The fifth is Item 8 was the high (M

The fifth is Item 8 was the high (M=4.0) which indicated that If the songs contains slang or unusual word. The student can use slang dictionary or teacher online to find the meaning of new vocabulary.
The sixth was two Items have the same mean scores was the high mean score are number 10 and 5 (M=3.9) which suggested that sometime they close their eyes while listening to English song, listen carefully to what the singer is singing and try to make the same sounds. And if students have the problems in English listening songs, they choose to study by themself.
On the other hand, the lowest mean score of learning style aptitude was the high mean score is Item 3 (M=3.5) which showed that students did not want to listening to English music at home. The result was reasonable because they have more activity that it’s beneficial for them

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5 เป็น 8 สินค้ามีราคาสูง (M = 4.0) ซึ่งระบุที่ถ้าเพลงประกอบด้วยสแลงหรือคำที่ผิดปกติ นักเรียนสามารถใช้พจนานุกรมสแลงหรือครูออนไลน์เพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ใหม่ ที่หกมีสองรายการเดียวกันหมายถึง คะแนนมีคะแนนเฉลี่ยสูงคือหมายเลข 10 และ 5 (M = 3.9) ซึ่งแนะนำว่า บางครั้งพวกเขาปิดตาฟังเพลงภาษาอังกฤษ ฟังอะไรนักร้องร้องเพลงอย่างระมัดระวัง และพยายามทำเสียงเดียวกัน และถ้านักเรียนมีปัญหาในการฟังเพลงภาษาอังกฤษ พวกเขาเลือกที่จะศึกษา ด้วยตัวเอง บนมืออื่น ๆ คะแนนเฉลี่ยต่ำสุดของลักษณะความสามารถในการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยสูงคือ 3 รายการ (M = 3.5) ซึ่งแสดงให้เห็นว่า นักเรียนไม่ต้องการฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้าน ผลไม่เหมาะสมเนื่องจากมีกิจกรรมอื่น ๆ ที่เป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายการที่ห้าคือ 8 สูง (M = 4.0) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าถ้าเพลงมีคำแสลงหรือคำที่ผิดปกติ นักเรียนสามารถใช้พจนานุกรมคำสแลงหรือครูออนไลน์เพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ใหม่.
หกสองรายการที่มีคะแนนเฉลี่ยเดียวกันเป็นค่าเฉลี่ยสูงจำนวน 10 และ 5 (M = 3.9) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าบางครั้งพวกเขาปิดตาของพวกเขา ในขณะที่ฟังเพลงภาษาอังกฤษฟังอย่างระมัดระวังกับสิ่งที่นักร้องร้องเพลงและพยายามที่จะทำให้เสียงเดียวกัน และถ้านักเรียนมีปัญหาในการฟังเพลงภาษาอังกฤษที่พวกเขาเลือกที่จะศึกษาโดยตัวเอง.
ในมืออื่น ๆ ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดของความถนัดสไตล์การเรียนรู้เป็นค่าเฉลี่ยสูงเป็นวาระที่ 3 (M = 3.5) ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่ได้ ต้องการที่จะฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้าน ผลที่ได้เป็นที่เหมาะสมเพราะพวกเขามีกิจกรรมมากขึ้นว่ามันเป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 รายการ 8 เป็นสูง ( M = 4.0 ) ซึ่งพบว่า ถ้าเพลงมีศัพท์สแลงหรือคำที่ผิดปกติ นักเรียนสามารถใช้พจนานุกรมศัพท์สแลงหรือครูออนไลน์เพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ใหม่
ที่ 6 เป็นสองรายการมีคะแนนค่าเฉลี่ยเดียวกันคือคะแนนเฉลี่ยสูงเป็นเลข 10 และ 5 ( M = 3.9 ) ซึ่งชี้ให้เห็นว่า บางครั้งก็หลับตาฟังเพลงภาษาอังกฤษฟังที่นักร้องกำลังร้องเพลง และพยายามทำให้เสียงเดียวกัน ถ้านักเรียนมีปัญหาในการฟังเพลง พวกเขาเลือกที่จะศึกษาด้วยตนเอง
บนมืออื่น ๆ , เฉลี่ยของคะแนนความถนัดทางการเรียนได้คะแนนเฉลี่ยสูงเป็นรูปแบบรายการที่ 3 ( M = 3.5 ) ซึ่งพบว่านักเรียนไม่ได้อยากฟังเพลงภาษาอังกฤษที่บ้านผลที่ได้คือที่เหมาะสมเพราะพวกเขามีกิจกรรมเพิ่มเติมที่เป็นประโยชน์สำหรับพวกเขา