Table 1. Percentage of the students

Table 1. Percentage of the students’ problem solving strategies occurred in each phase of 5 problem solving-mathematics classrooms
Phases of open approach
as a teaching approach
Percentage of students’ problem
solving strategies
1 Posing open-ended problem 23.59
2 Students’ self learning 44.37
3 Whole class discussion and comparison 25.35

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 1 เปอร์เซ็นต์ของยุทธศาสตร์การแก้ปัญหานักเรียนที่เกิดขึ้นในแต่ละระยะของห้องเรียนคณิตศาสตร์แก้ปัญหา 5ขั้นตอนของวิธีการเปิดเป็นวิธีการสอนแบบเปอร์เซ็นต์ของปัญหานักเรียนกลยุทธ์แก้ปัญหา1 Posing แบบเปิดปัญหา 23.592 นักเรียนตนเองเรียนรู้ 44.37อภิปรายทั้งชั้น 3 และเปรียบเทียบ 25.35

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 1 ร้อยละของนักเรียน 'การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกลยุทธ์ระยะที่ 5 การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์แต่ละห้องเรียน
ขั้นตอนของวิธีการเปิด
เป็นวิธีการเรียนการสอน
ร้อยละของนักเรียน 'ปัญหา
การแก้กลยุทธ์
1 วางตัวปัญหาปลายเปิด 23.59
2 นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง 44.37
3 อภิปรายในชั้นเรียนทั้งหมดและเปรียบเทียบ 25.35

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 1 . เปอร์เซ็นต์ของปัญหาของนักเรียนแก้กลยุทธ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละขั้นตอนของการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ 5 ห้องเรียน

ขั้นตอนของวิธีการเปิดเป็นวิธีการสอน
เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนปัญหา

1 แก้กลยุทธ์วางตัวปัญหาปลายเปิด 23.59
ตนเอง 2 การเรียนรู้ของนักเรียน 44.37
3 ทั้งชั้น การอภิปรายและเปรียบเทียบ 25.35