4. The present studyTo summarize, t

4. The present study
To summarize, the first aim of the current study was to compare the prosocial and antisocial behavioral outcomes for 3–5-year old children whose nominated best friends demonstrate high versus low levels of prosocial and antisocial behavior. The term “best friends” – defined as those peers whom children like to play with most – was used to distinguish close friends from playmates who may be referred to generically as “friends” in some group day care settings. Associations between nominated best friends’ behavior and children's own behavior were examined both concurrently and longitudinally (i.e., after a one-year interval). The second aim was to investigate whether any links found between nominated best friends’ behavior and children's own behavior were moderated by gender or by age

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4. การศึกษาปัจจุบันสรุป จุดมุ่งหมายแรกของการศึกษาปัจจุบันคือการ เปรียบเทียบผลลัพธ์ของพฤติกรรม prosocial และ antisocial สำหรับเด็กอายุ 3 – 5 ปีมีเพื่อนดีเอ็นสาธิตสูงกับระดับต่ำสุดของพฤติกรรม prosocial และ antisocial ใช้คำว่า "ดีที่สุดเพื่อน" –กำหนดเป็นฝูงที่เด็กชอบเล่นกับมากที่สุด – เพื่อนสนิทจาก playmates ที่อาจถูกอ้างอิงโดยเป็น "เพื่อน" ในการตั้งค่าบางวันดูแลกลุ่ม ที่แยกความแตกต่าง ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมดีที่สุดของเพื่อนและบุคคลและพฤติกรรมของเด็กตรวจสอบพร้อม ทั้ง longitudinally (เช่น หลังจากช่วงหนึ่งปี) จุดมุ่งหมายที่สองคือการ ตรวจสอบว่า การเชื่อมโยงใด ๆ ที่พบระหว่างเสนอพฤติกรรมของเพื่อนที่ดีที่สุด และพฤติกรรมของเด็กมีควบคุม โดยเพศ หรืออายุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.
การศึกษาครั้งนี้เพื่อสรุปจุดมุ่งหมายแรกของการศึกษาในปัจจุบันเพื่อเปรียบเทียบผลprosocial พฤติกรรมต่อต้านสังคมและ 3-5 ปีเด็กเก่าที่มีการเสนอชื่อเพื่อนที่ดีที่สุดแสดงให้เห็นถึงสูงเมื่อเทียบกับระดับต่ำของพฤติกรรมต่อต้านสังคมและ prosocial คำว่า "เพื่อนที่ดีที่สุด" - กำหนดให้เป็นเพื่อนของคนที่เด็กชอบเล่นกับที่สุด - ถูกใช้ในการแยกความแตกต่างจากเพื่อนสนิทของเล่นที่อาจจะเรียกโดยทั่วไปว่า "เพื่อน" ในบางกลุ่มตั้งค่าการดูแลวัน ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเสนอชื่อเข้าชิงเพื่อนที่ดีที่สุดและพฤติกรรมของตัวเองของเด็กมีการตรวจสอบทั้งสองเห็นพ้องกันและยาว (เช่นหลังจากช่วงหนึ่งปี) โดยมีจุดมุ่งหมายที่สองคือการตรวจสอบว่าการเชื่อมโยงใด ๆ ที่พบระหว่างการเสนอชื่อเข้าชิงพฤติกรรมเพื่อนที่ดีที่สุดและพฤติกรรมของตัวเองของเด็กได้รับการดูแลโดยเพศหรืออายุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 .
การศึกษาสรุป วัตถุประสงค์แรกของการศึกษาในปัจจุบันคือเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของพฤติกรรมต่อต้านสังคมและ 3 – 5 ปีเก่าเด็กที่มีชื่อที่ดีที่สุดเพื่อนสาธิตสูงเมื่อเทียบกับระดับต่ำของความแตกต่าง และพฤติกรรมต่อต้านสังคม .คำว่า " เพื่อน " ( หมายถึงเพื่อนคนที่เด็กชอบที่จะเล่นกับและมากที่สุด คือ ใช้เพื่อแยกเพื่อนสนิทจากของเล่นที่อาจจะเรียกโดยทั่วไปว่า " เพื่อน " ในบางกลุ่ม การตั้งค่า ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเพื่อนและเด็กพฤติกรรมตนเองและตรวจสอบทั้งสองส่วนตามยาว ( เช่น หลังจากช่วง 1 ปี )เป้าหมายที่สองคือการตรวจสอบว่า พบพฤติกรรมการการเชื่อมโยงใด ๆระหว่างเพื่อนและเด็กเองก็มีพฤติกรรมตามเพศ หรืออายุ