1. IntroductionThomas Young’s origi

1. Introduction
Thomas Young’s original experiments on the diffraction
and interference of light in the early years
of the 19th century were decisive in proving the
wave-like nature of light [1].
Generally, the concept is demonstrated in the
classroom in a very similar manner to Young’s
original experiments, and usually the double
slit experiment is used. Nowadays, cheap and
widely available laser sources are increasingly
used instead of lamps, with the advantage that
their monochromatic light produces very clearly
defined nodes in the fringes without the need for a
filter [2]. However, little else has changed, and the
screens and splitting devices are still pretty much
specialist equipment that must be bought for the
classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำการทดลองเดิมหนุ่มโทมัสกับการเลี้ยวเบนของแสงและการรบกวนของแสงในช่วงต้นปีศตวรรษที่ 19 ได้เด็ดขาดในการพิสูจน์การธรรมชาติเหมือนคลื่นแสง [1]โดยทั่วไป การแสดงให้เห็นแนวคิดในการห้องเรียนในลักษณะคล้ายกับของหนุ่มการทดลองเดิม และมักจะดังใช้การทดลองสลิต ในปัจจุบัน ราคาถูก และเลเซอร์มีแหล่งที่มีมากขึ้นใช้แทนโคมไฟ ด้วยข้อดีที่สร้างแสงสีเดียวชัดเจนกำหนดโหนในขอบโดยไม่ต้องการกรอง [2] อย่างไรก็ตาม อื่น ๆ อีกเล็กน้อยมีการเปลี่ยนแปลง และแยกอุปกรณ์ต่าง ๆ ก็ยังคงสวยมากอุปกรณ์ผู้เชี่ยวชาญที่ต้องซื้อให้ห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
โทมัสหนุ่มทดลองเดิมในการเลี้ยวเบน
และการรบกวนของแสงในช่วงปีแรก
ของศตวรรษที่ 19 มีความเด็ดขาดในการพิสูจน์
ลักษณะเหมือนคลื่นของแสง [1].
โดยทั่วไปเป็นแนวคิดที่แสดงให้เห็นใน
ชั้นเรียนในลักษณะคล้ายกันมาก ลักษณะของเด็กหนุ่มที่จะ
ทดลองเดิมและมักจะคู่
ทดลองร่องถูกนำมาใช้ ปัจจุบันราคาถูกและ
สามารถใช้ได้อย่างกว้างขวางแหล่งเลเซอร์มีมากขึ้น
ใช้แทนหลอดไฟที่มีประโยชน์ที่
แสงสีเดียวของพวกเขาผลิตอย่างชัดเจน
โหนดที่กำหนดไว้ในบริเวณรอบนอกโดยไม่มีความจำเป็นในการ
กรอง [2] แต่น้อยอื่นที่มีการเปลี่ยนแปลงและ
หน้าจอและอุปกรณ์แยกยังคงสวยมาก
อุปกรณ์ผู้เชี่ยวชาญที่จะต้องซื้อสำหรับ
สอนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แนะนำการทดลองของโทมัส หนุ่มในรูปเดิมและ การแทรกสอดของแสงในช่วงปีแรกๆศตวรรษที่ 19 เป็นเด็ดขาดในการพิสูจน์ธรรมชาติของคลื่น เช่น แสง [ 1 ]โดยทั่วไปแล้ว เป็นแนวคิดที่แสดงในห้องเรียนในลักษณะที่คล้ายคลึงกันมาก กับ ยองการทดลองเดิม และมักจะมีคู่การทดลองที่ถูกใช้ ทุกวันนี้ ราคาถูกแหล่งมีอยู่อย่างกว้างขวางยิ่งขึ้น เลเซอร์ใช้แทนโคมไฟ กับ ประโยชน์ ที่แสง monochromatic ของพวกเขาผลิตมากอย่างชัดเจนกำหนดจุดขอบโดยไม่ต้องเป็นตัวกรอง [ 1 ] อย่างไรก็ตาม มีการเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆน้อย ๆอีกและหน้าจอและการแยกอุปกรณ์ยังสวยมากผู้เชี่ยวชาญด้านอุปกรณ์ที่ต้องซื้อสำหรับในชั้นเรียน