Socrates is not generally associate

Socrates is not generally associated with constructivist philosophy. Nonetheless, this anecdote highlights the fact that discussions which link epistemology and learning have been taking place for thousands of years. From the perspective of psychology, epistemology considers the genesis and the nature of knowledge and includes learning (Ernest, 1995). Knowledge, its nature and how we come to know, are essential considerations for constructivists. Von Glasersfeld describes constructivism as a "theory of knowledge with roots in philosophy, psychology and cybernetics" (p.162). In the constructivist perspective, knowledge is constructed by the individual through his interactions with his environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาไม่เกี่ยวข้องโดยทั่วไปกับแบบสร้างสรรค์นิยมปรัชญา กระนั้น เรื่องขำขันนี้ไฮไลท์สนทนาเชื่อมโยงญาณวิทยาและเรียนรู้ที่ได้รับการวางพัน ๆ ปี จากมุมมองของจิตวิทยา ญาณวิทยาพิจารณาแหล่งกำเนิดและลักษณะของความรู้ และมีการเรียนรู้ (เออร์เนสต์ 1995) ความรู้ ลักษณะ และวิธีการที่เรามารู้ เป็นข้อพิจารณาสำคัญสำหรับ constructivists Glasersfeld ฟอนอธิบายศิลปะเค้าโครงเป็นแบบ "ทฤษฎีของความรู้มีรากในปรัชญา จิตวิทยา และ cybernetics" (p.162) ในมุมมองแบบสร้างสรรค์นิยม ความรู้ถูกสร้างขึ้น โดยบุคคลโดยเขาโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โสกราตีสไม่ได้เกี่ยวข้องกับปรัชญาคอนสตรัคติ อย่างไรก็ตามเรื่องเล็ก ๆ น้อยนี้ไฮไลท์ความเป็นจริงว่าการอภิปรายที่เชื่อมโยงญาณวิทยาและการเรียนรู้ที่ได้รับการเกิดขึ้นเป็นพัน ๆ ปี จากมุมมองของจิตวิทยาญาณวิทยาพิจารณาแหล่งกำเนิดและธรรมชาติของความรู้และรวมถึงการเรียนรู้ (เออร์เนส, 1995) ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและวิธีการที่เรามารู้ว่ามีการพิจารณาสิ่งจำเป็นสำหรับ constructivists ฟอน Glasersfeld constructivism อธิบายว่าเ​​ป็น "ทฤษฎีของความรู้กับประชาชนในปรัชญาจิตวิทยาและไซเบอร์เนติกส์" (p.162) ในมุมมองของคอนสตรัคติความรู้ที่สร้างขึ้นโดยบุคคลที่ผ่านการปฏิสัมพันธ์ของเขากับสภาพแวดล้อมของเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โสกราตีสไม่ได้โดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับปรัชญาของตนเอง อย่างไรก็ตาม เรื่องราวนี้จะเน้นที่การสนทนาซึ่งเชื่อมโยงญาณวิทยาและการเรียนรู้ได้เกิดขึ้นมานานหลายปี จากมุมมองของจิตวิทยา ญาณวิทยาพิจารณาแหล่งกำเนิดและธรรมชาติของความรู้ และรวมถึงการเรียนรู้ ( Ernest , 1995 ) ความรู้ลักษณะและวิธีการที่เราได้มารู้ว่าเป็นข้อควรพิจารณาที่สำคัญสำหรับคอนสตรัคติวิส . วอน คอนสต glasersfeld อธิบายเป็น " ทฤษฎีของความรู้ที่มีรากในปรัชญา จิตวิทยา และไซเบอร์เนติกส์ " ( p.162 ) ในมุมมองของตนเอง ความรู้จะถูกสร้างขึ้นโดยบุคคลที่ผ่านปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมของเขา