As described above, similarities ex

As described above, similarities exist between task-oriented leadership and transactional
leadership (Bass, 1985; 1990; 1999; Bass & Riggio, 2006; Burns, 1978). Both focus on the
exchange between leaders and followers and both emphasize work products or outcomes.
Relation-oriented leadership compares to TL (Bass 1985; 1990; 1999; Burns 1978; Conger,
2011), authentic leadership (Avolio, 2010; Bass, 2008; Caza & Jackson, 2011), and servant
leadership (Bass, 2008). Relation-oriented leadership is people focused, inspirational,
persuasive, and intellectually stimulating (Bass, 2008). Both situational leadership theory and
transactional leadership focus on leadership behaviors to the exclusion of leadership traits or
individual differences, while TL looks at leadership behaviors and individual differences.
Transactional and TL theories involve universal approaches to leadership. TL applies to a wide
range of situations and contexts and evidence suggests TL fits a variety of diverse cultural
contexts (Den Hartog, House, Hanges, Ruiz-Quintanilla, & Dorfman, 1999; Leong, 2011;
Rowold & Rohmann, 2009; Tsai, Chen, & Cheng, 2009; Zhu et al., 2012). In contrast,
situational leadership theories and contingent leadership approaches advocate for the right
leadership style and behaviors for the context and situation faced by the organization (Bass,
2008; Hersey & Blanchard, 1969; 1979; 1996; Yukl, 1999, 2008; 2011). Transformational and
transactional leadership theories, and the corresponding full range of leadership theory, continue
to add to an impressive 30-year history of empirical support (Diaz-Saenz, 2011; Gundersen et al.,
2012; Hamstra et al., 2011; Judge & Piccolo, 2004; Leong, 2011; Reichard, Riggio, Guerin,
Oliver, Gottfried, & Gottfried, 2009; Yukl; 2011). However, 30 years of history does not

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อธิบายข้างต้น ความคล้ายคลึงกันอยู่ ระหว่างความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นงาน และทรานแซคชันภาวะผู้นำ (Bass, 1985; 1990; 1999 เบสและ Riggio, 2006 ไหม้ 1978) ทั้งสองมุ่งเน้นการแลกเปลี่ยนระหว่างผู้นำและผู้ติดตามและทั้งสองเน้นงานผลิตภัณฑ์หรือผลที่ได้ผู้นำที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์การเปรียบเทียบกับ TL (Bass 1985; 1990; 1999 ไหม้ 1978 ทะเล2011), เป็นผู้นำที่แท้จริง (Avolio, 2010 เบส 2008 อวิ & Jackson, 2011), และข้าราชการความเป็นผู้นำ (เบส 2008) ผู้นำที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์เป็นคนเน้น สร้างแรงบันดาล ใจโน้มน้าวใจ และสติปัญญากระตุ้น (เบส 2008) ทั้งสองทฤษฎีภาวะผู้นำสถานการณ์ และพฤติกรรมความเป็นผู้นำยกเว้นของลักษณะความเป็นผู้นำเน้นความเป็นผู้นำของทรานแซคชัน หรือแตกต่างแต่ละ ขณะที่ TL ค้นพฤติกรรมภาวะผู้นำและความแตกต่างของแต่ละบุคคลTransactional และ TL ทฤษฎีเกี่ยวข้องกับแนวทางสากลเป็นผู้นำ เกี่ยวข้องใน TL เป็นวงกว้างสถานการณ์ และบริบท และหลักฐานแนะนำ TL กับความหลากหลายของความหลากหลายทางวัฒนธรรมบริบท (Den Hartog บ้าน Hanges, Quintanilla รูอิซ & Dorfman, 1999 หลงรัก 2011Rowold & Rohmann, 2009 เจิงโป๋วไจ๋ เฉิน และ เฉิง 2009 Zhu et al. 2012) ในความคมชัดทฤษฎีภาวะผู้นำสถานการณ์และสนับสนุนแนวทางผู้นำเกิดสิทธิลักษณะความเป็นผู้นำและทำงานสำหรับบริบทและสถานการณ์ที่ต้องเผชิญกับองค์กร (เบส2008 Hersey & Blanchard, 1969 1979 ปี 1996 Yukl, 1999, 2008 2011) . Transformational และทฤษฎีภาวะผู้นำของทรานแซคชัน และเต็มช่วงที่สอดคล้องกันของทฤษฎีภาวะผู้นำ ต่อไปเพิ่มเป็น 30 ปีมีประวัติศาสตร์เชิงประจักษ์สนับสนุน (ดิแอซ-Saenz, 2011 Gundersen et al.,2012 Hamstra et al. 2011 ผู้พิพากษาและพิคโคโล 2004 หลงรัก 2011 Guerin Reichard, Riggioโอลิเวอร์ Gottfried และ Gottfried, 2009 Yukl 2011) . อย่างไรก็ตาม 30 ปีของประวัติศาสตร์ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นคล้ายคลึงกันอยู่ระหว่างผู้นำงานที่มุ่งเน้นการทำธุรกรรมและ
ความเป็นผู้นำ (เบส 1985; 1990; 1999; Bass & Riggio 2006; เบิร์นส์ 1978) ทั้งสองมุ่งเน้นไปที่
การแลกเปลี่ยนระหว่างผู้นำและผู้ตามและทั้งสองเน้นผลิตภัณฑ์ที่ทำงานหรือผล.
เป็นผู้นำความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบเพื่อ TL Bass (1985; 1990; 1999; เบิร์นส์ 1978; ตู
2011) เป็นผู้นำที่แท้จริง (Avolio 2010; เบส 2008 ; Caza & แจ็คสัน 2011) และเป็นผู้รับใช้
ความเป็นผู้นำ (เบส, 2008) ความสัมพันธ์ที่มุ่งเน้นการเป็นผู้นำคนที่มุ่งเน้นสร้างแรงบันดาลใจ
การโน้มน้าวใจและกระตุ้นสติปัญญา Bass (2008) ทั้งสองทฤษฎีสถานการณ์ความเป็นผู้นำและ
มุ่งเน้นการเป็นผู้นำในการทำธุรกรรมเกี่ยวกับพฤติกรรมผู้นำเพื่อการยกเว้นของลักษณะความเป็นผู้นำหรือ
ความแตกต่างของแต่ละบุคคลในขณะ TL ดูที่พฤติกรรมความเป็นผู้นำและความแตกต่างของแต่ละบุคคล.
การทำธุรกรรมและ TL ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับแนวทางสากลในการเป็นผู้นำ TL นำไปใช้กับกว้าง
ช่วงของสถานการณ์และบริบทและหลักฐานแสดงให้เห็น TL เหมาะกับความหลากหลายของวัฒนธรรมที่หลากหลาย
บริบท (Den Hartog, บ้าน, Hanges รุยซ์-Quintanilla และ Dorfman 1999; Leong 2011;
Rowold & ROHMANN 2009; ไจ่ เฉินและเฉิง 2009;. จู้ et al, 2012) ในทางตรงกันข้าม
ทฤษฎีความเป็นผู้นำในสถานการณ์และความเป็นผู้นำผูกพันแนวทางสนับสนุนให้สิทธิ
ลักษณะความเป็นผู้นำและพฤติกรรมสำหรับบริบทและสถานการณ์ที่ต้องเผชิญกับองค์กร (เบส
2008 Hersey & Blanchard 1969; 1979; 1996; Yukl 1999 2008; 2011) . การเปลี่ยนแปลงและ
ทฤษฎีความเป็นผู้นำในการทำธุรกรรมและสอดคล้องกันอย่างเต็มรูปแบบของทฤษฎีความเป็นผู้นำอย่างต่อเนื่อง
ที่จะเพิ่มความน่าประทับใจประวัติศาสตร์ 30 ปีของการสนับสนุนเชิงประจักษ์ (Diaz-อารันโก้, 2011; Gundersen, et al.,
2012; Hamstra et al, 2011;. ผู้พิพากษา & Piccolo 2004; Leong 2011; Reichard, Riggio เกแรง,
โอลิเวอร์กอทท์ฟรีและ Gottfried 2009; Yukl; 2011) อย่างไรก็ตาม 30 ปีของประวัติศาสตร์ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่อธิบายไว้ข้างต้น ความคล้ายคลึงกันระหว่างงานที่มุ่งเน้นความเป็นผู้นำและการมีอยู่ภาวะผู้นำ Bass ( 1985 ; 1990 ; 1999 ; เบส และ riggio , 2006 ; การเผาไหม้ , 1978 ) โฟกัสบนแลกเปลี่ยนระหว่างผู้นำและผู้ตาม และเน้นผลิตภัณฑ์งานหรือผลลัพธ์ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเปรียบเทียบใน TL Bass ( 1985 ; 1990 ; 1999 ผู้คน เบิร์น , 1978 ;2011 ) , ภาวะผู้นำที่แท้จริง ( Avolio , 2010 ; เบส , 2008 ; Caza & Jackson , 2011 ) และคนใช้ภาวะผู้นำ ( เบส , 2008 ) ความสัมพันธ์ที่มุ่งเน้นความเป็นผู้นำเป็นคนเน้นการสร้างแรงบันดาลใจการโน้มน้าวใจและสติปัญญากระตุ้น ( เบส , 2008 ) ทั้งสองภาวะผู้นำทฤษฎีและสถานการณ์ด้านภาวะผู้นำเน้นภาวะผู้นำเพื่อการยกเว้นของลักษณะความเป็นผู้นำหรือความแตกต่างระหว่างบุคคล ในขณะที่ TL ดูพฤติกรรมความเป็นผู้นำและความแตกต่างระหว่างบุคคลทฤษฎีการแลกเปลี่ยนและ TL เกี่ยวข้องกับสากลแนวภาวะผู้นำ TL กับกว้างช่วงของสถานการณ์และบริบทและมีหลักฐาน TL เหมาะกับความหลากหลายของความหลากหลายทางวัฒนธรรมบริบท ( เดนตาม , บ้าน , hanges รูดอร์ฟ , quintanilla , และ , 1999 ; Leong , 2011 ;rowold & rohmann , 2009 ; ไซ เฉิน และ เฉิง , 2009 ; จู et al . , 2012 ) ในทางตรงกันข้ามทฤษฎีภาวะผู้นำตามสถานการณ์ความเป็นผู้นำและแนวทางสนับสนุนสิทธิรูปแบบภาวะผู้นำและพฤติกรรมในบริบทและสถานการณ์ที่เผชิญโดยองค์กร ( เบส2008 ; 3 & Blanchard , 1969 ; 1979 ; 1996 ; ยุคล , 1999 , 2008 ; 2011 ) การเปลี่ยนแปลงและทฤษฎีภาวะผู้นำการแลกเปลี่ยน และสอดคล้องต่อช่วงเต็มรูปแบบของทฤษฎีภาวะผู้นำเพื่อเพิ่มประวัติศาสตร์ 30 ปีที่น่าประทับใจของการสนับสนุนเชิงประจักษ์ ( Diaz Saenz , 2011 ; กันเดอร์เซน et al . ,2012 ; hamstra et al . , 2011 ; ผู้พิพากษา & พิคโคโล่ , 2004 ; Leong , 2011 ; ไรชาร์ด riggio Guerin , , ,โอลิเวอร์ กอทท์ฟรีด และกอทท์ฟรีด , 2009 ; ยุคล ; 2011 ) แต่ 30 ปีของประวัติศาสตร์ไม่ได้