Some scholars have argued that prio

Some scholars have argued that prior to the emergence of TA/TF leadership theory as the dominant paradigm, there were increasing misgivings about the scholarly study of leadership. Many questioned its viability as a legitimate area of study, pointing out that scholars have expended a vast amount of money and effort on understanding leadership with little payoff. Hunt (1999) posited that the disillusionment with leadership’s value added potential provided a strong impetus for the paradigm shift ushered in by TA/TF or “new” leadership theories that surfaced in the mid 1980s. Thus, when TA/TF leadership theory arrived on a barren landscape permeated by doom and gloom, it was widely heralded as a new paradigm. Conger and Hunt (1999) attributed the proliferation of empirical and conceptual work on TA/TF leadership to the fact that the theory attracted new scholars who gave research a boost by providing a fulcrum for the field through improved measurement and analytic techniques, greater use of meta-analyses, increased methodological pluralism, and greater attention to context.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิชาการบางคนได้โต้เถียงว่า ก่อนการเกิดขึ้นของทฤษฎีผู้นำ TA/TF เป็นกระบวนทัศน์ที่โดดเด่น มีเพิ่มขึ้นที่น่าเคลือบแคลงเกี่ยวกับการศึกษาวิชาการการเป็นผู้นำ หลายคนถามมีชีวิตเป็นพื้นที่ถูกต้องตามกฎหมายของการศึกษา การชี้ให้เห็นว่า นักวิชาการได้ใช้จำนวนมากเงินและความพยายามในการเป็นผู้นำทำความเข้าใจกับผลตอบแทนน้อย ล่า (1999) ดังว่า ความท้อแท้ ด้วยค่าของความเป็นผู้นำเพิ่มศักยภาพให้แรงผลักดันที่แข็งแกร่งสำหรับกระบวนทัศน์นี้ ushered ใน TA/TF หรือทฤษฎีภาวะผู้นำ "ใหม่" ที่ปรากฏในช่วงกลางทศวรรษ 1980 ดังนั้น เมื่อถึงทฤษฎีผู้นำ TA/TF บนภูมิทัศน์แห้งแล้งที่แทรกซึม โดย doom และหม่นหมองลง มันก็แพร่หลายประกาศเป็นกระบวนทัศน์ใหม่ ทะเลและล่าสัตว์ (1999) เกิดจากการแพร่กระจายของการทำงานเชิงประจักษ์ และแนวคิดในนำ TA/TF กับความจริงที่ว่า ทฤษฎีดึงดูดนักวิชาการใหม่ให้วิจัยเพิ่ม โดยการให้การหมุนสำหรับเขตข้อมูลที่ผ่านการประเมินปรับปรุง และวิเคราะห์เทคนิค จาก meta-วิเคราะห์ pluralism วิธีเพิ่มขึ้น และให้ความสนใจมากขึ้นกับบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิชาการบางคนแย้งว่าก่อนที่จะมีการเกิดขึ้นของ / ทฤษฎีผู้นำ TF TA เป็นกระบวนทัศน์ที่โดดเด่นมีความวิตกที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการศึกษาทางวิชาการของการเป็นผู้นำ หลายคนถามศักยภาพเป็นพื้นที่ที่ถูกต้องตามกฎหมายของการศึกษาชี้ให้เห็นว่านักวิชาการได้ใช้เป็นจำนวนมากมายของเงินและความพยายามในการเป็นผู้นำความเข้าใจกับผลตอบแทนเ​​ล็ก ๆ น้อย ๆ ฮันท์ (1999) posited ว่าท้อแท้ที่มีมูลค่าเพิ่มศักยภาพความเป็นผู้นำของให้แรงผลักดันที่แข็งแกร่งสำหรับการเปลี่ยนกระบวนทัศน์นำโดย TA / TF หรือ "ใหม่" ทฤษฎีผู้นำที่โผล่เข้ามาในช่วงกลางทศวรรษ 1980 ดังนั้นเมื่อทฤษฎี TA / ผู้นำ TF ถึงภูมิทัศน์ที่แห้งแล้งเต็มไปด้วยการลงโทษและความเศร้าโศกมันก็เป็นเรื่องธรรมดาอย่างกว้างขวางว่าเป็นกระบวนทัศน์ใหม่ ตูล่า (1999) ประกอบกับการขยายตัวของการทำงานเชิงประจักษ์และแนวคิดใน TA ผู้นำ / TF เพื่อความจริงที่ว่าทฤษฎีที่ดึงดูดนักวิชาการใหม่ที่ให้การวิจัยเพิ่มโดยการให้ศูนย์กลางสำหรับฟิลด์ผ่านวัดที่ดีขึ้นและเทคนิคการวิเคราะห์การใช้งานที่มากขึ้นของ การวิเคราะห์อภิมาเพิ่มขึ้นฝ่ายระเบียบวิธีการและความสนใจมากขึ้นกับบริบท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิชาการบางคนได้เสนอว่าก่อนการเกิดขึ้นของ TA / TF ภาวะผู้นำทฤษฎีและกระบวนทัศน์เด่นมีการกังวลเกี่ยวกับการศึกษาทางวิชาการของภาวะผู้นำ หลายคนถาม viability ของเป็นพื้นที่ถูกต้องตามกฎหมายของการศึกษาชี้ให้เห็นว่านักวิชาการต้องใช้จ่ายมากมายมหาศาลของเงินและความพยายามในความเข้าใจเรื่องภาวะผู้นำกับการจ่ายเงิน ล่า ( 1999 ) ตั้งว่า ความท้อแท้ที่มีมูลค่าเพิ่มศักยภาพให้ผู้นำเป็นแรงกระตุ้นสำหรับกระบวนทัศน์ใหม่ ushered ใน TA / TF หรือ " ใหม่ " ทฤษฎีภาวะผู้นำที่โผล่ขึ้นมาในช่วงกลางทศวรรษ 1980 ดังนั้นเมื่อตา / TF ทฤษฎีภาวะผู้นำมาถึงบนภูมิทัศน์เป็นหมัน ( ด้วยการลงโทษและความเศร้าโศกเป็น heralded อย่างกว้างขวาง โดยกระบวนทัศน์ใหม่ ปลาไหลทะเล และล่า ( 1999 ) เกิดจากการแพร่กระจายของผลงานเชิงประจักษ์กับตา / TF เป็นผู้นำความคิดและความจริงที่ว่าทฤษฎีดึงดูดบัณฑิตใหม่ที่ให้ศึกษาเพิ่ม โดยให้ศูนย์กลางสำหรับฟิลด์ผ่านเทคนิคปรับปรุงการวัดและวิเคราะห์ ใช้มากขึ้น โดยวิธีการวิเคราะห์เมต้า เพิ่มความสมบูรณ์ในรูปพหูพจน์ และความสนใจมากขึ้นกับบริบท