s a preliminary effort, this study

s a preliminary effort, this study confirms the complexity of cross-cultural understanding of leadership processes. Two decades ago Bridges (1977) claimed that leadership entails getting results through other people. Thailand has the unique culture about the educational change but the important problem is the collectivism and power distance. In particular, other southeast Asian nations too. So we have to make the leadership for changing to the better education system. We have to do so by illuminating the unquestioned assumptions of Western theories of knowing and doing, thereby expanding our conceptions of school leadership and improvement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

s ความพยายามเบื้องต้น การศึกษานี้ยืนยันความซับซ้อนความเข้าใจวัฒนธรรมของกระบวนการเป็นผู้นำ สองทศวรรษที่ผ่านมาสะพาน (1977) อ้างว่า เป็นผู้นำมีผลรับผ่านคนอื่น ประเทศไทยมีวัฒนธรรมเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา แต่ปัญหาสำคัญคือ ระยะห่าง collectivism และพลังงาน ในประเทศเอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยเฉพาะ อื่น ๆ เกินไป ดังนั้น เราต้องทำให้เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในระบบการศึกษาที่ดี เราต้องทำพร่างสมมติฐานรัชทายาทของทฤษฎีตะวันตกรู้ทำ จึงขยายของเรา conceptions เป็นผู้นำโรงเรียนและปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สาพยายามเบื้องต้นการศึกษาครั้งนี้ยืนยันความซับซ้อนของความเข้าใจวัฒนธรรมของกระบวนการความเป็นผู้นำ สองทศวรรษที่ผ่านมาบริด ประเทศไทยมีวัฒนธรรมที่ไม่ซ้ำกันเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงการศึกษา แต่ปัญหาที่สำคัญคือส่วนรวมและระยะทางพลังงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้อื่น ๆ มากเกินไป ดังนั้นเราจึงมีความเป็นผู้นำที่จะทำให้การเปลี่ยนไปสู่ เราต้องทำได้โดยการส่องสว่างสมมติฐานสอบถามทฤษฎีตะวันตกของการรู้และการทำจึงขยายแนวความคิดของเราในการเป็นผู้นำและการปรับปรุงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีความพยายามในการศึกษานี้ยืนยันว่า ความซับซ้อนของกระบวนการความเข้าใจข้ามวัฒนธรรมของผู้นำ สองทศวรรษที่ผ่านมาสะพาน ( 1977 ) กล่าวว่า ภาวะผู้นำ ใช้ รับจากคนอื่น ประเทศไทยมีวัฒนธรรมที่เป็นเอกลักษณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา แต่ปัญหาที่สำคัญคือ กลุ่มนิยมและการหลีกพลังงานระยะทาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศอื่น ๆในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ด้วยดังนั้น เราต้องสร้างภาวะผู้นำเพื่อการเปลี่ยนแปลงเพื่อการศึกษาที่ดีขึ้นของระบบ เราต้องทำ โดยให้สมมติฐานสอบถามทฤษฎีตะวันตกทราบ และทำจึงขยายแนวความคิดของผู้นำโรงเรียนและการปรับปรุง