The Orbis reflected Comenius’ commi

The Orbis reflected Comenius’ commitment to concretization as an
educational method. He argued that teachers must enable children to have direct
experience with things, for “things are essential, words only accidental; things are
the body, words but the garment; things are the kernel, words the shell and husk.
Both should be presented to the intellect at the same time, but particularly the
things, since they are as much objects of understanding as is language” (Comenius,
1896 translation, p. 267; cited in Piaget, 1993).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Orbis สะท้อนให้เห็นความมุ่งมั่นของ Comenius concretization เป็นการศึกษาวิธีการ เขาโต้เถียงว่า ครูต้องให้เด็กได้โดยตรงประสบการณ์กับสิ่ง สำหรับ "สิ่งจำเป็น คำเฉพาะโดยบังเอิญ สิ่งที่มีร่างกาย คำ แต่เสื้อ ผ้า สิ่งเคอร์เนล คำเปลือกและแกลบทั้งที่ควรนำเสนอเพื่อสติปัญญาได้ในเวลาเดียวกัน แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่ง เนื่องจากพวกเขามีมากวัตถุความเข้าใจเป็นภาษา" (Comenius1896 แปล p. 267 เริ่มแรกในปียาแฌ 1993)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Orbis สะท้อน Comenius 'มุ่งมั่นที่จะเป็นรูปธรรม
วิธีการศึกษา เขาแย้งว่าครูจะต้องช่วยให้เด็กที่จะมีตรง
ประสบการณ์กับสิ่งที่สำหรับ "สิ่งที่มีความจำเป็นเพียงคำอุบัติเหตุ; สิ่งที่
ร่างกายของคำ แต่เสื้อผ้า; สิ่งที่เคอร์เนลคำเปลือกและแกลบ.
ทั้งสองควรจะนำเสนอให้สติปัญญาในเวลาเดียวกัน แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
สิ่งที่เนื่องจากพวกเขาจะเป็นวัตถุมากของความเข้าใจเป็นภาษา "(Comenius,
1896 แปลพี. 267; อ้างถึงในเพียเจต์, 1993)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สะท้อนความมุ่งมั่นที่ Orbis Comenius ' รูปธรรมเป็น
วิธีการศึกษา เขาแย้งว่า ครูต้องช่วยให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง
กับสิ่งสำหรับ " สิ่งที่จำเป็น คำพูดเพียงอุบัติเหตุ ; สิ่งที่
ร่างกาย คำพูด แต่เสื้อผ้า ; สิ่งที่เป็นแก่นคำ เปลือกและแกลบ .
ทั้งควรนำปัญญาในเวลาเดียวกัน แต่เฉพาะ
เรื่อง เนื่องจากพวกเขามีมากวัตถุของความเข้าใจเป็นภาษา " ( Comenius
1896 , การแปล , หน้า 267 ; อ้างถึงใน เพียเจต์ , 1993 )