In order to maximize the use of res

In order to maximize the use of resources that address quality teaching, it
is critical for school districts to provide effective teacher retention programs.
Among various retention strategies, mentoring programs are widely used.
Offering one of the most cited reviews of the effects of mentoring programs
on teacher retention, Ingersoll and Kralik (2004) examined quantitative studies
employing experimental designs and concluded that mentoring programs had
a positive effect on teacher retention. However, more recent studies addressing
the connection between mentoring and retention have not been as positive
about that connection, and at least two have argued that there is no statistically
significant link between them

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อที่จะเพิ่มการใช้ทรัพยากรที่อยู่ในการเรียนการสอนที่มีคุณภาพก็
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับโรงเรียนเพื่อให้โปรแกรมการเก็บรักษาที่มีประสิทธิภาพครู
ในกลยุทธ์การเก็บรักษาต่าง ๆ ให้คำปรึกษาโปรแกรมที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย
ให้เป็นหนึ่งในความคิดเห็นส่วนใหญ่อ้างถึงผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษา
ในการเก็บรักษาครู Ingersoll และ Kralik (2004) การศึกษาการตรวจสอบปริมาณ
การใช้การออกแบบการทดลองและสรุปได้ว่าโปรแกรมการให้คำปรึกษามี
ผลบวกในการเก็บรักษาครู อย่างไรก็ตามการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้ที่อยู่
การเชื่อมต่อระหว่างการให้คำปรึกษาและการเก็บรักษายังไม่ได้รับเป็นบวก
เกี่ยวกับการเชื่อมต่อนั้นและอย่างน้อยสองคนแย้งว่าไม่มีทางสถิติ
อย่างมีนัยสำคัญการเชื่อมโยงระหว่างพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อที่จะเพิ่มการใช้ทรัพยากรการสอนคุณภาพที่อยู่ มัน
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับโรงเรียนเพื่อให้โปรแกรมรักษาอาจารย์ที่มีประสิทธิภาพ .
ของกลยุทธ์การเก็บรักษาต่าง ๆ ให้คำปรึกษาโปรแกรมที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย .
เสนอมากที่สุดแห่งหนึ่งอ้างความคิดเห็นของผลกระทบของโปรแกรม
ครูพี่เลี้ยงใน Ingersoll kralik ( 2004 ) , และ ตรวจสอบ
การศึกษาเชิงปริมาณใช้แบบทดลองและสรุปได้ว่าโปรแกรมแอฟริกันมี
บวกต่อครูข้อมูล อย่างไรก็ตาม การศึกษาล่าสุด =
การเชื่อมต่อระหว่างพี่เลี้ยงและความคงทนได้เป็นบวก
เกี่ยวกับการเชื่อมต่อ และอย่างน้อยสองคนที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามีการเชื่อมโยงระหว่างพวกเขาไม่แตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญ