Sometimes, it is not how good animp

Sometimes, it is not how good an
improvement program is, but how
well it is understood that matters.
Parents are likely to resist change
that takes them outside their comfort
zone. There is a general sentiment
that when it comes to the education
of our children, it is better to live
with the existing system with all its
problems than to “experiment” with
new ideas. The only way to
overcome this fear is by working
closely with the parents so that they
develop a real understanding for the
need to change and then become
active partners in the change
process.
Parent involvement in New Paradigm
schools goes far beyond typical
voluntary efforts of the school PTA.
With the proliferation of charter
schools, parents are increasingly
becoming involved in developing
schools from scratch. One great
example of a parent-inspired school
is the Avalon School in Minneapolis.
The other is the Discovery 1 School
in Christchurch, New Zealand.
Neither one of these schools looks or
feels like a traditional school. Neither
has “classrooms” and almost all the
learning at these schools is rigorous
and experiential.
But parent influences can be
significant even when the traditional,
government-sponsored school
development model is followed. The
award-winning Reece Community
School in Tasmania, Australia, whose
planning was led by the State
Department of Education, was
heavily influenced by parents.
Parents played an important role in
the committees established to
develop this school. Not surprisingly,
the Reece School practices a
majority of the strategies identified
in this report.15 New Paradigm
schools see parents as legitimate
partners in the way schools are
managed and run, and this is one of
the key factors in their success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางครั้ง มันไม่ใช่วิธีที่ดีปรับปรุงโปรแกรมเป็น แต่ว่าดีมันเป็นความเข้าใจที่สำคัญผู้ปกครองมักจะต่อต้านการเปลี่ยนแปลงที่ใช้เวลานอกสบายของพวกเขาโซน มีความเชื่อมั่นทั่วไปที่เมื่อมันมาถึงการศึกษาลูก ดีกว่าอยู่ด้วยระบบที่มีอยู่ทุกปัญหามากกว่าการ "ทดลอง"ความคิดใหม่ วิธีเดียวที่จะเอาชนะความกลัวนี้คือการทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครองเพื่อให้พวกเขาพัฒนาความเข้าใจที่แท้จริงสำหรับการจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง และจากนั้น เป็นคู่ค้าที่ใช้ในการเปลี่ยนแปลงกระบวนการหลักการมีส่วนร่วมในกระบวนทัศน์ใหม่โรงเรียนไปไกลเกินปกติความสมัครใจของโรงเรียน PTAมีการแพร่หลายของกฎบัตรโรงเรียน ผู้ปกครองได้มากขึ้นเป็นส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนตั้งแต่ ดีหนึ่งตัวอย่างของโรงเรียนที่ได้แรงบันดาลใจหลักอวาลอนโรงเรียนมิได้โรงเรียน 1 ค้นหาอยู่อีกในไครสต์เชิร์ช นิวซีแลนด์ลักษณะเหล่านี้โรงเรียนใดหนึ่ง หรือบรรยากาศโรงเรียนแบบดั้งเดิม ไม่"ห้องเรียน" และเกือบทั้งหมดเรียนที่โรงเรียนเหล่านี้ได้อย่างเข้มงวดและผ่านแต่มีอิทธิพลหลักอย่างมีนัยสำคัญแม้แบบดั้งเดิมโรงเรียนรัฐบาลตามรูปแบบการพัฒนา ที่รางวัล Reece ชุมชนโรงเรียนในทัสมาเนีย ออสเตรเลียวางแผนนำ โดยรัฐมีแผนกการศึกษารับอิทธิพลมากจากผู้ปกครองผู้ปกครองเล่นมีบทบาทสำคัญในคณะกรรมการที่ตั้งขึ้นเพื่อพัฒนาโรงเรียนนี้ ไม่น่าแปลกใจโรงเรียน Reece ปฏิบัติการส่วนใหญ่กลยุทธ์ที่ระบุในกระบวนทัศน์ใหม่นี้ report.15โรงเรียนดูผู้ปกครองตามกฎหมายมีคู่ค้าในโรงเรียนทางจัดการ และทำงาน ซึ่งเป็นหนึ่งปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางครั้งก็ไม่ได้เป็นวิธีที่ดีที่
โครงการปรับปรุงเป็น แต่วิธีการที่
ดีมันเป็นที่เข้าใจว่าเรื่อง.
พ่อแม่ผู้ปกครองมีแนวโน้มที่จะต่อต้านการเปลี่ยนแปลง
ที่จะนำพวกเขาออกไปข้างนอกสบายของพวกเขา
โซน มีความเชื่อมั่นทั่วไปคือ
ว่าเมื่อมันมาถึงการศึกษา
ของลูกหลานของเราจะดีกว่าที่จะมีชีวิตอยู่
กับระบบที่มีอยู่กับทุก
ปัญหาที่เกิดขึ้นมากกว่าที่จะ "ทดลอง" ที่มี
ความคิดใหม่ ๆ วิธีเดียวที่จะ
เอาชนะความกลัวนี้คือการทำงาน
อย่างใกล้ชิดกับพ่อแม่เพื่อให้พวกเขา
พัฒนาความเข้าใจที่แท้จริงสำหรับ
ความต้องการที่จะเปลี่ยนแล้วกลายเป็น
คู่ค้าที่ใช้งานในการเปลี่ยนแปลง
กระบวนการ.
มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนทัศน์ใหม่
ในโรงเรียนไปไกลเกินกว่าปกติ
อย่างสมัครใจของ โรงเรียน PTA.
ด้วยการขยายการเช่าเหมาลำ
โรงเรียนพ่อแม่มีมากขึ้น
กลายเป็นส่วนร่วมในการพัฒนา
โรงเรียนจากรอยขีดข่วน หนึ่งที่ดี
ตัวอย่างของโรงเรียนพ่อแม่และเป็นแรงบันดาลใจ
เป็นโรงเรียนที่รีสอร์ตใน Minneapolis.
อื่น ๆ ที่เป็นโรงเรียนที่ 1 การค้นพบ
ใน Christchurch, นิวซีแลนด์.
ทั้งเป็นหนึ่งในโรงเรียนเหล่านี้มีลักษณะหรือ
รู้สึกเหมือนเป็นโรงเรียนแบบดั้งเดิม ทั้ง
มี "ห้องเรียน" และเกือบทุก
การเรียนรู้ในโรงเรียนเหล่านี้อย่างเข้มงวด
และประสบการณ์.
แต่มีอิทธิพลต่อผู้ปกครองสามารถ
อย่างมีนัยสำคัญแม้ในขณะที่แบบดั้งเดิม
โรงเรียนรัฐบาลสนับสนุน
รูปแบบการพัฒนาตาม
ที่ได้รับรางวัลรีซชุมชน
โรงเรียนในรัฐแทสเมเนียออสเตรเลียที่มี
การวางแผนที่นำโดยรัฐ
กรมสามัญศึกษาได้รับ
อิทธิพลจากพ่อแม่.
ผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญใน
คณะกรรมการที่จัดตั้งขึ้นเพื่อ
พัฒนาโรงเรียนนี้ ไม่น่าแปลกใจ
ที่รีซปฏิบัติ
ส่วนใหญ่ของกลยุทธ์ที่ระบุ
ใน report.15 กระบวนทัศน์ใหม่นี้
โรงเรียนได้เห็นพ่อแม่ถูกต้องตามกฎหมาย
คู่ค้าในโรงเรียนวิธีที่จะ
จัดการและการทำงานและนี่คือหนึ่งใน
ปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของพวกเขา