The research development of electro

The research development of electronic lesson (e-Learning) for analysis of reliability with the SPSS program aims to develop electronic lesson (E-Learning) for analysis of reliability with the SPSS program to compare student achievement.Studies before and after school with lessons learned from the electronics (E-Learning), subject to analysis of reliability with SPSS and to evaluate the satisfaction of participants to the e-lesson (E-Learning) to conduct research in order to obtain the electronic lesson (E-Learnin.G) subject to analysis of reliability with the program SPSS is a research and development (Research and Development) by, for example, used in the research are undergraduate student grade 3 computer Board of education branch rajabhat University, Nakhon SI thammarat. Number 34 people by selecting a sample, this time as a specific random (Purposive Sampling).
The research about development of small products (E-Learning) lessons for analysis with SPSS reliability when the development is finished, can be reviewed, which is divided into 2 sections, is the result of the development of the system, which can be divided into two sections, 1) scope the scope of the system consists of access to the system and to learn lessons in the program class, after the tests before the program SPSS video lesson – example 2) scope of usage of the user, the system will break the usage according to the permissions that can be applied. On the part of system administrators can set access permissions as well as view detailed information within all of the lessons and the supernatural. To view test scores and evaluations on the part of the members are able to access the lessons, such as: search, content, educational assessment test and general users can view information in a lesson. But it is not able to access the system. In addition to the membership and student satisfaction. To test the system, using questionnaires satisfaction from work. Summary of user satisfaction in many common tasks. The overall average is equal to 4.62 and achievement before and after learning of the students learning with lesson E-learning is different at .05, is based on the assumption that the area and the study of user satisfaction with the system. Can conclude that electronic lesson (e-Learning) for analysis of reliability with the SPSS program, developed a satisfactory level, and can be used effectively.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยการพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือมีจุดมุ่งหมายโปรแกรมโปรแกรมในการพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรมโปรแกรมเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ศึกษาก่อน และ หลังเรียนด้วยบทเรียนเรียนรู้จากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning), มีการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรม และเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมอีบทเรียน (การศึกษา) เพื่อดำเนินการวิจัยเพื่อให้ได้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learnin.G) มีการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรม โปรแกรมมีการวิจัยและพัฒนา (วิจัยและพัฒนา) โดย ตัวอย่าง ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาปริญญาตรีคอมพิวเตอร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏสาขาการศึกษา นครศรีธรรมราช จำนวน 34 คน โดยการเลือกตัวอย่าง เวลาการสุ่ม (Purposive สุ่มตัวอย่าง) การวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาบทเรียนขนาดเล็กผลิตภัณฑ์ (E-Learning) สำหรับวิเคราะห์ ด้วยโปรแกรมเมื่อการพัฒนาเสร็จสิ้น ความน่าเชื่อถือสามารถตรวจทาน ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ส่วน เป็นผลของการพัฒนาระบบ ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน 1) ขอบเขตขอบเขตของระบบประกอบด้วยการเข้าถึงระบบ และเรียนรู้บทเรียนในชั้นเรียนโปรแกรม หลังจากการทดสอบก่อนโปรแกรมโปรแกรมวิดีโอบทเรียน – ตัวอย่างที่ 2) ขอบเขตของการใช้งานของผู้ใช้ ระบบจะตัดการใช้งานตามสิทธิ์ที่สามารถใช้ ในส่วนของระบบ ผู้ดูแลระบบสามารถกำหนดสิทธิ ตลอดจนดูรายละเอียดในการเรียนและเรื่องเหนือธรรมชาติทั้งหมด ดูคะแนนสอบและประเมินในส่วนของสมาชิกสามารถเข้าถึงบทเรียน เช่น: ค้นหา เนื้อหา การศึกษาการประเมินทดสอบและผู้ใช้ทั่วไปสามารถดูรายละเอียดในบทเรียน แต่ไม่สามารถเข้าถึงระบบ นอกจากการเป็นสมาชิกและนักเรียนพึงพอใจ การทดสอบระบบ การใช้แบบสอบถามความพึงพอใจจากการทำงาน สรุปความพึงพอใจของผู้ใช้ในงานต่าง ๆ ทั่วไป ค่าเฉลี่ยโดยรวมเท่ากับ 4.62 และผลสัมฤทธิ์ก่อน และ หลังเรียนของนักเรียนที่เรียน ด้วยบทเรียน E-learning จะแตกต่างที่.05 เป็นไปตามสมมติฐานที่พื้นที่และศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้กับระบบ สามารถสรุปว่า บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรมโปรแกรม พัฒนาระดับความพึงพอใจ และสามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนางานวิจัยของบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรม SPSS มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรม SPSS เพื่อเปรียบเทียบ achievement.Studies นักเรียนก่อนและหลังการโรงเรียนที่มีการเรียนรู้ จากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Learning) เรื่องการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือด้วยโปรแกรม SPSS และการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการ e-บทเรียน (E-Learning) เพื่อดำเนินการวิจัยเพื่อให้ได้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (E-Learnin.G) อาจมีการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือด้วยโปรแกรม SPSS คือการวิจัยและพัฒนา (วิจัยและพัฒนา) โดยยกตัวอย่างเช่นที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาระดับปริญญาตรีคณะคอมพิวเตอร์ 3 ของการศึกษาสาขามหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 34 คนโดยการเลือกตัวอย่างในครั้งนี้เป็นที่เฉพาะเจาะจงสุ่ม (เจาะจง Sampling).
การวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาผลิตภัณฑ์ที่มีขนาดเล็ก (E-Learning) บทเรียนสำหรับการวิเคราะห์มีความน่าเชื่อถือ SPSS เมื่อพัฒนาเสร็จแล้วสามารถตรวจสอบซึ่งจะแบ่งออก เป็น 2 ส่วนเป็นผลมาจากการพัฒนาระบบซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นสองส่วนคือ 1) ขอบเขตขอบเขตของระบบที่ประกอบด้วยการเข้าถึงระบบและการเรียนรู้บทเรียนในชั้นเรียนโปรแกรมหลังจากการทดสอบก่อน โปรแกรม SPSS บทเรียนวิดีโอ - ตัวอย่าง 2) ขอบเขตของการใช้งานของผู้ใช้ระบบจะแบ่งการใช้งานให้เป็นไปตามสิทธิ์ที่สามารถนำมาใช้ ในส่วนของผู้ดูแลระบบสามารถกำหนดสิทธิ์การเข้าถึงเช่นเดียวกับดูข้อมูลรายละเอียดภายในทั้งหมดของบทเรียนและเหนือธรรมชาติ เพื่อดูคะแนนการทดสอบและการประเมินผลในส่วนของสมาชิกจะสามารถเข้าถึงบทเรียนเช่นการค้นหาเนื้อหาการทดสอบการประเมินการศึกษาและผู้ใช้ทั่วไปสามารถดูข้อมูลในบทเรียน แต่มันก็ไม่สามารถที่จะเข้าสู่ระบบ นอกเหนือจากการเป็นสมาชิกและความพึงพอใจของนักเรียน เพื่อทดสอบระบบโดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจจากการทำงาน บทสรุปของความพึงพอใจของผู้ใช้ในงานทั่วไปจำนวนมาก โดยรวมเฉลี่ยเท่ากับ 4.62 และผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการเรียนรู้ของนักเรียนเรียนรู้ด้วยบทเรียน E-learning ที่แตกต่างกันที่ 0.05 มีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานที่ว่าในพื้นที่และการศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้ที่มีระบบ สามารถสรุปได้ว่าบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือกับโปรแกรม SPSS พัฒนาระดับที่น่าพอใจและสามารถนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยการพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-Learning ) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ด้วยโปรแกรม SPSS มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-Learning ) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ด้วยโปรแกรม SPSS เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การศึกษาก่อนและหลังการเรียนด้วยบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-Learning ) จากเรื่องการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือด้วย SPSS และเพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมใน e-lesson ( E-learning ) เพื่อดำเนินการวิจัยเพื่อให้ได้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-learnin . g ) ภายใต้การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ด้วยโปรแกรม SPSS คือ การวิจัยและพัฒนา ( วิจัยและพัฒนา ) , ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะศึกษาสาขาคอมพิวเตอร์เกรดนักศึกษา 3 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 34 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างในครั้งนี้เป็นเฉพาะแบบสุ่ม ( กลุ่มตัวอย่าง )
วิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาผลิตภัณฑ์ขนาดเล็ก ( E-learning ) บทเรียนสำหรับการวิเคราะห์ด้วยโปรแกรม SPSS ความน่าเชื่อถือเมื่อพัฒนาเสร็จ สามารถดู ,ซึ่งจะแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ผลของการพัฒนาระบบ ซึ่งสามารถแบ่งออกเป็น 2 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 ) ขอบเขตขอบเขตของระบบประกอบด้วยการเข้าถึงระบบและเรียนรู้บทเรียนในโปรแกรมการเรียน หลังจากการทดสอบก่อนที่โปรแกรมบทเรียนวิดีโอ–ตัวอย่าง 2 ) ขอบเขตของการใช้งาน ของผู้ใช้ระบบจะตัดการใช้ตามสิทธิ์ที่สามารถใช้ ในส่วนของระบบผู้ดูแลระบบสามารถกำหนดสิทธิ์การเข้าถึง รวมทั้งดูข้อมูลรายละเอียดภายในทั้งหมดของบทเรียนและเหนือธรรมชาติ ดูคะแนนการทดสอบและประเมินผลในส่วนของสมาชิกจะสามารถเข้าถึงบทเรียน เช่น การค้นหา เนื้อหาทดสอบและผู้ใช้ทั่วไป สามารถดูข้อมูลในการประเมินการศึกษาบทเรียน แต่มันยังสามารถเข้าถึงระบบ นอกจากนี้ในการเป็นสมาชิก และความพึงพอใจของนักเรียน ทดสอบ ระบบ การใช้ ความพึงพอใจในงาน สรุปผลความพึงพอใจของผู้ใช้ในงานทั่วไปมาก เฉลี่ยโดยรวม เท่ากับ 4และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียน e-Learning จะแตกต่างกันที่ระดับ . 05 มีพื้นฐานอยู่บนสมมติฐานว่า พื้นที่ และศึกษาความพึงพอใจของผู้ใช้กับระบบ สามารถสรุปได้ว่า บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ( e-Learning ) สำหรับการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ ด้วยโปรแกรมที่พัฒนาขึ้นในระดับที่น่าพอใจ และสามารถนำมาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ