5 Classroom observation : Recailing

5 Classroom observation : Recailing and analyzing the data
Ad-hoc i,e, devised for a specific purpose whatever that purpose might be Unlike the fixed category systems we have been discussing, in this approach system of analysis. We have already noted that the fixed systems we have been examining are not necessarily inflexible, and we have indeed discussed many modihcations of them for various purposes. See, for example, the interesting wat in which Bowers has adapted his approach to suti the ‘ad-hor’ needs of a partictilar group of trainees in Bowers, 1987:158-179 Obviously, however, such flexibility must have limits, and the observer has to decide whether she prefers the eonven ience and perhaps reliability of working within an established system, or the freedorn to observe the phenomena through the focus of an entirely ad-hoe system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5 การสังเกตห้องเรียน: Recailing และการวิเคราะห์ข้อมูลกิจ i, e กำหนดสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะสิ่งอาจจะแตกต่างจากระบบประเภทถาวรเรามีการคุย ในระบบนี้วิธีการวิเคราะห์ เรามีแล้วตั้งข้อสังเกตว่า ระบบคงที่เรามีการตรวจสอบไม่จำเป็นต้อง inflexible และเราได้กล่าวถึงใน modihcations ของพวกเขาแน่นอนสำหรับวัตถุประสงค์ต่าง ๆ ดู เช่น วัดสนใจ Bowers มีปรับวิธีการของเขาต้องการ 'โฆษณาหอ' suti กลุ่มฝึกใน Bowers, 1987:158 partictilar-179 อย่างชัดเจน อย่างไรก็ตาม ความยืดหยุ่นดังกล่าวต้องมีขีดจำกัด และดิออบเซิร์ฟเวอร์ได้ตัดสินใจว่า เธอชอบ eonven ience และความน่าเชื่อถืออาจจะทำงานภายในระบบการก่อตั้ง หรือ freedorn การสังเกตปรากฏการณ์ผ่านโฟกัสระบบจอบโฆษณาทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5 สังเกตห้องเรียน: Recailing และวิเคราะห์ข้อมูล
Ad-hoc i, E, วางแผนเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะสิ่งที่จุดประสงค์ที่อาจจะแตกต่างจากระบบประเภทคงที่เราได้รับการพูดคุยในระบบวิธีการนี้ในการวิเคราะห์ เราได้ระบุไว้แล้วว่าระบบคงที่เราได้รับการตรวจสอบไม่จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นและเราได้กล่าวถึงแน่นอน modihcations มากของพวกเขาเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ดูตัวอย่างเช่นวัดที่น่าสนใจในการที่ Bowers มีการปรับวิธีการของเขาสุธี 'โฆษณา hor ความต้องการของกลุ่ม partictilar รับการฝึกอบรมใน Bowers, 1987: 158-179 แน่นอน แต่มีความยืดหยุ่นดังกล่าวจะต้องมีขีด จำกัด และ ผู้สังเกตการณ์มีการตัดสินใจว่าเธอชอบ eonven ience และบางทีความน่าเชื่อถือของการทำงานภายในระบบที่จัดตั้งขึ้นหรือ freedorn ที่จะสังเกตเห็นปรากฏการณ์ผ่านจุดสำคัญของระบบทั้งหมดโฆษณาจอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังเกต 5 ห้องเรียน : recailing และวิเคราะห์ข้อมูล
เฉพาะกิจ I , E , การวางแผนเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะสิ่งที่วัตถุประสงค์ที่อาจจะแตกต่างจากการแก้ไขหมวดหมู่ระบบที่เราได้รับการอภิปราย ในวิธีนี้ระบบการวิเคราะห์ เราได้ระบุไว้แล้วว่า เป็นระบบที่ตายตัว เราได้รับการตรวจสอบไม่จําเป็นต้อง ตายและเราได้คุยกันหลาย modihcations ของพวกเขาเพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ เห็น เช่น วัดที่น่าสนใจที่บาวเวอร์ได้ดัดแปลงวิธีการของเขาเพื่อ suti ' โฆษณาห่อ ' ความต้องการของกลุ่ม partictilar ของผู้เข้ารับการอบรมใน บาวเวอร์ 1987:158-179 อย่างชัดเจน อย่างไรก็ตาม ความยืดหยุ่นดังกล่าวจะต้องมีการจำกัดและสังเกตได้ว่าเธอชอบ ience eonven และบางทีความน่าเชื่อถือของการทำงานภายในเป็นระบบที่จัดตั้งขึ้น หรือ freedorn สังเกตปรากฏการณ์ผ่านโฟกัสทั้งหมดจอบ

โฆษณาระบบ