There are four main screens in Fig

There are four main screens in Fig 3 for interactive Microbiology application. Each screen serves a different
function inside the application and provides distinctive purposes as shown in Fig 4.
The development phase involves creating or obtaining any media mentioned in the design of the courseware.
It concerns the actual production of the design specifications. It is to develop application according to the
framework specification. Most of the development project involves the usage of Adobe Flash Profesional CS5
where Adobe Flash Professional is among the most popular tool for e-learning applications. Actionscript 3.0 is
used rather than Actionscript 2.0 because it contains many new features and a great deal of performance that were
not available in the previous versions.
Fig 5 shows that this project starts with designing the application in Adobe Photoshop software. After that, all
images were imported into Adobe Flash library. The narration feature took place in NaturalReader 9 software
which is then saved as .mp3 format. Quiz was created in QuizCreator and saved as .swf format.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหน้าจอหลักสี่ในฟิก 3 สำหรับโปรแกรมประยุกต์จุลชีววิทยาแบบโต้ตอบ แต่ละหน้าจอรองรับความแตกต่างกันฟังก์ชันภายในแอพลิเคชัน และมีวัตถุประสงค์ที่โดดเด่นดังที่แสดงในฟิก 4 ขั้นตอนการพัฒนาเกี่ยวข้องกับการสร้าง หรือรับสื่อใด ๆ ที่กล่าวถึงในการออกแบบของ coursewareมันเกี่ยวข้องกับการผลิตจริงของคุณสมบัติการออกแบบ การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ตามข้อกำหนดกรอบ ส่วนใหญ่ของโครงการพัฒนาเกี่ยวข้องกับการใช้งานของ Adobe Flash Profesional CS5ที่ Adobe Flash Professional เป็นหนึ่งในเครื่องมือยอดนิยมสำหรับการศึกษา เป็น Actionscript 3.0ใช้แทน Actionscript 2.0 เนื่องจากประกอบด้วยประสิทธิภาพที่มากและคุณลักษณะใหม่ ๆ ทั้งหลายไม่พร้อมใช้งานในรุ่นก่อนหน้านี้ ฟิก 5 แสดงว่า โครงการนี้เริ่มต้น ด้วยการออกแบบแอพลิเคชันในซอฟต์แวร์ Adobe Photoshop หลังจากนั้น ทั้งหมดนำภาพลงในไลบรารีโปรแกรม Adobe Flash คุณลักษณะบรรยายทำซอฟต์แวร์ NaturalReader 9แล้วซึ่งจะถูกบันทึกเป็นรูปแบบ.mp3 แบบทดสอบสร้างขึ้นใน QuizCreator และบันทึกเป็นรูปแบบงสัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสี่หน้าจอหลักในรูปที่ 3 สำหรับการใช้งานแบบโต้ตอบเป็นจุลชีววิทยา หน้าจอที่ให้บริการแต่ละที่แตกต่างกัน
การทำงานภายในโปรแกรมและให้วัตถุประสงค์ที่โดดเด่นดังแสดงในรูปที่ 4.
ขั้นตอนการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างหรือการได้รับสื่อใด ๆ ที่กล่าวถึงในการออกแบบบทเรียน.
มันเกี่ยวข้องกับการผลิตจริงของข้อกำหนดการออกแบบ มันคือการพัฒนาแอพลิเคชันตาม
ข้อกำหนดกรอบ ส่วนใหญ่ของการพัฒนาโครงการที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของ Adobe Flash CS5 Profesional
ที่ Adobe Flash Professional เป็นหนึ่งในเครื่องมือที่นิยมมากที่สุดสำหรับการใช้งาน e-learning Actionscript 3.0
ใช้มากกว่า Actionscript 2.0 เพราะมันมีคุณสมบัติใหม่ ๆ และการจัดการที่ดีของการปฏิบัติงานที่มี
ไม่สามารถใช้ได้ในรุ่นก่อนหน้านี้.
รูปที่ 5 แสดงให้เห็นว่าโครงการนี้เริ่มต้นด้วยการออกแบบการประยุกต์ใช้ในโปรแกรม Adobe Photoshop หลังจากนั้นทุก
ภาพที่ถูกนำเข้ามาในห้องสมุดแฟลช Adobe คุณลักษณะการบรรยายที่เกิดขึ้นใน NaturalReader 9 ซอฟแวร์
ที่จะถูกบันทึกไว้แล้วเป็นรูปแบบ .mp3 ถูกสร้างขึ้นในแบบทดสอบ QuizCreator และบันทึกเป็นรูปแบบ .swf

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสี่หลักหน้าจอในรูป 3 การจุลชีววิทยาแบบโต้ตอบ หน้าจอแต่ละบริการต่าง ๆภายในโปรแกรมและฟังก์ชัน
มีวัตถุประสงค์ที่โดดเด่นดังแสดงในรูปที่ 4 .
เฟสการพัฒนาเกี่ยวข้องกับการสร้างหรือการได้รับสื่อใด ๆที่กล่าวถึงในการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ .
มันเกี่ยวข้องกับการผลิตจริงของข้อกำหนดการออกแบบมันคือการพัฒนาโปรแกรมตาม
กรอบกำหนด ส่วนใหญ่ของการพัฒนาโครงการที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของ Adobe Flash CS5 Adobe Flash Professional profesional
ซึ่งเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่นิยมมากที่สุดสำหรับการเรียนรู้โปรแกรม ActionScript 3.0 ActionScript 2.0 คือ
ใช้มากกว่า เพราะมันมีคุณสมบัติใหม่มากมายและมากของการปฏิบัติงานที่ถูก
ไม่สามารถใช้ได้ในรุ่นก่อนหน้า .
รูปที่ 5 แสดงให้เห็นว่าโครงการนี้เริ่มต้นด้วยการออกแบบโปรแกรมซอฟต์แวร์ Photoshop Adobe หลังจากนั้น ภาพทุกภาพ
ถูกนำเข้ามาใน Adobe Flash ห้องสมุด การบรรยายลักษณะเอาสถานที่ใน naturalreader 9 ซอฟต์แวร์
ซึ่งเป็นแล้วบันทึกเป็น MP3 รูปแบบ แบบทดสอบที่สร้างขึ้นใน quizcreator และบันทึกเป็นรูปแบบ







SWF