on the heels of the REI came a call

on the heels of the REI came a call for full inclusion. athough many proponents of the REI supported the full continuum of service delivery options ,proponents of full inclusion advocate that all students,regardless of disability or learning problem, should receive their education classroom (Lipsky & Gartner,1998) .when fully implemented.inclusion discontinues the continuum of educational placement options by requiring the availability of all supports and services enabling students to achieve successfully be available inthe general education classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของ REI มาเรียกรวมทั้งหมด หายไปหลายผู้เสนอของ REI continuum เต็มของตัวเลือกการจัดส่งบริการที่ได้รับการสนับสนุน ผู้สนับสนุนของการรวมเต็มสนับสนุนว่า นักเรียนทุกคน โดยไม่คำนึงถึงความพิการหรือปัญหาการเรียนรู้ ควรได้รับการเรียนการศึกษา (Lipsky และ Gartner, 1998) .when เต็ม implemented.inclusion เลิกการเลือกการวางการศึกษา โดยกำหนดความพร้อมของทั้งหมดรองรับ และบริการทำให้นักเรียนเพื่อให้บรรลุสำเร็จได้ในห้องเรียนวิชาการศึกษาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนส้นเท้าของ REI มาเรียกร้องให้มีการรวมเต็มรูปแบบ athough หลายเสนอของ REI สนับสนุนต่อเนื่องเต็มของตัวเลือกการส่งมอบบริการเสนอของผู้สนับสนุนการรวมเต็มรูปแบบที่นักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงความพิการหรือการเรียนรู้ปัญหาควรได้รับการสอนในชั้นเรียนศึกษาของพวกเขา (Lipsky และ Gartner 1998) เมื่อหยุดยา implemented.inclusion อย่างเต็มที่ ความต่อเนื่องของตัวเลือกตำแหน่งการศึกษาโดยการกำหนดความพร้อมของการสนับสนุนและบริการทั้งหมดที่ช่วยให้นักเรียนเพื่อให้บรรลุประสบความสำเร็จที่สามารถใช้ได้ inthe สอนในชั้นเรียนวิชาศึกษาทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส้นเท้าของเรย์มาโทรศัพท์เต็มรูปแบบรวม ถึงแม้ว่าหลายผู้เสนอของเรย์สนับสนุนต่อเนื่องเต็มของตัวเลือกบริการจัดส่งผู้เสนอของเต็มรวมสนับสนุนให้นักศึกษาทุกคน ไม่ว่าจะพิการ หรือ ปัญหาการเรียน ควรได้รับการศึกษาในชั้นเรียนของพวกเขา ( Lipsky & ( 1998 ) เมื่อครบ implemented.inclusion หยุดต่อเนื่องของตัวเลือกการการศึกษา โดยต้องมีทั้งสนับสนุนและการบริการ ) นักเรียนบรรลุผลสําเร็จสามารถใช้ได้ในการศึกษาทั่วไปในชั้นเรียน