In our study, two-thirds of the par

In our study, two-thirds of the participants with DS were boys, a percentage higher than that found by Asokan et al.[10] in their study on children with DS in India in which half of the participants were boys. This was not a surprise, as in Yemen, families (due to social and cultural barriers) tend to send their sons to schools of special needs more often than their daughters.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาของเรา สองในสามของผู้เข้าร่วมกับ DS มีเปอร์เซ็นต์สูงกว่าที่พบโดย Asokan et al. [10] ในการศึกษากับเด็กกับ DS ในอินเดียซึ่งครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมได้เด็กผู้ชาย เด็กผู้ชาย นี้ไม่ได้แปลกใจ ในเยเมน ครอบครัว (เนื่องจากอุปสรรคทางสังคม และวัฒนธรรม) มักจะ ส่งบุตรของพวกเขาของความต้องการพิเศษโรงเรียนบ่อยเกินลูกสาวของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาของเราสองในสามของผู้เข้าร่วมกับดีเอสเป็นเด็กผู้ชายในสัดส่วนที่สูงกว่าที่พบโดย Asokan et al. [10] ในการศึกษาของพวกเขาในเด็กที่มี DS ในอินเดียซึ่งครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมเป็นเด็กผู้ชาย นี้ไม่น่าแปลกใจในขณะที่เยเมนครอบครัว (เนื่องจากอุปสรรคทางสังคมและวัฒนธรรม) มีแนวโน้มที่จะส่งลูกหลานไปเรียนในโรงเรียนของความต้องการพิเศษบ่อยกว่าลูกสาวของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาของเรา สองในสามของผู้เข้าร่วมกับ DS เป็นหนุ่ม เปอร์เซ็นต์สูงกว่าที่พบโดย asokan et al . [ 10 ] ในการศึกษาของบุตรกับ DS ในอินเดียในที่ครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมทุกคน นี้ไม่น่าแปลกใจ ในเยเมน ครอบครัว ( เนื่องจากอุปสรรคทางวัฒนธรรมและสังคมมีแนวโน้มที่จะส่งลูกหลานไปโรงเรียนความต้องการพิเศษมากกว่า
ลูกสาวของพวกเขา