Significance of the problemThe stud

Significance of the problem
The study addresses the paucity of research on the employment of task-based
instruction in EFL speaking classrooms. Although task-based instruction has been
investigated in ESL classrooms, little research has been conducted in EFL speaking
classrooms at the university level. Thus, it may provide general information for program
planners at the university level by providing an additional tool for the improvement of
students’ speaking skills.
At the local level, the study may contribute to the re-thinking and re-design of
speaking courses in the curriculum renewal process at Anadolu University and, in turn,
encourage a more thorough examination of task-based instruction in all language areas.
Some experience in task-based speaking instruction may assist teachers in designing
more focused tasks on the specific needs of their own students as well as assist them in
modifying such tasks in mid-stream as particular student needs are identified.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของปัญหาการศึกษาที่อยู่ในความยากจนของการวิจัยเกี่ยวกับการจ้างงานของงานที่ใช้การเรียนการสอนในห้องเรียนพูดEFL แม้ว่าการเรียนการสอนตามงานที่ได้รับการตรวจสอบในห้องเรียน ESL วิจัยเล็ก ๆ น้อย ๆ ได้รับการดำเนินการในการพูด EFL เรียนในระดับมหาวิทยาลัย ดังนั้นจึงอาจจะให้ข้อมูลทั่วไปสำหรับโปรแกรมวางแผนในระดับมหาวิทยาลัยโดยการให้เครื่องมือเพิ่มเติมสำหรับการปรับปรุงของนักเรียนทักษะการพูด'. ในระดับท้องถิ่นการศึกษาอาจนำไปสู่เรื่องการคิดและการออกแบบใหม่ของหลักสูตรการพูดในที่ขั้นตอนการต่ออายุหลักสูตรที่ Anadolu มหาวิทยาลัยและในที่สุดก็ขอแนะนำให้ตรวจสอบอย่างละเอียดมากขึ้นของการเรียนการสอนตามงานในทุกพื้นที่ภาษา. มีประสบการณ์ในการเรียนการสอนการพูดตามงานบางอย่างอาจช่วยครูในการออกแบบงานที่มุ่งเน้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับความต้องการเฉพาะของพวกเขาเองนักเรียนเช่นเดียวกับการช่วยเหลือพวกเขาในการปรับเปลี่ยนงานดังกล่าวในช่วงกลางเดือนกระแสเป็นความต้องการของนักเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะมีการระบุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของปัญหา
การศึกษาที่อยู่จำนวนเล็กน้อยของการวิจัยในการใช้ภาษาอังกฤษสอนภาษาอังกฤษ
เรียนการพูด ถึงแม้ว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้
โดย ESL เรียนวิจัยน้อยมีวัตถุประสงค์ในการพูดภาษาอังกฤษ
ห้องเรียนในระดับมหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงอาจให้ข้อมูลทั่วไปสำหรับโปรแกรม
วางแผนในระดับมหาวิทยาลัยโดยการให้เครื่องมือเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะการพูดของนักเรียน '
.
ระดับท้องถิ่น การศึกษาอาจนำไปสู่คิดอะไรอยู่และการออกแบบ
พูดหลักสูตรในหลักสูตรต่ออายุกระบวนการที่มหาวิทยาลัยนาโดลู และ เปิด ให้ตรวจสอบอย่างละเอียดมากขึ้น
สอนภาษาพื้นที่
ภาษาทั้งหมดประสบการณ์ในบางภาษาอาจช่วยครูในการสอนการพูดแบบ
เน้นงานในความต้องการเฉพาะของนักเรียนของตนเอง ตลอดจนช่วยเหลือในการแก้ไขงานดังกล่าวในช่วงกลางเดือน
กระแสตามที่ต้องการ นักศึกษาโดยเฉพาะจะระบุ .