In an attempt to understand what te

In an attempt to understand what teachers think and know about reasoning, Clarke, Clarke and Su van (2012) surveyed 104 primary teachers in a recent project. They found that there was a wide range of views on the extent to which the Reasoning proficiency statement in the new AC: M was comprehensible to teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในความพยายามที่จะเข้าใจว่าครูคิด และรู้จักใช้เหตุผล คลาร์ก คลาร์ก และ Su แวน (2012) สำรวจ 104 หลักครูในโครงการล่าสุด พวกเขาพบว่า มีความหลากหลายของมุมมองในขอบเขตที่คำสั่งความชำนาญในการใช้เหตุผลใน AC ใหม่: M ถูก comprehensible ครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในความพยายามที่จะเข้าใจสิ่งที่ครูคิดและความรู้เกี่ยวกับเหตุผลที่คล๊าร์คคลาร์กและซูแวน (2012) สำรวจ 104 ครูประถมศึกษาในโครงการที่ผ่านมา พวกเขาพบว่ามีความหลากหลายของมุมมองในขอบเขตที่คำสั่งความสามารถในการใช้เหตุผลใหม่ AC: M ก็เข้าใจกับครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในความพยายามที่จะเข้าใจในสิ่งที่ครูคิด และรู้จักเหตุผล คลาร์ก คลาร์ก และ ซู รถตู้ ( 2012 ) จำนวน 104 ครูประถมศึกษาในโครงการล่าสุด พวกเขาพบว่ามีช่วงกว้างของมุมมองในขอบเขตที่เหตุผลถิ่นที่ชี้แจงใน AC ใหม่ : M เข้าใจครู