An international seminar on the fut

An international seminar on the future of mathematics education explicitly considered
The possibility that real mathematics would not form the basis of the mathematics
Curriculum for everyone (the majority would study only useful mathematics )
However, this was contradicted by the three other options considered, including the
Most widely accepted view that a differentiated but representative curriculum is needed
(Howson and Wilson, 1986).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสัมมนานานาชาติในอนาคตของการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์อย่างชัดเจนถือว่า
ความเป็นไปได้ว่า วิชาคณิตศาสตร์ที่แท้จริงจะเป็นพื้นฐานของคณิตศาสตร์
หลักสูตรทุกคน (ส่วนใหญ่จะเรียนเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ที่มีประโยชน์)
อย่างไรก็ตาม นี้ถูก contradicted โดยสามตัวเลือกอื่น ๆ พิจารณา รวมถึงการ
ยอมรับอย่างแพร่หลายมองว่า หลักสูตรต่าง ๆ แต่ตัวแทนต้อง
(Howson และ Wilson, 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสัมมนานานาชาติเกี่ยวกับอนาคตของการศึกษาคณิตศาสตร์อย่างชัดเจนการพิจารณา
ความเป็นไปได้ว่าคณิตศาสตร์ที่แท้จริงก็จะไม่เป็นพื้นฐานของคณิตศาสตร์
หลักสูตรสำหรับทุกคน (ส่วนใหญ่จะศึกษาเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ที่มีประโยชน์)
อย่างไรก็ตามนี่คือขัดแย้งกับตัวเลือกอื่น ๆ สามพิจารณารวมทั้ง
ส่วนมุมมองที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าหลักสูตรที่มีความแตกต่าง แต่ตัวแทนเป็นสิ่งจำเป็น
(ฮาวสันและวิลสัน, 1986)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สัมมนานานาชาติเกี่ยวกับอนาคตของการศึกษาคณิตศาสตร์อย่างชัดเจนถือว่า
ความเป็นไปได้ว่าคณิตศาสตร์จริงจะไม่ใช่รูปแบบพื้นฐานของหลักสูตรคณิตศาสตร์
สำหรับทุกคน ( ส่วนใหญ่จะศึกษาเพียงประโยชน์คณิตศาสตร์ )
แต่นี้ขัดแย้งกับสามตัวเลือกอื่น ๆรวมถึง
เรียกว่าส่วนใหญ่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง มุมมองที่แตกต่าง แต่หลักสูตรตัวแทนจำเป็น
( ฮาวสันวิลสัน
, 2529 )