ปีนี้ ฉันเปิดศูนย์อบรมภาษา Elite ออกวิทยาเขต นำเสนอโครงการการอบรมเชิงปฏิบัติในการพูดภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษที่มุ่งเน้นการทดสอบนักเรียน 400 นักเรียน 600 อีกได้รับการฝึกอบรมในภาษาอื่น ผู้ดูแลโครงการ ผมรับผิดชอบการวางแผน องค์กรรวมทั้งใช้งานโปรแกรม ในมหาวิทยาลัย ผมได้รับการแต่งเป็นคลาส councilor นักศึกษาปีแรกในวิทยาลัยของเราตั้งแต่ 2003 ในขณะที่ concomitantly สอนภาษาอังกฤษวิทยาลัย ปีนี้ ผมได้ยังรับแต่งหลักสูตรหัวหน้าผู้ควบคุมงานที่ศูนย์แปล ที่ได้ concomitantly สอนคอร์สภาษา ในอเมริกันพูดภาษาอังกฤษ คำ ศัพท์ภาษาอังกฤษ วิธีเรียนภาษาอังกฤษสำหรับวัยรุ่นและอบรมภาษานานาชาติของมหาวิทยาลัยของเรา สอนของฉันประสบการณ์ในเขตข้อมูลอื่นมากกว่าอังกฤษรวมสอนเป็นอาจารย์ประจำที่บริษัทเครื่องสำอางเฉพาะสาม กำหนดหัวข้อดังกล่าวเป็นการวิเคราะห์การตลาด ลูกค้าสัมพันธ์ และจิตวิทยาผู้บริโภคพบ irresistibly ออกไปมีอาชีพในการสอนได้เนื่องจากได้อนุญาตให้ผมเห็นค่ามนุษย์สำคัญในตัวเองมีพัฒนาประสบการณ์ผู้สอนเฉพาะ โดยทบทวนแผนการสอนเดิม สอนเลือกสรร การจัดการห้องเรียนกิจกรรมสร้างสรรค์ ทางเลือกที่เหมาะสมมีประสิทธิภาพสอนกลยุทธ์ สามารถดูวิธีคิดและความสามารถใหม่ ๆ ของฉันมี transmuted เป็นผลลัพธ์ต้อง บนมืออื่น ๆ สอนเป็นอาชีพสุดมนุษย์แปลกสำหรับฉัน เพราะโต้ตอบนักเรียน teach เป็นหนึ่งในแบบฟอร์มโดยตรงมากที่สุดของการสื่อสารของมนุษย์ ในการช่วยเหลือนักเรียนของผมพัฒนาความรู้ ฉันยังรับพ่อแม่ที่คงที่ในการสอนแนวคิดและทฤษฎีของตัวเอง Reciprocity นี้เป็นสิ่งที่ฉันค่ามากที่สุด และต้องการศึกษาเพิ่มเติมเป็นประเด็นสำคัญในศาสตร์การศึกษาวิธีการที่สำคัญในการศึกษาบริหารธุรกิจสามารถนำไปสู่โครงการอนาคตของฉันในการศึกษาคือ ว่า ผมได้เรียนรู้หลักสูตรค่อนข้างไม่กี่ในจิตวิทยาและพฤติกรรมองค์กร แม้ว่าจะไม่เคร่งครัดเป็นจิตวิทยาการศึกษา หลักการพื้นฐานของมนุษย์จิตวิทยาเป็นหลักเดียวกัน — ที่มนุษย์สุดได้เป็นไปตามเป้าหมายและแรงจูงใจของพวกเขา ความรู้ทางจิตวิทยานี้จะให้ฉันเป็นจุดสำคัญของรายการเป็นองค์กรที่มีประสิทธิภาพ การสอนกิจกรรมการสอนผลการเรียนรู้ ว่าแท้ที่จริง เพราะมีเขียนเอกสารการทำงานสองที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยา — หนึ่งในจิตวิทยาของการเจรจาต่อรองธุรกิจและหนึ่งในการจัดการเรียนการ โดยเฉพาะ หลังตรวจสอบว่ากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวข้องกับแนวของค่า ชุมชนนักเรียนชีวิตและวิทยาเขตเหตุการณ์และวิธีการจัดการที่เหมาะสมของกิจกรรมนักศึกษามหาวิทยาลัยสามารถนำไปสู่ประสิทธิภาพ scholastic ขั้นสุดท้ายของนักเรียนประสบการณ์สำคัญ และ ในการจัดการโปรแกรมสอนภาษาอังกฤษสอนภาษาอังกฤษได้นำฉันกลายเป็น อุตสาหกรรมการศึกษาของจีนที่เกี่ยวข้อง ว่าแท้ที่จริง แนวคิดของการศึกษาเป็นอุตสาหกรรมเป็นเพียงการพัฒนาล่าสุดในจีน เป็นจีนสลับเศรษฐกิจตลาด เปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการศึกษาได้รับการการทำ รัฐบาลไม่เคหะการศึกษาในระดับวิทยาลัย มากเอกชนทุนสนับสนุนสถาบันถูกตั้งค่าในขณะที่สถาบันการศึกษายุโรปจำนวนมากจะดึงดูดนักเรียนจีนไปต่างประเทศเป็นจำนวนมาก หรือเพียงดำเนินกิจการร่วมค้าในประเทศจีน ไม่มี monopolized ศึกษา โดยรัฐหรือรัฐบาล ดังนั้น การกำหนดมาตรฐานการศึกษาตลาด และการแข่งขันกับคู่ของตะวันตกจะกลายเป็นปัญหาสำคัญสำหรับสถาบันการศึกษาภาษาจีน ขณะที่ฉันป้อนปีสุดท้ายของฉัน ฉันได้เลือกเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ในวิทยานิพนธ์ของฉันดำเนินธุรกิจในจีนศึกษาตลาด โครงการวิทยานิพนธ์ที่ fuses ฉันสนใจในการศึกษากับพื้นหลังของฉันในการบริหารธุรกิจองค์กรทางการศึกษาของจีนในอนาคตจะเป็นไปตามเส้นทางของการศึกษาตะวันตกในด้านสำคัญน้อยสอง — นานาและวิสาหกิจ สนับสนุนการศึกษาขณะนี้เกิดเฉพาะในจำนวนจำกัดของมหาวิทยาลัยชั้นนำและเมืองใหญ่ทั่วประเทศจีนที่นักเรียนดำเนินการศึกษาต่างประเทศ หรือได้รับการศึกษาตะวันตกผ่านโครงการที่ดำเนินการ โดยหน่วยงานการศึกษานานาชาติ บนมืออื่น ๆ การพัฒนาสังคม และเศรษฐกิจของประเทศเรียกสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ ในเขตข้อมูลทั้งหมด และ ในทุกระดับ รัฐ เอกชน และนานาชาติศึกษาได้เข้าถึงนักเรียนผ่านช่องทางที่หลากหลาย การศึกษาในประเทศจีนเหตุการณ์พบดอกเป็นประวัติการณ์ และทำทุกอย่างจำเป็นสำหรับฉันต้องศึกษาเชิงลึกในการเชื่อว่าการศึกษาเฉพาะ XX โปรแกรมของคุณมีความยืดหยุ่นพอสำหรับผู้เข้าร่วมวางหลักสูตรการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับความต้องการและสนใจ นอกจากเข้าร่วมประชุมในรอบเวลาหลักสูตร ผู้เรียนมีระดับสูงของส่วนบุคคลดูแลและคำแนะนำ โดยพนักงานที่มีประสบการณ์ ภายใต้โครงการของคุณ ฉันสนใจมากที่สุดในการศึกษาความเข้มข้น 2 — วิจัยในการ ศึกษาภาษาที่สอง และจิตวิทยาการ ศึกษา ซึ่งทั้งสองหมีสูงเกี่ยวข้องกับอดีตของฉันประสบการณ์และพื้นหลังนอกเหนือจากการเรียนบริหารธุรกิจ ครูภาษาอังกฤษและผู้ดูแลโครงการฝึกอบรมต่าง ๆ ฉันมีสมมติบทบาทอื่น ๆ อีกมากมายเป็นทุนระดับปริญญาตรีที่ — ประธานนักศึกษาและนักร้องตามสัญญากับสถานีโทรทัศน์ท้องถิ่น ผมเชื่อว่า ผมจะยังเล่นบทบาทสำคัญมากในอนาคต แต่โปรแกรมของคุณจะช่วยฉันบทบาทที่ฉันสนใจมากที่สุดในการตอบสนอง — ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาการอบรมที่จัดสรรเฉพาะในอุตสาหกรรมการศึกษาเคยขยายของประเทศของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้เป็นโปรแกรมที่ไม่ซ้ำกันโดยผู้สมัครที่ไม่ซ้ำกัน ถ้าวัดจากความต้องการตามที่กำหนดไว้ในคำอธิบายโปรแกรมของคุณว่า "โปรแกรมโทในการศึกษาที่มหาวิทยาลัย XX ให้โอกาสสำหรับครูผู้สอนที่มีประสบการณ์และคนอื่น ๆ ในการศึกษาการศึกษาในระดับสูง" ฉันกลัวว่าฉันอาจจะไม่ผ่านการรับรอง เพราะผมอยู่เพียงนักศึกษาอาวุโส แต่ฉันเป็นครูในความหมายที่ถูกต้องของคำว่าเพราะผมมีประสบการณ์การเรียนการสอนที่สำคัญ ปัจจัยอีกประการหนึ่งที่ทำให้ฉันไม่ซ้ำกันคือว่าเป็นระดับปริญญาตรีอาชีพนักวิชาการของฉันไม่ได้เกิดขึ้นในด้านการศึกษา แต่ในการบริหารจัดการธุรกิจ แต่ผมสนใจอย่างมากในการศึกษาและผมมุ่งมั่นที่จะทำให้มันเป็นอาชีพของฉัน. แรงจูงใจของฉันที่มีต่อโปรแกรมขั้นสูงในการศึกษามาเป็นผลของโปรแกรมในระดับปริญญาตรีของฉันที่ไม่ซ้ำกันที่ XX วิทยาลัย XX มหาวิทยาลัย โปรแกรม XX คือการดำเนินการร่วมกันโดย XX XX และ University, USA และอื่น ๆ กว่า 20 อาจารย์ผู้สอนมีทั้งหมดจากสหรัฐอเมริกาแคนาดาและสหราชอาณาจักร กิจกรรมการเรียนการสอนที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษทั้งหมดทั้งระบบการศึกษาและการบริหารเป็นอเมริกันสไตล์ ดังนั้นถึงแม้ว่าผมอยู่ในประเทศจีนที่ฉันได้รับการได้รับการศึกษาตะวันตกโดยทั่วไปและได้รับการฝึกอบรมที่จะปฏิบัติตามวิธีปฏิบัติทางวิชาการตะวันตก. โปรแกรม XX มีการผลิตสองผลสำคัญสำหรับผม มันเป็นครั้งแรกได้รับการปลูกฝังในตัวผมสนใจเป็นพิเศษในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่ได้อยู่ในวิธีการที่ค่าเฉลี่ยมากที่สุดนักศึกษาจีนทำ แต่ผมได้แรงบันดาลใจที่จะบรรลุความสามารถในภาษาอังกฤษเทียบเท่ากับที่ของเจ้าของภาษา เนื่องจากแรงผลักดันพิเศษนี้การเรียนรู้ของฉันภาษาอังกฤษได้ถึงระดับมากเกินนักศึกษาจีนเฉลี่ยซึ่งมีคุณสมบัติฉันเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในและนอกมหาวิทยาลัย ผลที่สองมาจากสาระสำคัญของการบริหารจัดการธุรกิจที่ผมเชี่ยวชาญในการเป็นที่ใช้วิชาการบริหารธุรกิจสอนนักเรียนจะใช้ประโยชน์จากความรู้เพื่อวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติ ในกิจกรรมนอกหลักสูตรที่นับไม่ถ้วนผมภูมิใจมากที่สุดในอาชีพของการเรียนการสอนของฉันภาษาอังกฤษและการจัดการของฉันของโปรแกรมการฝึกอบรมภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน. ภาษาอังกฤษสอนอาชีพของฉันเริ่มต้นในปี 2002 เมื่อรวมกับกลุ่มของครูอเมริกันผมสอนในเด็กพิเศษของช่องปากการฝึกอบรมฤดูร้อนภาษาอังกฤษ ค่าย เพื่อให้ห่างไกลสามค่ายได้รับการเรียกใช้และผมมีประสบการณ์มากในการศึกษาเด็ก ในช่วงต้นปีนี้ผมเปิดตัวศูนย์ฝึกอบรมภาษายอดนอกมหาวิทยาลัยที่นำเสนอโปรแกรมการฝึกอบรมการปฏิบัติในช่องปากภาษาอังกฤษและการทดสอบที่มุ่งเน้นภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน 400 อีก 600 นักเรียนได้รับการฝึกอบรมในภาษาอื่น ๆ ในฐานะที่เป็นผู้ดูแลโปรแกรมผมก็รับผิดชอบในการวางแผนโปรแกรมองค์กรเช่นเดียวกับการดำเนินการ ในมหาวิทยาลัยที่ผมได้รับการแต่งตั้งเป็นสมาชิกสภาระดับนักศึกษาปีแรกในวิทยาลัยของเราตั้งแต่ปี 2003 ในขณะที่การเรียนการสอนร่วมกันพวกเขาวิทยาลัยภาษาอังกฤษ ปีนี้ผมยังได้รับการแต่งตั้งผู้บังคับบัญชาหัวหน้าหลักสูตรที่มหาวิทยาลัยของเรา International Language การฝึกอบรมและศูนย์การแปลที่ฉันร่วมกันสอนหลักสูตรในอเมริกันช่องปากภาษาอังกฤษคำศัพท์ภาษาอังกฤษและภาษาอังกฤษการเรียนรู้วิธีการสำหรับวัยรุ่น ประสบการณ์การเรียนการสอนของฉันในสาขาอื่น ๆ ที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษรวมถึงการเรียนการสอนเป็นวิทยากรที่สาม บริษัท เครื่องสำอางในท้องถิ่นที่อยู่หัวข้อเช่นการวิเคราะห์ตลาดลูกค้าสัมพันธ์และจิตวิทยาของผู้บริโภค. มีประสบการณ์การพัฒนาผู้เรียนการสอนที่ไม่ซ้ำกันฉันพบตัวเองวาดต้านทานจะมีอาชีพในการสอนเพราะ มันได้อนุญาตให้ฉันเห็นคุณค่าของมนุษย์ที่สำคัญในนั้น โดยการเรียนการสอนแผนการณ์เดิมคัดเลือกวัสดุการเรียนการสอนการจัดการความคิดสร้างสรรค์ของกิจกรรมในชั้นเรียน, เลือกที่เหมาะสมกลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพผมสามารถดูวิธีการความคิดและความสามารถที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่มีการแปรผลที่ต้องการของฉัน ในทางกลับกันการเรียนการสอนเป็นอาชีพส่วนใหญ่ของมนุษย์ที่มุ่งเน้นสำหรับฉันเพราะการโต้ตอบสอนนักเรียนเป็นหนึ่งในรูปแบบที่ตรงที่สุดของการสื่อสารของมนุษย์ ในการช่วยให้นักเรียนของฉันพัฒนาความรู้ของพวกเขาก็ยังได้รับการเจริญเติบโตอย่างต่อเนื่องในแง่ของการเรียนการสอนแนวความคิดของตัวเองและวิธีการ ร่วมกันนี่คือสิ่งที่ผมให้ความสำคัญมากที่สุดและต้องการที่จะศึกษาต่อไปเป็นเรื่องที่สำคัญในด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา. วิธีการที่สำคัญในการที่การศึกษาของฉันของการบริหารจัดการธุรกิจสามารถมีส่วนร่วมในการเขียนโปรแกรมที่คาดหวังของฉันในการศึกษาคือการที่ฉันได้เรียนรู้ค่อนข้างน้อยในหลักสูตร จิตวิทยาและพฤติกรรมองค์กร แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้เป็นอย่างเคร่งครัดจิตวิทยาการศึกษาหลักการพื้นฐานของจิตวิทยาของมนุษย์เป็นหลักเดียวกันที่พฤติกรรมของมนุษย์เป็นหน่วยงานในท้ายที่สุดโดยเป้าหมายและแรงจูงใจของพวกเขา นี้ความรู้ทางจิตวิทยาที่จะให้ฉันเป็นจุดสำคัญของการเข้าสู่องค์กรที่มีประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการเรียนรู้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดการสอน เป็นเรื่องของความเป็นจริงฉันได้เขียนสองเอกสารการทำงานที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาหนึ่งเกี่ยวกับจิตวิทยาของการเจรจาต่อรองทางธุรกิจและเป็นหนึ่งในการบริหารจัดการของนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังตรวจสอบวิธีการของนักเรียนกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทิศทางค่าของพวกเขาชีวิตชุมชนนักศึกษาและกิจกรรมของมหาวิทยาลัยและวิธีการจัดการที่เหมาะสมของกิจกรรมนักศึกษามหาวิทยาลัยสามารถนำไปสู่ผลการดำเนินงานการศึกษาสุดท้ายของนักเรียน. ประสบการณ์ที่สำคัญของฉันในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และในการจัดการโปรแกรมสอนภาษาอังกฤษได้นำผมที่จะกลายเป็นความกังวลของอุตสาหกรรมการศึกษาของจีน เป็นเรื่องของความเป็นจริงแนวคิดของการศึกษาเป็นอุตสาหกรรมเป็นเพียงการพัฒนาล่าสุดในประเทศจีน ขณะที่จีนเปลี่ยนไปเศรษฐกิจการตลาด, การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการศึกษาได้รับการที่เกิดขึ้น การศึกษาในระดับวิทยาลัยเป็นทุนอีกต่อไปโดยรัฐบาลมากขึ้นและสถาบันเอกชนที่รับเงินที่ถูกตั้งขึ้นในขณะที่หลายสถาบันการศึกษาทั้งในยุโรปจะดึงดูดจำนวนมากของนักศึกษาจีนที่จะเดินทางไปต่างประเทศหรือเพียงแค่การดำเนินงานกิจการร่วมค้าในประเทศจีน การศึกษาคือการผูกขาดอีกต่อไปโดยรัฐหรือรัฐบาล ดังนั้นวิธีที่จะสร้างมาตรฐานการศึกษาตลาดและวิธีการที่จะแข่งขันกับคู่ของตะวันตกของพวกเขาจะกลายเป็นปัญหาสำคัญสำหรับสถาบันการศึกษาภาษาจีน ขณะที่ผมเข้าสู่ปีสุดท้ายของฉันฉันได้เลือกที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ในวิทยานิพนธ์ของฉันดำเนินการเชิงพาณิชย์ในภาษาจีนศึกษาตลาดโครงการวิทยานิพนธ์ที่ฟิวส์ความสนใจของผมในการศึกษาที่มีพื้นหลังของฉันในการบริหารจัดการธุรกิจ. ของจีนองค์กรการศึกษาในอนาคตจะเป็นไปตามเส้นทางของตะวันตก การศึกษาอย่างน้อยสองด้านที่สำคัญ - สากลและความหลากหลาย การศึกษาความเป็นสากลในปัจจุบันเกิดขึ้นเฉพาะในจำนวนที่ จำกัด ของมหาวิทยาลัยชั้นนำและเมืองใหญ่ทั่วประเทศจีนที่นักเรียนทั้งติดตามการศึกษาในต่างประเทศหรือได้รับการศึกษาตะวันตกผ่านโปรแกรมที่ดำเนินการโดยหน่วยงานการศึกษานานาชาติ ในทางตรงกันข้ามการพัฒนาสังคมและเศรษฐกิจของประเทศสายสำหรับการประยุกต์ใช้ความรู้ในทุกสาขาและในทุกระดับ สาธารณะการศึกษาเอกชนและต่างประเทศได้รับการทำที่สามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียนผ่านช่องทางที่หลากหลาย การศึกษาในปัจจุบันจีนกำลังประสบกับดอกเป็นประวัติการณ์และสิ่งนี้ทำให้มันทั้งหมดเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับผมที่จะทำศึกษาในเชิงลึกในนั้น. ผมเชื่อว่าการศึกษาดังกล่าวจะเป็นไปได้ที่ XX โปรแกรมของคุณมีความยืดหยุ่นเพียงพอสำหรับผู้เข้าร่วมในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาที่เหมาะสมกับความต้องการและความสนใจของพวกเขา นอกจากนี้ในการเข้าร่วมประชุมในการประชุมแน่นอนผู้เข้าร่วมจะได้รับบริการที่มีระดับสูงของการกำกับดูแลส่วนบุคคลและคำแนะนำจากพนักงานที่มีประสบการณ์ ภายใต้โครงการของคุณฉันสนใจมากที่สุดในการศึกษาความเข้มข้นของสองวิจัยในการศึกษาภาษาที่สองและจิตวิทยาและการศึกษาซึ่งทั้งสองแบกความเกี่ยวข้องสูงให้กับพื้นหลังที่ผ่านมาของฉันและประสบการณ์. นอกเหนือจากการเป็นนักเรียนของการบริหารจัดการธุรกิจ, ครูสอนภาษาอังกฤษและภาษา ผู้ดูแลระบบของโปรแกรมการฝึกอบรมต่าง ๆ ที่ฉันได้สันนิษฐานว่าบทบาทอื่น ๆ อีกมากมายเป็นระดับปริญญาตรีประธานสหภาพนักศึกษาและนักร้องบนพื้นฐานสัญญากับสถานีโทรทัศน์ท้องถิ่น ฉันเชื่อว่าฉันจะยังคงมีบทบาทสำคัญมากในอนาคต แต่โปรแกรมของคุณจะช่วยให้ผมทำหน้าที่ผมสนใจมากที่สุดในผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาการฝึกอบรมผู้ที่จะทำให้ผลงานที่ไม่ซ้ำกันในอุตสาหกรรมการศึกษาเคยขยายตัวของประเทศบ้านเกิดของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้เป็นโปรแกรมที่ไม่ซ้ำกันโดยผู้สมัครที่ไม่ซ้ำกัน ถ้าวัดจากความต้องการที่กำหนดไว้ในรายละเอียดโครงการของคุณ " ปริญญาโท สาขาวิชาการศึกษาที่ xx มหาวิทยาลัย เปิดโอกาสให้ครูที่มีประสบการณ์และผู้อื่น ศึกษา ในระดับ " ขั้นสูง ผมกลัวว่าผมอาจจะไม่ดีพอ เพราะผมอยู่แค่รุ่นพี่นักศึกษาแต่ฉันเป็นครูในความรู้สึกที่เหมาะสมของคำ เพราะมีประสบการณ์ด้านการสอนที่สำคัญ ปัจจัยอื่นที่ทำให้ผมไม่ซ้ำกันก็คือว่าเป็นระดับการศึกษาอาชีพของฉันไม่ได้เกิดขึ้นในด้านการศึกษา แต่ในการบริหารงานทางธุรกิจ แต่ผมสนใจในการศึกษาและกำลังมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะทำให้อาชีพของผม

ของผมแรงจูงใจต่อโปรแกรมขั้นสูงในการศึกษามาเป็นผลของหลักสูตรระดับปริญญาตรีของฉันเฉพาะในวิทยาลัย มหาวิทยาลัย xx xx . ทางโครงการจะดำเนินการร่วมกันโดย xx xx xx และมหาวิทยาลัยอเมริกาและกว่า 20 คนมาจากสหรัฐฯ แคนาดา และสหราชอาณาจักรกิจกรรมการสอนเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด เกิดขึ้นในสิ่งแวดล้อม ทั้งการศึกษา และระบบบริหาร เป็นสไตล์อเมริกัน . ดังนั้น แม้ว่าผมอยู่ในประเทศจีน ฉันได้รับการศึกษาแบบตะวันตก และได้รับการอบรมเพื่อติดตามการปฏิบัติงานวิชาการตะวันตก

X ) ได้ผลิตสองผลลัพธ์ที่สำคัญสำหรับฉันมันมีก่อนปลูกผมมีความสนใจพิเศษในการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่ใช่ในทางที่เฉลี่ยมากที่สุดนักศึกษาจีนทำ แต่ผมก็หวังที่จะบรรลุความสามารถในภาษาอังกฤษที่เทียบเท่ากับที่ของเจ้าของภาษา เนื่องจากแรงผลักดันพิเศษนี้การเรียนรู้ของภาษาอังกฤษได้ถึงระดับเกินกว่าค่าเฉลี่ยจีนนักเรียนซึ่งมีคุณสมบัติเป็นอาจารย์สอนภาษาอังกฤษในและนอกมหาวิทยาลัย ผลที่สองได้มาจากแก่นของธุรกิจที่ผมเชี่ยวชาญในการประยุกต์วิชาการวินัย บริหารธุรกิจ สอนให้นักเรียนใช้ความรู้เพื่อวัตถุประสงค์ในทางปฏิบัติ ของกิจกรรมนอกหลักสูตรนับไม่ถ้วนผมภูมิใจมากที่สุดในอาชีพการสอนภาษาอังกฤษของฉันและการจัดการของโปรแกรมการฝึกอบรมภาษาอังกฤษต่าง ๆ .

อาชีพสอนภาษาอังกฤษของฉันเริ่มต้นใน 2002 เมื่อร่วมกับกลุ่มครูอเมริกัน ผมสอนเฉพาะเด็กการพูดภาษาอังกฤษเข้าค่ายฝึกซ้อมภาคฤดูร้อน ดังนั้นไกล , สามค่ายมีการเรียกใช้และมีประสบการณ์มากในการศึกษาเด็ก ปีนี้ผมเปิดตัวอีลิท ศูนย์ฝึกภาษานอกมหาวิทยาลัย เสนอโครงการอบรมการปฏิบัติในการพูดภาษาอังกฤษและแบบทดสอบเชิงภาษาอังกฤษ 400 คน อีก 600 นักเรียนได้รับการฝึกในภาษาอื่น เป็นผู้ดูแลระบบโปรแกรม ผมรับผิดชอบในการวางแผนองค์กร ตลอดจนการใช้งาน ในมหาวิทยาลัยผมได้รับการแต่งตั้งเป็นชั้นแล้วให้นักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยของเราตั้งแต่ปี 2003 ขณะเป็นทีมสอนเรียนภาษาอังกฤษ ในปีนี้ , ฉันได้รับการแต่งตั้งหัวหน้าผู้ดูแลหลักสูตรฝึกอบรมภาษาของมหาวิทยาลัยและศูนย์การแปลนานาชาติ ซึ่งเป็นทีมสอนหลักสูตรอเมริกันการพูดภาษาอังกฤษ , คำศัพท์ภาษาอังกฤษวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับวัยรุ่น สอนประสบการณ์ของฉันในสาขาอื่น ๆที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ รวมถึงการเป็นวิทยากรในประเทศสามเครื่องสำอาง บริษัท ที่อยู่ในหัวข้อต่างๆ เช่น การวิเคราะห์ตลาด ลูกค้าสัมพันธ์ และจิตวิทยาผู้บริโภค

มีการพัฒนาที่เฉพาะ ประสบการณ์การสอนฉันพบว่าตัวเองวาดอย่างอาชีพในการสอน เพราะมันทำให้ผมได้เห็นคุณค่าที่สำคัญของมนุษย์ใน โดยการสอนเดิม ระมัดระวังในการเลือกของวัสดุการสอน การสร้างสรรค์กิจกรรมในชั้นเรียน , การเลือกที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพการสอนกลยุทธ์ ผมเห็นว่าความคิดและนวัตกรรม ความสามารถของฉันจะแปรสภาพสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ บนมืออื่น ๆครูคืออาชีพมนุษย์ที่สุดเลย เพราะการสอนนักเรียนเป็นหนึ่งในแบบฟอร์มโดยตรงมากที่สุดของการสื่อสารของมนุษย์ ในการช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้ของพวกเขา ฉันยังเจอคงเป็นในแง่แนวคิดและวิธีการสอนของฉันเอง .การแลกเปลี่ยนนี้เป็นสิ่งที่มีค่ามากที่สุด และต้องการศึกษาเพิ่มเติม เป็นปัญหาสำคัญในศาสตร์ของการศึกษา .

ที่สำคัญ ซึ่งจากการศึกษาทางบริหารธุรกิจ สามารถมีส่วนร่วมในโครงการอนาคตของผมในการศึกษา คือ ผมได้เรียนรู้หลักสูตรค่อนข้างน้อยในด้านจิตวิทยาและพฤติกรรมขององค์การ แม้ว่าพวกเขาจะไม่เคร่งครัดของจิตวิทยาการศึกษาหลักการพื้นฐานของจิตวิทยามนุษย์เป็นหลักเดียวกันว่า พฤติกรรมมนุษย์สุดภายใต้เป้าหมายและแรงจูงใจของพวกเขา ความรู้นี้จิตจะให้จุดสำคัญของรายการในองค์กรที่มีประสิทธิภาพของการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้ การสอนที่เหมาะสม เป็นเรื่องของความเป็นจริงฉันได้เขียนสองทำงานเอกสารเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาที่เกี่ยวกับจิตวิทยาของการเจรจาต่อรองทางธุรกิจและการบริหารจัดการนักเรียน โดยเฉพาะหลังตรวจสอบว่านักเรียนกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับทิศทางค่าของพวกเขาชุมชนชีวิตนักศึกษาวิทยาเขตเหตุการณ์และวิธีการจัดการที่เหมาะสมของกิจกรรมมหาวิทยาลัย นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการแสดงทักษะด้านสุดท้ายของนักศึกษา

ประสบการณ์สำคัญในการสอนภาษาอังกฤษ และจัดโปรแกรมสอนภาษาอังกฤษ ทำให้ผมเป็นกังวล อุตสาหกรรมการศึกษาของประเทศจีน เป็นเรื่องของความเป็นจริงแนวคิดของการศึกษาเป็นอุตสาหกรรมเป็นเพียงล่าสุดการพัฒนาในประเทศจีน ขณะที่จีนเปลี่ยนระบบเศรษฐกิจตลาด , การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการศึกษาได้รับการวาง การศึกษาระดับวิทยาลัยจะไม่กู้เงินจากรัฐบาลเพิ่มเติม และเพิ่มเติมจากสถาบันเอกชนที่มีการตั้งค่าในขณะที่หลายยุโรปสถาบันการศึกษาจะดึงดูดจำนวนมากของนักเรียนจีนที่ไปต่างประเทศ หรือเพียงแค่ปฏิบัติการกิจการร่วมค้าในประเทศจีน ศึกษาไม่ผูกขาดโดยรัฐ หรือรัฐบาล ดังนั้นวิธีการสร้างมาตรฐานตลาดการศึกษาและวิธีการแข่งขันกับ counterparts ตะวันตกของพวกเขาจะกลายเป็นปัญหาที่สำคัญสำหรับสถาบันการศึกษาของจีน ตามที่ผมระบุปีสุดท้ายของฉัน ฉันเลือกที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ในวิทยานิพนธ์ ดําเนินการเชิงพาณิชย์ในตลาดการศึกษาจีน , วิทยานิพนธ์ โปรเจคดีว่าฉันสนใจในการศึกษากับพื้นหลังของฉันในการบริหารธุรกิจ

องค์กรการศึกษาในอนาคตจีนจะปฏิบัติตามเส้นทางของตะวันตกการศึกษาอย่างน้อยสองที่สำคัญลักษณะสากลและความหลากหลายสากลการศึกษาขณะนี้เกิดขึ้นเฉพาะในจำนวน จำกัด ของมหาวิทยาลัยชั้นนำ และเมืองใหญ่ทั่วประเทศจีน ซึ่งนักเรียนให้ติดตามการศึกษาต่างประเทศ หรือได้รับการศึกษาผ่านโปรแกรมการศึกษาตะวันตกดำเนินการโดยหน่วยงานระหว่างประเทศ บนมืออื่น ๆการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ เพื่อเรียกการประยุกต์ความรู้ในทุกสาขาและทุกระดับ ภาครัฐ ภาคเอกชน และการศึกษาระหว่างประเทศได้รับการเข้าถึงให้กับนักเรียนผ่านช่องทางที่หลากหลาย การศึกษาในจีนปัจจุบันกำลังประสบประวัติการณ์ออกดอกและนี้ทำให้ทุกเพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับฉันในการศึกษาเชิงลึกในนั้น

ผมเชื่อว่า การศึกษาดังกล่าวจะเป็นไปได้ที่ xx . หลักสูตรของคุณมีความยืดหยุ่นเพียงพอเพื่อให้ผู้คิดหลักสูตรการศึกษาที่เหมาะสมกับความต้องการและความสนใจของพวกเขา นอกจากการเข้าร่วมในการประชุมหลักสูตร ผู้เข้าร่วมจะได้รับในระดับสูงของการดูแลส่วนบุคคลและคำแนะนำ โดยทีมงานที่มีประสบการณ์ ภายใต้โปรแกรมของคุณฉันสนใจมากที่สุดในการศึกษาสอง การศึกษาวิจัยในการศึกษาสองภาษาและจิตวิทยาการศึกษา&ทั้งสองซึ่งหมีความเกี่ยวข้องสูงพื้นหลังและประสบการณ์ที่ผ่านมาของฉัน

นอกจากจะเรียนบริหารธุรกิจ ครูภาษาอังกฤษ และผู้ดูแลระบบของโปรแกรมการฝึกอบรมต่าง ๆผมจะสมมติบทบาทอื่นๆ เช่น นิสิต ประธานสหภาพนักศึกษาและนักร้องบนพื้นฐานสัญญากับสถานีโทรทัศน์ท้องถิ่น ผมเชื่อว่าผมจะยังคงมีบทบาทสำคัญมากในอนาคตแต่โปรแกรมของคุณจะช่วยฉันเติมเต็มบทบาทที่ผมสนใจมากที่สุด in-a การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาที่ทำให้ผลงานเฉพาะในที่เคยขยายอุตสาหกรรมการศึกษาของประเทศของฉัน