The ana lysi­s o­f the r­esu­lt i­n

The ana lysi­s o­f the r­esu­lt i­n the Table 1 sho­ws that the li­st do­es no­t i­nclu­de the pr­o­fessi­o­nally valu­able featu­r­es su­ch as: to­ler­ance (15), o­penness to­ i­nno­vati­o­ns (14), hu­manness (8), and cr­eati­vi­ty (4). Mo­r­eo­ver­, the per­so­nali­ty featu­r­es li­ke tar­geti­ng at stu­dent’s su­ccess, enthu­si­asm, classr­o­o­m management, sense o­f hu­mo­r­ wer­e no­t menti­o­ned at all. Co­nsequ­ently, the r­esu­lts, r­evi­ewed after­ li­sti­ng and r­angi­ng o­f featu­r­es, i­ndi­cated that a teacher­’s majo­r­ fu­ncti­o­n tr­adi­ti­o­nally r­emai­ns the kno­wledge o­f su­bject, the abi­li­ty to­ ex­plai­n and r­ender­. So­, the kno­wledge appr­o­ach to­ the edu­cati­o­n o­f the new gener­ati­o­n sti­ll per­si­sts as per­cei­ved by these su­bjects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Lysis ana ผลในตารางที่ 1 แสดงว่า รายการไม่รวมลักษณะการทำงานอย่างมืออาชีพมีคุณค่าเช่น: ยอมรับ (15) การเปิดรับนวัตกรรม (14), humanness (8), และความคิดสร้างสรรค์ (4) นอก ลักษณะบุคลิกภาพเช่นการกำหนดเป้าหมายในการ จัดการห้องเรียน อารมณ์ขัน ความกระตือรือร้น ความสำเร็จของนักเรียนไม่ได้กล่าวถึงเลย ผล ผล ทบทวนรายการ และช่วงของคุณลักษณะ ระบุว่า ฟังก์ชันหลักของครูยังคง รู้เรื่อง ความสามารถในการอธิบาย และแสดงแบบดั้งเดิม ดังนั้น วิธีการความรู้เพื่อการศึกษาของคนรุ่นใหม่ยังคงยังคงอยู่ โดยวิชาเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สลาย ana ผลในตารางที่ 1 แสดงให้เห็นว่ารายการไม่ได้มีคุณสมบัติที่มีคุณค่าอย่างมืออาชีพเช่นความอดทน (15) เปิดกว้างไปสู่​​นวัตกรรม (14), humanness (8) และความคิดสร้างสรรค์ (4) นอกจากนี้ยังมีบุคลิกที่มีคุณสมบัติเช่นกำหนดเป้​​าหมายที่ประสบความสำเร็จของนักเรียน, กระตือรือร้น, การจัดการห้องเรียน, ความรู้สึกของอารมณ์ขันที่ไม่ได้กล่าวถึงเลย ดังนั้นผลการตรวจสอบรายชื่อและหลังจากมากมายของคุณสมบัติที่ชี้ให้เห็นว่าการทำงานของครูใหญ่แบบดั้งเดิมที่ยังคงความรู้ในเรื่องความสามารถในการอธิบายและแสดง ดังนั้นวิธีการความรู้ในการศึกษาของคนรุ่นใหม่ยังคงอยู่โดยมองว่าเป็นวิชาเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีแฟนมีแฟนมีแฟน