4.2 Analysis of Space Rescue4.2.1 L

4.2 Analysis of Space Rescue

4.2.1 Level 2

We begin our analysis with level 2 of Space Rescue, seen in Figure 7(a) and solved in Figure 7(b).

This level requires the player to place two pieces to redirect the laser to the target.

There are multiple solutions because the pieces can be placed in any of the right three columns as long as they align with each other and are in the correct rows.

The CMDS visualization of this level can be seen in Figure 7(c). 35 play traces are shown for this level.

A glance at 7(c) shows that many of the players (19 out of 35) went through a state on the lower left that is further away from the goal states.

This state is shown in the visualization and the game in Figure 8. Many players tried to hit the target from the top, even though a tutorial message explained that the laser must hit the target from the right-hand side.

Further evaluation is necessary to determine why players are becoming confused here, which could be due to poor level design, ambiguous art, unclear tutorials, or simply that restricting the entrances of the targets is a difficult game mechanic that takes several levels to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.2 การวิเคราะห์พื้นที่ช่วยเหลือ4.2.1 ระดับ 2เราเริ่มต้นเราวิเคราะห์ ด้วย 2 พื้นที่ช่วยเหลือ เห็นในรูป 7(a) และแก้ไขในรูป 7(b) ระดับนี้ต้องเล่นสองชิ้นเพื่อเปลี่ยนเส้นทางเลเซอร์ไปยังเป้าหมายที่วาง มีหลายวิธี เพราะชิ้นส่วนสามารถวางในคอลัมน์ขวาสามตราบเท่าที่พวกเขาสอดคล้องกับแต่ละอื่น ๆ และอยู่ในแถวถูกต้อง CMDS แสดงภาพประกอบเพลงระดับนี้สามารถเห็นได้ในรูป 7(c) มีแสดงร่องรอยการเล่น 35 สำหรับระดับนี้ 7(c) แสดงว่า ผู้เล่น (19 ของ 35) มากมายไปผ่านรัฐทางซ้ายล่างที่เพิ่มเติมจากอเมริกาเป้าหมาย สถานะนี้จะแสดงในการแสดงภาพประกอบเพลงและเกมในรูปที่ 8 ผู้เล่นจำนวนมากพยายามตีเป้าหมายจากด้านบน แม้ว่าข้อความบทสอนอธิบายว่า เลเซอร์ต้องตีเป้าหมายจากด้านขวามือ การประเมินจำเป็นต้องกำหนดว่าทำไมผู้เล่นจะกลายเป็นสับสนที่นี่ ซึ่งอาจเกิดจากการออกแบบระดับดี ศิลปะชัดเจน สอนชัดเจน หรือเพียงแค่การจำกัดทางเข้าของเป้าหมายก็ช่างเกมยากที่หลายระดับการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.2 การวิเคราะห์พื้นที่กู้ภัย4.2.1 ระดับที่ 2 เราเริ่มต้นการวิเคราะห์ของเรามีระดับที่ 2 ของอวกาศกู้ภัยที่เห็นในรูปที่ 7 (ก) และการแก้ไขในรูปที่ 7 (ข). ระดับนี้ต้องมีผู้เล่นที่จะวางสองชิ้นที่จะเปลี่ยนเส้นทางเลเซอร์ ไปยังเป้าหมาย. มีการแก้ปัญหาหลายชิ้นเพราะสามารถอยู่ในใด ๆ ของขวาสามคอลัมน์ตราบเท่าที่พวกเขาสอดคล้องกับแต่ละอื่น ๆ และอยู่ในแถวที่ถูกต้อง. สร้างภาพ CMDS ระดับนี้สามารถเห็นได้ในรูปที่ 7 (ค ) 35 ร่องรอยการเล่นจะแสดงระดับนี้. ทันทีที่ 7 (c) แสดงให้เห็นว่าผู้เล่นหลายคน (19 จาก 35) ผ่านไปของรัฐในด้านซ้ายล่างที่อยู่ไกลออกไปจากรัฐเป้าหมาย. นี้จะมีการแสดงใน การสร้างภาพและเกมในรูปที่ 8 ผู้เล่นหลายคนพยายามที่จะเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายจากด้านบนถึงแม้ว่าข้อความกวดวิชาอธิบายว่าเลเซอร์ต้องตีเป้าหมายจากด้านขวามือ. การประเมินผลต่อไปเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อตรวจสอบว่าทำไมผู้เล่นจะกลายเป็น สับสนที่นี่ซึ่งอาจเป็นเพราะการออกแบบระดับที่น่าสงสารศิลปะคลุมเครือบทเรียนไม่ชัดเจนหรือเพียงแค่ว่าการ จำกัด การเข้าของเป้าหมายเป็นเกมที่ยากช่างที่ใช้เวลาหลายระดับที่จะเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.2 การวิเคราะห์พื้นที่ช่วยเหลือ

4.2.1 ระดับ 2

เราเริ่มต้นการวิเคราะห์ของเรากับระดับ 2 ของพื้นที่ช่วยเหลือ เห็นในรูปที่ 7 ( a ) และการแก้ไขในรูปที่ 7 ( ข )

ระดับนี้ผู้เล่นจะต้องวางสองชิ้นเพื่อเปลี่ยนเส้นทางเลเซอร์ไปยังเป้าหมาย

มีหลายโซลูชั่นเพราะชิ้นส่วนสามารถวางในใด ๆของอยู่สามคอลัมน์ ตราบเท่าที่พวกเขาสอดคล้องกับแต่ละอื่น ๆและอยู่ในแถวที่ถูกต้อง

การ cmds ระดับนี้สามารถเห็นได้ในรูปที่ 7 ( C ) 35 ร่องรอยเล่นแสดง ระดับนี้

ดู 7 ( C ) แสดงให้เห็นว่าผู้เล่นหลายคน ( 19 จาก 35 ) ผ่านรัฐทางซ้ายล่างที่อยู่ห่างจากเป้าหมายของรัฐ

ภาพนี้จะแสดงในการแสดงภาพประกอบเพลง และเกม ในรูปที่ 8 ผู้เล่นหลายคนพยายามที่จะตีเป้าหมายจากด้านบนแม้ว่าข้อความกวดวิชาอธิบายว่า เลเซอร์ ต้องตีเป้าหมายจากด้านขวามือ

เพิ่มเติมการประเมินจำเป็นว่าทำไมผู้เล่นจะกลายเป็นสับสน ซึ่งอาจจะเนื่องจากการออกแบบระดับต่ำที่คลุมเครือไม่ชัดเจน สอน ศิลปะ หรือเพียงแค่ที่ปิดกั้นทางเข้าของเป้าหมายเป็นเกมที่ยากที่ช่างใช้เวลาหลายระดับเพื่อเรียนรู้