Station 2 : Interview and reportMat

Station 2 : Interview and report
Materials : none
Procedure
1. Ask the children to decide who they are going to interview, another teacher, member of staff, family member, neighbor or other adult friend. Point out that whoever they interview should speak English!
2. Divide the class into pairs.
3. Ask the children to prepare 6-10 questions for their interview together, Where do you live? What’s your job? What time do you star work? How do you go work?
4. Children them interview the person they have chosen using these questions. They can either do this in pairs if, for example, you have arranged for them to interview colleagues in break time, or individually, if they are going to interview someone at home.
5. Children then write up their interviews into a report, Mrs Scott lives in Rome. She’s a teacher. She goes to work by bus.
6. If you like, children can illustrate their reports with a photo or picture of the person they have interviewed. These can them be displayed.



Comments and suggestions.
1. This activity provides practice in writing questions for a real purpose and introduces children to the genre of report writing. Children also have an opportunity to communicate in English outside the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานีที่ 2: สัมภาษณ์และรายงานวัสดุ: ไม่มีขั้นตอนการ1. ถามเด็กในการตัดสินใจที่พวกเขากำลังจะสัมภาษณ์ ครูอื่น พนักงาน ครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือเพื่อนผู้ใหญ่อื่น ๆ จุดออกที่ใครก็ตามที่พวกเขาสัมภาษณ์ควรพูดภาษาอังกฤษ2. แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่3. ถามเด็กเตรียม 6-10 คำถามสำหรับการสัมภาษณ์ของพวกเขาร่วมกัน ที่คุณอยู่หรือไม่ คุณทำงานอะไร คุณดาวทำงานเวลาใด วิธีทำคุณไปทำงานหรือไม่4. เด็กได้สัมภาษณ์บุคคลที่พวกเขาเลือกใช้คำถามเหล่านี้ พวกเขาสามารถจะทำคู่หาก เช่น คุณจัดเรียงการสัมภาษณ์เพื่อนร่วมงานในเวลาหยุดพัก ดี ถ้าพวกเขากำลังจะสัมภาษณ์คนที่บ้านได้5. เด็กแล้วเขียนค่าสัมภาษณ์ของพวกเขาลงในรายงาน สก็อตนางอยู่ในโรม เธอเป็นครู เธอไปทำงานรถ6. ถ้าคุณต้องการ เด็กสามารถแสดงรายงานของพวกเขา ด้วยรูปถ่ายหรือรูปภาพของบุคคลที่จะสัมภาษณ์ สามารถเหล่านี้ได้แสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ1. กิจกรรมนี้ให้ฝึกเขียนคำถามสำหรับวัตถุประสงค์ที่แท้จริง และแนะนำเด็กให้แนวการเขียนรายงาน นอกจากนี้เด็กยังมีโอกาสที่จะสื่อสารภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานีที่ 2:
การสัมภาษณ์และรายงานวัสดุ:
ไม่มีขั้นตอนที่
1 ขอให้เด็กที่จะตัดสินใจที่พวกเขาจะไปสัมภาษณ์ครูอีกสมาชิกของทีมงานสมาชิกในครอบครัวเพื่อนบ้านหรือเพื่อนผู้ใหญ่ ชี้ให้เห็นว่าใครก็ตามที่พวกเขาควรจะพูดให้สัมภาษณ์ภาษาอังกฤษ
2 แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่.
3 ขอให้เด็กเพื่อเตรียมความพร้อม 6-10 คำถามสำหรับการสัมภาษณ์ของพวกเขาด้วยกันคุณจะอยู่ที่ไหนอยู่? คุณทำงานอะไร? คุณทำอะไรเวลาดาวทำงานหรือไม่ คุณจะไปทำงานได้อย่างไร
4 เด็กพวกเขาสัมภาษณ์คนที่พวกเขาได้เลือกใช้คำถามเหล่านี้ พวกเขาสามารถทำเช่นนี้เป็นคู่ตัวอย่างเช่นถ้าคุณมีการจัดสำหรับพวกเขาที่จะสัมภาษณ์เพื่อนร่วมงานในเวลาพักหรือเป็นรายบุคคลถ้าพวกเขาจะไปสัมภาษณ์คนที่บ้าน.
5 เด็กแล้วเขียนถึงบทสัมภาษณ์ของพวกเขาเป็นรายงานนางก็อตต์อาศัยอยู่ในกรุงโรม เธอเป็นครู เธอไปทำงานโดยรถบัส.
6 ถ้าคุณชอบเด็กสามารถแสดงให้เห็นถึงรายงานของพวกเขาที่มีรูปถ่ายหรือภาพของคนที่พวกเขาได้สัมภาษณ์ พวกเขาเหล่านี้สามารถแสดงผล. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ. 1 กิจกรรมนี้จะให้การปฏิบัติในการเขียนคำถามสำหรับวัตถุประสงค์ที่แท้จริงและแนะนำให้เด็กประเภทของการเขียนรายงาน เด็กยังมีโอกาสที่จะสื่อสารภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานีที่ 2 : สัมภาษณ์และวัสดุรายงาน
: ขั้นตอนไม่มี

1 ถามเด็กที่จะตัดสินใจว่าพวกเขาจะสัมภาษณ์อีก อาจารย์ เจ้าหน้าที่ สมาชิกในครอบครัว เพื่อนบ้าน หรือเพื่อนผู้ใหญ่อื่น ๆ ชี้ว่า ใครก็ตามที่เขาไปสัมภาษณ์ควรพูดภาษาอังกฤษ
2 . แบ่งชั้นเรียนออกเป็นคู่
3 ถามเด็กเพื่อเตรียม 6-10 คำถามสัมภาษณ์ด้วยกัน บ้านคุณอยู่ไหน ?คุณทำงานอะไร ? เวลาไหนที่คุณดาวทำงาน คุณไปทำงานเหรอ ?
4 เด็กพวกเขาสัมภาษณ์บุคคลพวกเขาได้เลือกใช้คำถามเหล่านี้ พวกเขาสามารถทำมันได้ในคู่ ตัวอย่างเช่นถ้าคุณต้องจัดการให้พวกเขาสัมภาษณ์เพื่อนร่วมงานในเวลาที่แตก หรือ แยก ถ้าพวกเขาไปสัมภาษณ์คนที่บ้าน .
5 เด็กเขียนขึ้นสัมภาษณ์ในรายงานชีวิตคุณนายสก็อตในโรม เธอเป็นครู แม่ไปทำงานโดยรถ .
6 ถ้าคุณต้องการ เด็กๆสามารถแสดงรายงานด้วยรูปถ่ายหรือรูปภาพของคนที่พวกเขาได้สัมภาษณ์ เหล่านี้พวกเขาจะแสดง



ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ .
1 กิจกรรมนี้มีการปฏิบัติในการเขียนคำถามเพื่อจุดประสงค์ที่แท้จริงและแนะนำให้เด็กๆ ประเภทของการเขียนรายงานเด็กจะมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน