The common belief that uses spoken

The common belief that uses spoken and printed forms during the presentations should always be better for learners. Learners can choose the format depended on their learning preferences. But this learning styles hypothesis normally is not established. Clark and Mayer (2011) described several potential problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความเชื่อทั่วไปที่ใช้พูด และพิมพ์แบบฟอร์มในระหว่างงานนำเสนอควรจะดีสำหรับผู้เรียนเสมอ ผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบขึ้นอยู่กับลักษณะการเรียนรู้ แต่เรียนนี้สมมติฐานลักษณะปกติไม่สำเร็จ คลาร์กและเมเยอร์ (2011) อธิบายหลายปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเชื่อทั่วไปที่ใช้รูปแบบการพูดและพิมพ์ในระหว่างการนำเสนอควรจะดีกว่าสำหรับผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบขึ้นอยู่กับการตั้งค่าการเรียนรู้ของพวกเขา แต่การเรียนรู้รูปแบบสมมติฐานนี้โดยปกติจะไม่เป็นที่ยอมรับ คลาร์กและเมเยอร์ (2011) อธิบายปัญหาที่อาจเกิดหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเชื่อทั่วไปที่ใช้ภาษาพูดและพิมพ์แบบฟอร์มในระหว่างการนำเสนอควรเสมอที่ดีสำหรับผู้เรียน ผู้เรียนสามารถเลือกรูปแบบขึ้นอยู่กับลักษณะการเรียนรู้ของตนเอง แต่เป็นการเรียนแบบปกติไม่ใช่สมมติฐานตั้งขึ้น คลาร์กและเมเยอร์ ( 2011 ) อธิบายถึงปัญหาที่อาจเกิดขึ้นหลาย