Basic semantic connections within a

Basic semantic connections within a unit of science course were investigated in this study. Relational research model was used to compare the experts’ conceptual relationships with students’ mind maps on “Our Body and Systems” unit in seventh grade physical science course. Each question in the achievement test is associated with at least one concept. The concept map was created by area experts with the guidance of teacher judgment and the use of an editor program, explained earlier in this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเชื่อมต่อความหมายพื้นฐานภายในหน่วยของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ถูกตรวจสอบในการศึกษานี้ รูปแบบการวิจัยเชิงสัมพันธ์ถูกใช้ในการเปรียบเทียบ 'ความสัมพันธ์กับความคิดของนักเรียนผู้เชี่ยวชาญด้านแผนที่ความคิดที่ "ร่างกายและระบบของเรา" หน่วยในเกรดเจ็ดหลักสูตรวิทยาศาสตร์ทางกายภาพ คำถามในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละคนมีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดอย่างน้อยหนึ่ง แผนที่แนวคิดที่ถูกสร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญด้านพื้นที่ที่มีการแนะนำของการตัดสินของครูและการใช้โปรแกรมแก้ไขอธิบายก่อนหน้านี้ในบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเชื่อมต่อระบบพื้นฐานภายในหน่วยของหลักสูตรวิทยาศาสตร์ศึกษาในการศึกษานี้ รูปแบบการวิจัยเชิงสัมพันธ์ใช้เปรียบเทียบแนวคิดด้านความสัมพันธ์กับแผนที่ความคิดของนักเรียนในร่างกายของเราและระบบหน่วยในเกรด 7 ฟิสิกส์แน่นอน แต่ละคำถามในแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เกี่ยวข้องกับอย่างน้อยหนึ่งแนวคิด แผนที่แนวคิดที่ถูกสร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญในพื้นที่ตามคำแนะนำของอาจารย์ และการใช้โปรแกรมบรรณาธิการ กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในบทความนี้