Dress codes are rules on clothing c

Dress codes are rules on clothing choices. Schools usually have dress codes for their pupils and for their teachers. These rules may require students to wear a uniform in school as well as when traveling to and from school, or at sporting occasions. Clothing has a social significance, and historically dress regulations in schools were intended to promote egalitarianism among schoolmates and remove the peer pressure that children suffer because of the way they dress.

In most cases, school dress codes concern the policy on what students can or cannot wear in class. Policies vary, from school to school. Dress codes in some primary and secondary schools define only the types of clothes and symbols that must not be worn. In other schools, pupils have to wear a uniform, a standardized set of clothes.

In schools where uniforms are the preferred choice, usually boys have to wear dark short or long trousers and light-colored shirts. A tie is sometimes required. Girls' uniforms usually consist of a dress or a blouse matched with a skirt or culottes or worn under a pinafore. In some countries girls can also wear trousers. Boys and girls may be required to wear a blazer or a suit-like jacket in many countries.

In most cases dress codes are less restrictive than uniform policies. Most dress codes do not allow students to dress seductively or provocatively. In some schools the dress code requires students to wear certain colors, and bans images or logos on clothes. Some may even include rules about jewelry or the pupils' hair length. Scarves, curlers, bandanas or sweatbands inside of school buildings can also be banned. In some countries, mainly in western Europe, dress codes ban students from wearing religious attributes such as crosses or headscarves.

Dress codes provoke disputes in schools and societies worldwide. There are two main opinions: that uniforms are beneficial, and that unifying students stifles their individuality and imposes an unnecessary means of control. The supporters of uniform policies say that this type of restriction on clothing hides the differences in students' social status. Uniforms also prevents gang members from identifying themselves and forming lobbies within schools. According to surveys strict dress codes prevent students from being robbed of expensive clothes and jewelry. Uniforms also help school administrators identify non-students, trespassers and other visitors on the premises.

Surveys also show that dress codes reduce family tensions on what their children wear. For some students school uniforms increase their sense of belonging and school pride. This is specifically the case with most private schools worldwide that have dress codes.

Opponents of dress codes say they violate the students' right to freedom of expression and are a financial burden for poor families. Critics claim that there is no conclusive evidence that dress codes and uniforms help better academic performance or decrease violence in schools. According to critics uniform policies may provoke negative behavior such as rebelliousness. Surveys among students also show that dress codes do not eliminate the competition over clothes. In most countries uniforms are easier to enforce than dress codes as there are cases of students challenging dress codes through the courts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กฎในการเลือกเสื้อผ้าการแต่งกายได้ โรงเรียนมักจะมีการแต่งกายของนักเรียน และครูของพวกเขา กฎเหล่านี้อาจต้องใช้นักเรียนสวมใส่เหมือน ในโรงเรียนเดินทางไป และ จากโรงเรียน หรือ ในโอกาสที่กีฬา เสื้อผ้ามีความสำคัญกับสังคม และประวัติระเบียบเครื่องแต่งกายในโรงเรียนมีวัตถุประสงค์ส่งเสริม egalitarianism ระหว่าง schoolmates และเอาความดันเพียร์ที่เด็กประสบเนื่องจากวิธีการพวกเขาแต่งกาย.

ในกรณีส่วนใหญ่ โรงเรียนการแต่งเกี่ยวกับนโยบายว่านักเรียนสามารถ หรือไม่สามารถสวมใส่ในชั้นเรียน นโยบาย จากโรงเรียนโรงเรียนแตกต่างกันไป การแต่งกายในโรงเรียนมัธยมและประถมบางกำหนดเฉพาะประเภทของเสื้อผ้าที่ไม่ต้องสวมใส่ ในโรงเรียนอื่น ๆ นักเรียนต้องแต่งเครื่องแบบ ชุดมาตรฐานของเสื้อผ้า

ในโรงเรียนที่มีเครื่องแบบเป็นตัวเลือกที่ต้อง เด็กผู้ชายเลยใส่กางเกงสั้น หรือยาวสีเข้มและเสื้อแสงสี ผูกจำเป็นบางครั้ง หญิงเครื่องแบบปกติประกอบด้วยเครื่องแต่งกายหรือเสื้อจับคู่กับกระโปรงหรือ culottes หรือสวมใส่ภายใต้เอสพินนาฟอร์มี ในบางประเทศ ผู้หญิงยังสามารถสวมกางเกง เด็กชายและเด็กหญิงอาจจำเป็นต้องสวมเสื้อสามารถเป็นหรือเสื้อสูทเหมือนในหลายประเทศได้

ในกรณีส่วนใหญ่ การแต่งกายเข้มงวดน้อยกว่านโยบายเครื่องแบบได้ การแต่งกายส่วนใหญ่ช่วยให้นักเรียนแต่งตัวดึงดูดใจ หรือ provocatively ในบางโรงเรียน แต่งต้องใช้นักเรียนสวมใส่บางสี และห้ามภาพหรือโลโก้บนเสื้อผ้า แม้อาจมีกฎเกี่ยวกับเครื่องประดับหรือของนักเรียนผมยาว ผ้าพันคอ curlers ผ้าพันคอ หรือ sweatbands ภายในโรงเรียนอาคารสามารถยังสามารถห้าม ในบางประเทศ ส่วนใหญ่ในยุโรปตะวันตก การแต่งบ้านจากใส่แอตทริบิวต์ทางศาสนาเช่นตัดหรือ headscarves

แต่งกระตุ้นข้อพิพาทในโรงเรียนและสังคมทั่วโลก มีความเห็นหลักที่สอง: เครื่องแบบใช้ประโยชน์ และว่า สามัคคีนักเรียน stifles บุคลิกลักษณะของพวกเขา และกำหนดวิธีการควบคุมไม่จำเป็น สนับสนุนนโยบายเครื่องแบบพูดว่า นี้ชนิดของข้อจำกัดเกี่ยวกับเสื้อผ้าซ่อนความแตกต่างในสถานะทางสังคมของนักเรียน เครื่องนอกสมาชิกแก๊งระบุตัวเอง และขึ้นรูปล็อบบี้ภายในโรงเรียน จากการสำรวจพบ แต่งเข้มงวดป้องกันไม่ให้นักเรียนจากการปล้นของเครื่องประดับและเสื้อผ้าราคาแพง เครื่องแบบยังช่วยดูแลโรงเรียนที่ระบุไม่ใช่นักเรียน trespassers และอื่น ๆ มาเยี่ยมชมในสถานที่

สำรวจยังแสดงว่า แต่งลดความตึงเครียดครอบครัวบนลูกสวม บางโรงเรียนนักเรียน เครื่องแบบเพิ่มความเป็นสมาชิกและความภาคภูมิใจของโรงเรียน โดยเฉพาะในกรณีส่วนใหญ่โรงเรียนเอกชนทั่วโลกที่มีการแต่งกาย

ฝ่ายตรงข้ามของการแต่งกายว่า เขาละเมิดสิทธิกับเสรีภาพของเรียน และมีภาระทางการเงินสำหรับครอบครัวที่ยากจน นักวิจารณ์เรียกร้องให้ มีหลักฐานไม่มีข้อสรุปว่า การแต่งกายและเครื่องแบบช่วยศึกษาประสิทธิภาพ หรือลดความรุนแรงในโรงเรียน วิจารณ์ นโยบายสม่ำเสมออาจกระตุ้นพฤติกรรมเชิงลบเช่น rebelliousness สำรวจระหว่างนักแสดงที่แต่งกายกำจัดการแข่งขันไม่ผ่านเสื้อผ้า ในประเทศส่วนใหญ่ เครื่องจะง่ายต่อการบังคับใช้มากกว่าการแต่งกายเนื่องจากมีกรณีศึกษาที่ท้าทายการแต่งกายผ่านศาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รหัสชุดมีกฎในการเลือกเสื้อผ้า โรงเรียนมักจะมีรหัสชุดสำหรับนักเรียนของพวกเขาและสำหรับครูผู้สอนของพวกเขา กฎเหล่านี้อาจต้องการให้นักเรียนสวมเครื่องแบบในโรงเรียนเช่นเดียวกับเมื่อเดินทางไปและกลับจากโรงเรียนหรือในโอกาสการแข่งขันกีฬา เสื้อผ้าที่มีความสำคัญทางสังคมและประวัติศาสตร์ระเบียบการแต่งกายในโรงเรียนมีจุดมุ่งหมายที่จะส่งเสริมความเสมอภาคในหมู่เพื่อนร่วมโรงเรียนและลบกดดันให้เด็กต้องทนทุกข์ทรมานเพราะวิธีที่พวกเขาแต่งตัวในกรณีส่วนใหญ่รหัสชุดโรงเรียนกังวลนโยบายเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนสามารถหรือไม่สามารถ สวมใส่ในชั้นเรียน นโยบายแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน รหัสชุดในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาบางเพียงกำหนดประเภทของเสื้อผ้าและสัญลักษณ์ที่จะต้องไม่สวมใส่ ในโรงเรียนอื่น ๆ ที่นักเรียนต้องสวมเครื่องแบบชุดมาตรฐานของเสื้อผ้าในโรงเรียนที่เครื่องแบบเป็นทางเลือกที่ดีมักจะมีเด็กผู้ชายที่จะสวมใส่กางเกงขาสั้นหรือยาวสีดำและเสื้อสีอ่อน ผูกเป็นสิ่งจำเป็นในบางครั้ง เครื่องแบบของหญิงสาวมักจะประกอบด้วยชุดหรือเสื้อจับคู่กับกระโปรงหรือ culottes หรือสวมใส่ภายใต้เสื้อกันเปื้อน ในบางประเทศผู้หญิงยังสามารถสวมใส่กางเกงขายาว เด็กชายและเด็กหญิงอาจจะต้องสวมใส่เสื้อหรือเสื้อสูทเหมือนในหลายประเทศในส่วนรหัสชุดกรณีที่มีข้อ จำกัด น้อยกว่านโยบายที่สม่ำเสมอ ส่วนใหญ่รหัสชุดไม่อนุญาตให้นักเรียนที่จะแต่งตัวยั่วยวนใจหรือยั่ว ในบางโรงเรียนแต่งกายต้องการให้นักเรียนที่จะสวมใส่สีบางและเรย์แบนภาพหรือโลโก้บนเสื้อผ้า บางคนอาจมีกฎระเบียบเกี่ยวกับเครื่องประดับหรือผมยาวของนักเรียน ผ้าพันคอ, curlers, bandanas หรือ sweatbands ภายในของอาคารเรียนยังสามารถห้าม ในบางประเทศส่วนใหญ่ในยุโรปตะวันตกรหัสชุดห้ามนักเรียนจากการสวมใส่แอตทริบิวต์ของศาสนาเช่นไม้กางเขนหรือผ้าโพกศีรษะรหัสชุดกระตุ้นข้อพิพาทในโรงเรียนและสังคมทั่วโลก มีสองความคิดเห็นที่หลักคือว่าเครื่องแบบเป็นประโยชน์และที่รวมนักเรียน stifles ความแตกต่างกันของพวกเขาและกำหนดวิธีการที่ไม่จำเป็นของการควบคุม ผู้สนับสนุนของนโยบายเครื่องแบบบอกว่าประเภทของข้อ จำกัด ในเสื้อผ้านี้ซ่อนความแตกต่างในสถานะทางสังคมของนักศึกษา เครื่องแบบยังป้องกันไม่ให้สมาชิกแก๊งจากการระบุตัวเองและกลายเป็นล็อบบี้ภายในโรงเรียน ตามการสำรวจรหัสชุดที่เข้มงวดป้องกันไม่ให้นักเรียนจากการถูกปล้นของเสื้อผ้าและเครื่องประดับราคาแพง เครื่องแบบยังช่วยให้ผู้บริหารโรงเรียนระบุนักเรียนที่ไม่ใช่บุกรุกและผู้เข้าชมอื่น ๆ ในสถานที่การสำรวจยังแสดงให้เห็นว่ารหัสชุดลดความตึงเครียดในครอบครัวเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กของพวกเขาสวมใส่ สำหรับนักเรียนบางชุดนักเรียนเพิ่มความรู้สึกของพวกเขาเป็นเจ้าของและความภาคภูมิใจของโรงเรียน นี่คือโดยเฉพาะกรณีที่มีโรงเรียนเอกชนมากที่สุดทั่วโลกที่มีรหัสชุดฝ่ายตรงข้ามของรหัสชุดกล่าวว่าพวกเขาละเมิดสิทธิของนักเรียนที่จะมีเสรีภาพในการแสดงออกและเป็นภาระทางการเงินสำหรับครอบครัวที่ยากจน นักวิจารณ์อ้างว่าไม่มีหลักฐานแน่ชัดว่ารหัสชุดและเครื่องแบบช่วยให้ผลการเรียนที่ดีขึ้นหรือลดความรุนแรงในโรงเรียน ตามที่วิจารณ์นโยบายเครื่องแบบอาจก่อให้เกิดพฤติกรรมเชิงลบเช่นการทรยศ การสำรวจในหมู่นักเรียนยังแสดงให้เห็นว่ารหัสชุดไม่ได้กำจัดคู่แข่งกว่าเสื้อผ้า ในประเทศส่วนใหญ่เครื่องแบบที่ง่ายต่อการบังคับใช้กว่ารหัสชุดที่มีกรณีของนักเรียนท้าทายรหัสชุดผ่านศาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รหัสชุดกฎเลือกเสื้อผ้า โรงเรียนมักจะมีชุดรหัสสำหรับนักเรียนและครูของพวกเขา กฎเหล่านี้อาจต้องใช้นักเรียนสวมเครื่องแบบในโรงเรียน ตลอดจนเมื่อเดินทางไปและกลับจากโรงเรียน หรือในกีฬาโอกาส เสื้อผ้าที่มีความสำคัญทางสังคมและประวัติศาสตร์ชุดกฎระเบียบในโรงเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริม " ความเสมอภาค " ในหมู่เพื่อนร่วมชั้น และเอาเพื่อนดันที่เด็กประสบเนื่องจากวิธีการที่พวกเขาแต่งตัว

ในกรณีส่วนใหญ่ , โรงเรียนรหัสเครื่องแต่งกายที่เกี่ยวกับนโยบายในสิ่งที่นักเรียนสามารถสวมใส่ในชั้นเรียน นโยบายแตกต่างจากโรงเรียนไปโรงเรียนรหัสเครื่องแต่งกายในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษากำหนดประเภทเฉพาะของเสื้อผ้าและสัญลักษณ์ที่ต้องสวมใส่ คนอื่น ๆในโรงเรียน นักเรียนจะต้องสวมเครื่องแบบ ชุดมาตรฐานของเสื้อผ้า

ในโรงเรียนที่เครื่องแบบเป็นทางเลือกที่ต้องการ ปกติผู้ชายต้องใส่สีดำ สั้นหรือยาว กางเกงและเสื้อสีอ่อน . เสมอ บางครั้งก็ต้องสาวๆชุดมักจะประกอบด้วยชุดหรือเสื้อกับกระโปรง หรือ ชุดกางเกงขาสั้นหรือใส่ใต้ผ้าอ้อม . ในบางประเทศผู้หญิงสามารถสวมกางเกง ชายและหญิงจะต้องใส่เสื้อหรือสูทเหมือนเสื้อในหลายประเทศ

ในกรณีส่วนใหญ่จะเข้มงวดน้อยกว่านโยบายรหัสชุดเครื่องแบบรหัสเครื่องแต่งกายส่วนใหญ่ไม่อนุญาตให้นักเรียนแต่งตัวยั่วยวนใจหรือยั่วยวน ในโรงเรียนมีนักเรียนสวมเสื้อบางสีบางและแบนภาพหรือโลโก้บนเสื้อ บางคนอาจจะรวมถึงกฎระเบียบเกี่ยวกับเครื่องประดับหรือของเด็กนักเรียน ผมยาว ผ้าพันคอ , โรลม้วนผม , bandanas หรือ sweatbands ภายในโรงเรียนอาคารยังสามารถห้าม ในบางประเทศโดยเฉพาะในยุโรปตะวันตกห้ามนักเรียนใส่เสื้อโค้ดจากคุณลักษณะทางศาสนาเช่นข้ามหรือ headscarves

ชุดรหัสยั่วยุข้อพิพาทในโรงเรียนและสังคมทั่วโลก มี 2 ความคิดเห็นหลัก : เครื่องแบบจะเป็นประโยชน์ และการกำหนดให้นักเรียน stifles บุคลิกลักษณะของพวกเขาและไม่จำเป็น หมายถึง การควบคุมผู้สนับสนุนนโยบายเครื่องแบบว่าประเภทนี้ของข้อ จำกัด บนเสื้อผ้าซ่อนความแตกต่างในสถานะทางสังคมของนักเรียน เครื่องแบบยังป้องกันสมาชิกแก๊งจากระบุตัวเองเป็นห้องโถงภายในโรงเรียน ตามการสำรวจที่เข้มงวดชุดรหัสป้องกันนักเรียนจากการปล้นเสื้อผ้าแพงๆ และเครื่องประดับเครื่องแบบยังช่วยให้ผู้บริหารโรงเรียนระบุนักเรียนที่ไม่ใช่ผู้บุกรุกและผู้เข้าชมอื่น ๆเกี่ยวกับสถานที่

การสำรวจยังแสดงให้เห็นว่ารหัสลดความตึงเครียดในครอบครัว แต่งตัวอะไรของพวกเขาเสื้อผ้าเด็ก สำหรับนักเรียนโรงเรียนเครื่องแบบเพิ่มความรู้สึกของพวกเขาเป็นสมาชิกและความภาคภูมิใจของโรงเรียน นี้โดยเฉพาะกรณีที่มีเอกชนโรงเรียนส่วนใหญ่ทั่วโลกที่มีรหัสชุด

ฝ่ายตรงข้ามของรหัสชุดบอกว่า ละเมิดสิทธิ เสรีภาพในการแสดงออกของนักเรียน และเป็นภาระทางการเงินสำหรับครอบครัวที่ยากจน นักวิจารณ์อ้างว่าไม่มีหลักฐานว่า รหัสเครื่องแต่งกายและเครื่องแบบช่วยดีกว่าการปฏิบัติงานวิชาการหรือลดความรุนแรงในโรงเรียน ตามที่นักวิจารณ์ชุดนโยบายอาจกระตุ้นพฤติกรรมเชิงลบเช่นการเกเรการสำรวจของนักศึกษาพบว่า รหัสเครื่องแต่งกายไม่กำจัดคู่แข่งมากกว่าเสื้อผ้า ในประเทศส่วนใหญ่ เครื่องแบบ จะง่ายต่อการบังคับกว่ารหัสเครื่องแต่งกายมีกรณีของนักเรียนท้าทายรหัสเครื่องแต่งกาย
ผ่านศาล