This strategic approach, where know

This strategic approach, where knowledge is seen as there to be appropriated or consumed, appears to have little in common with the current Web 2.0 concept of learning. The fundamental of Web 2.0 (see O’Reilley, 2009) is that knowledge is created and validated through shared dialogue (Dysthe, 2007). Learning in Web 2.0 is also seen as emergent as ideas are developed through acts of shared thinking (Lave & Wenger, 1991).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเชิงกลยุทธ์นี้ ซึ่งความรู้ถูกมองว่าเป็นการจัดสรร หรือใช้ มีน้อย in common with แนวคิด Web 2.0 ปัจจุบันเรียนรู้แล้ว พื้นฐานของ Web 2.0 (ดู O'Reilley, 2009) ได้ให้ความรู้สร้างขึ้น และตรวจสอบผ่านบทสนทนาที่ใช้ร่วมกัน (Dysthe, 2007) เรียนรู้ในเว็บ 2.0 จะยังเห็นโผล่ออกมาเป็นความคิดที่พัฒนา โดยทำหน้าที่ร่วมคิด (Lave & Wenger, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีนี้กลยุทธ์ที่มีความรู้ถูกมองว่ามีการจัดสรรหรือการบริโภคดูเหมือนจะมีเล็ก ๆ น้อย ๆ ในการร่วมกันกับ Web 2.0 ในปัจจุบันแนวคิดของการเรียนรู้ พื้นฐานของ Web 2.0 (ดู O'Reilley 2009) ได้รับความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นและผ่านการตรวจสอบผ่านการสนทนาที่ใช้ร่วมกัน (Dysthe 2007) การเรียนรู้ใน Web 2.0 ยังเห็นโผล่ออกมาเป็นความคิดที่ได้รับการพัฒนาผ่านการกระทำของความคิดที่ใช้ร่วมกัน (ชำระล้างและ Wenger, 1991)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการเชิงกลยุทธ์นี้ ที่ถูกมองว่ามีความรู้ให้เหมาะสม หรือใช้ ปรากฏมีเพียงเล็กน้อยในการร่วมกันกับเว็บปัจจุบัน 2.0 แนวคิดของการเรียนรู้ พื้นฐานของเว็บ 2.0 ( ดู o'reilley 2009 ) คือ ความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นและตรวจสอบร่วมกันผ่านบทสนทนา ( dysthe , 2007 ) การเรียนรู้ในเว็บ 20 ยังเห็นเป็นฉุกเฉินเป็นแนวคิดพัฒนาผ่านการกระทำของการคิดที่ใช้ร่วมกัน ( ล้าง&เวนเกอร์ , 1991 )