Having information or questions com

Having information or questions come in from various contributors provides one recognised benefit for this student’s learning, but the greater benefit is having that information subsequently controlled and valued by the tutor. This seems to be a missed opportunity, where student’s dialogue could have been fostered only for the tutor to make a ruling. A more widespread tendency for students to view participation in the forum exclusively in terms of giving or taking is also evident in this quote. For the student quoted below, the discussion forum served little or no purpose, although she could see the benefit it provided for others:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อมูลหรือถาม มาในจากผู้ให้การสนับสนุนต่าง ๆ ให้หนึ่งรับการยอมรับประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนคนนี้ แต่มีประโยชน์มากให้ข้อมูลมาควบคุม และมูลค่า โดยการกวดวิชา นี้น่าจะเป็นโอกาสพลาด ที่บทสนทนาของนักเรียนอาจได้รับเด็ก ๆ สำหรับกวดวิชาเพื่อให้การปกครอง แนวโน้มที่แพร่หลายมากขึ้นสำหรับนักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนาโดยเฉพาะในด้านการให้ หรือการดูก็เห็นได้ชัดในใบเสนอราคานี้ สำหรับนักศึกษาที่เสนอราคาต่ำ ฟอรั่มสนทนาอาหารน้อย หรือไม่มีวัตถุประสงค์ ถึงแม้ว่าเธอได้เห็นประโยชน์ที่จะให้ผู้อื่น:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีข้อมูลหรือคำถามที่มาจากผู้ให้ข้อมูลต่างๆที่ได้รับการยอมรับให้ประโยชน์อย่างใดอย่างหนึ่งสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนนี้ แต่จะได้รับประโยชน์มากขึ้นจะมีข้อมูลที่ควบคุมต่อมาและมูลค่าโดยครูสอนพิเศษ นี้ดูเหมือนว่าจะพลาดโอกาสที่การเจรจาของนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนเฉพาะครูสอนพิเศษที่จะทำให้การพิจารณาคดี แนวโน้มที่แพร่หลายมากขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการดูฟอรั่มเฉพาะในแง่ของการให้หรือการนี​​้ยังเห็นได้ชัดในคำพูดนี้ สำหรับนักเรียนที่ยกมาข้างล่างนี้ฟอรั่มการสนทนาทำหน้าที่วัตถุประสงค์น้อยหรือไม่มีเลยแม้ว่าเธอจะได้เห็นผลประโยชน์ที่จะให้สำหรับคนอื่น ๆ :

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีข้อมูลหรือคำถามกลับมาจากผู้สนับสนุนต่าง ๆให้หนึ่งได้รับประโยชน์เพื่อการเรียนรู้ของนักศึกษา แต่ยิ่งมีข้อมูลและประโยชน์ที่ควบคุมและมูลค่า โดยครูสอนพิเศษ ดูเหมือนว่านี่จะเป็นโอกาสที่นักเรียนจะได้รับการพัฒนาสำหรับติวเตอร์เพื่อให้พิจารณาแนวโน้มที่แพร่หลายมากขึ้นสำหรับนักเรียนเพื่อดูการมีส่วนร่วมในเวที โดยเฉพาะในแง่ของการให้หรือการเป็นยังชัดเจนในราคานี้ สำหรับนักศึกษา ที่ยกมาข้างล่าง ฟอรั่มการสนทนาทำหน้าที่เพียงเล็กน้อยหรือไม่ แม้ว่าเธอจะได้เห็นประโยชน์มันให้ผู้อื่น :