At this stage, we can introduce a f

At this stage, we can introduce a further central innovation in the analysis of power that Foucault proposes, namely, what he calls "power-knowledge relations. The basic thought is again a simple one: the ways in which power is exercised are structured by the field of knowledge within which the exercise of power takes place and, in turn, this exercise of power provides material for this field of knowledge. Returning to our piano player, we can note that the child's practice is situated in a field of knowledge in which pedagogics inform, for example, the appropriate arrangement of the body in relation to the instrument, the selection of suitable pieces for beginning, intermediate, and advanced students; guidance on how much practice is required for a normal rate of progression in proficiency-and much else besides.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขั้นตอนนี้ เราสามารถแนะนำการเพิ่มเติมกลางนวัตกรรมในการวิเคราะห์พลังงานที่ Foucault เสนอ คือ อะไรเขาเรียก "ความรู้พลังงานความสัมพันธ์ ความคิดพื้นฐานเป็นอีกหนึ่งเรื่อง: วิธีการใช้พลังงานจัดโครงสร้างตามที่รู้ที่กายกำลังเกิดขึ้น และ กลับ การออกกำลังกายพลังงานให้วัสดุสำหรับฟิลด์นี้ความรู้ กลับไปเล่นเปียโนของเรา เราสามารถทราบว่า การปฏิบัติของเด็กอยู่ในเขตของความรู้ใน pedagogics ที่แจ้งให้ทราบ เช่น การจัดเรียงที่เหมาะสมของร่างกายให้สัมพันธ์กับเครื่องมือ การเลือกชิ้นเหมาะสำหรับเริ่มต้น ระดับกลาง และขั้นสูงนักศึกษา แนวทางสำหรับการฝึกจำนวนจำเป็นสำหรับความก้าวหน้าในความคล่องแคล่วในอัตราปกติ- และอื่น ๆ มากนอกจากนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขั้นตอนนี้เราสามารถแนะนำนวัตกรรมกลางต่อไปในการวิเคราะห์ของการใช้พลังงานที่ Foucault เสนอคือสิ่งที่เขาเรียกว่า "ความสัมพันธ์เชิงอำนาจความรู้ความคิดพื้นฐานคืออีกครั้งง่ายๆ:. วิธีการที่กำลังจะใช้สิทธิมีโครงสร้างโดย สาขาความรู้ภายในที่ใช้อำนาจที่จะเกิดขึ้นและในทางกลับกันการใช้อำนาจนี้ให้วัสดุด้านของความรู้นี้. กลับไปเล่นเปียโนของเราเราสามารถทราบว่าการปฏิบัติของเด็กตั้งอยู่ในเขตของความรู้ใน ซึ่ง pedagogics แจ้งตัวอย่างเช่นการจัดเรียงที่เหมาะสมของร่างกายในความสัมพันธ์กับเครื่องมือการเลือกของชิ้นส่วนที่เหมาะสมสำหรับการเริ่มต้นกลางและนักเรียนระดับสูง; คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการมากการปฏิบัติเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับอัตราปกติของความก้าวหน้าในความสามารถและ มากอื่นนอกเหนือจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขั้นตอนนี้เราสามารถแนะนำเพิ่มเติมกลางนวัตกรรมในการวิเคราะห์อำนาจที่ฟูโกเสนอ ได้แก่ สิ่งที่เขาเรียก " ความสัมพันธ์เชิงอำนาจความรู้ ความคิดพื้นฐานคืออีกหนึ่งที่ง่าย : วิธีการที่พลังงานถูกใช้โดยมีโครงสร้างด้านความรู้ภายใน ซึ่งอำนาจจะเกิดขึ้น และ เปิดนี้การออกกำลังกายของอำนาจให้วัสดุด้านความรู้ กลับไปเล่นเปียโนของเรา เราจะทราบว่า การปฏิบัติของเด็ก ตั้งอยู่ในเขตของความรู้ที่ pedagogics แจ้ง , เช่น จัดของร่างกายที่เหมาะสมกับอุปกรณ์ การเลือกที่เหมาะสมชิ้นเริ่มต้น , กลางและขั้นสูงของนักเรียนคำแนะนำในการปฏิบัติเท่าใดเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับอัตราปกติของความก้าวหน้าในความสามารถและมากอื่นนอกจาก