Show pupils what metacognitive processes look like!! Secondly, one of  การแปล - Show pupils what metacognitive processes look like!! Secondly, one of  ไทย วิธีการพูด

Show pupils what metacognitive proc

Show pupils what metacognitive processes look like!! Secondly, one of the
most powerful ways that we can show students how valued metacognitive skills
are, is to model them ourselves. Very often we discuss and model how to do
something, without modelling the thinking behind it. We allow our pupils to see
the final, polished version of our thinking without showing them the decisions we
made – the revisions, the dead-ends we went down, the ideas we changed or
threw away. Consider thinking out loud for your pupils, discussing the stages
YOU go through as you solve a problem (prove a maths theorem, polish an
opening sentence for an essay, figure out which tense of a French verb to use).
Other students can also be very powerful models in explaining the rationale for
their thinking in a way that others can relate to.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
แสดงนักเรียนลักษณะใดกระบวน metacognitive เหมือน!! ประการที่สอง หนึ่งวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดที่เราสามารถเรียนวิธีมูลค่า metacognitive ทักษะมี เป็นแบบนั้นตนเอง บ่อย ๆ เราสนทนา และรูปแบบวิธีการทำบางสิ่งบางอย่าง ไม่ มีแบบจำลองความคิดเรื่อง เราอนุญาตให้นักเรียนของเราให้ดูรุ่นสุดท้าย ขัดความคิดของเราโดยไม่แสดงการตัดสินใจให้เราทำปรับปรุง dead-ends เราไปลง เราเปลี่ยนความคิด หรือโยนไป พิจารณาคิดดัง ๆ สำหรับนักเรียนของคุณ สนทนาขั้นไปแก้ปัญหา (พิสูจน์ทฤษฎีบทคณิตศาสตร์ ขัดตัวเปิดประโยคสำหรับการเรียงความ ตัวเลขใดกาลของกริยาฝรั่งเศสใช้)นักเรียนคนอื่น ๆ ยังสามารถจำลองมีประสิทธิภาพมากในการอธิบายผลการการคิดในลักษณะที่ผู้อื่นสามารถเชื่อมโยง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ให้นักเรียนเกิดกระบวนการเมตาคอกนิชันดูเหมือน ! ประการที่สอง หนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
ที่เราสามารถแสดงให้นักเรียนว่ามูลค่า
ทักษะเมตาคอกนิชัน จะเป็นแบบกันเอง มากเรามักจะพูดคุยและรูปแบบวิธีการทำ
บางอย่าง โดยการสร้างแบบจำลองแนวคิดที่อยู่เบื้องหลังมัน เราช่วยให้นักเรียนของเราที่จะเห็น
สุดท้ายขัดรุ่นของความคิดของเรา โดยที่พวกเขาแสดงการตัดสินใจเรา
สร้างและแก้ไข , ปลายตายเราก็ลง ความคิดเราเปลี่ยน หรือ
ทิ้งไป พิจารณาคิดดัง ๆสำหรับนักเรียนของคุณ พูดถึงขั้นตอน
คุณผ่านเมื่อคุณแก้ปัญหา ( พิสูจน์ทฤษฎีบทคณิตศาสตร์โปแลนด์เป็น
เปิดประโยคสำหรับเรียงความคิดออกซึ่งกาลของกริยาภาษาฝรั่งเศสใช้ ) .
นักเรียนอื่น ๆยังสามารถมีประสิทธิภาพมากในการอธิบายเหตุผลสำหรับ
รุ่นคิดของพวกเขาในทางที่คนอื่นสามารถเกี่ยวข้องกับ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: