One of the important functions of c

One of the important functions of cultural orientation programs is to prepare refugees for cultural stress. In one activity, participants are asked to write their name twice—once with their natural hand, and then with the other hand. This activity teaches refugees how it feels to re-learn some things, which is something they will surely have to do when they move to America.
Another activity, called “Who is an American?” is supposed to teach refugees that American has a very diverse society. For this activity, there are two types of photographs—one of Americans, and one of non-Americans. Usually, most of the Americans in the pictures are non-white, while most of the non-Americans shown are white (such as Europeans). When two pictures are held up, the participants must choose which one they think is the American. Usually they choose the picture of the white person, but they find out that they are incorrect. This teaches them that Americans can be of any color or ethnicity, not just the white, blue-eyed people commonly portrayed in the news and media.
A third exercise is a quiz for refugees about being on time. It asks questions like: When should you arrive for a doctor’s appointment? When should you arrive for a social event? How long should you stay at somebody’s house when you are over for dinner? This teaches refugees about the appropriate treatment of time in American culture. For example, they need to be on time for appointments, while it’s OK to be a bit late (but not too late) on social occasions. This quiz also teaches the concept of not leaving too early (in which case the host will be offended), but also not “overstaying your welcome” (staying at somebody’s house so long that they become uncomfortable).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน้าที่สำคัญของโปรแกรมการปฐมนิเทศที่ทางวัฒนธรรมอย่างใดอย่างหนึ่งคือการเตรียมผู้ลี้ภัยสำหรับความเครียดทางวัฒนธรรม ในกิจกรรมหนึ่ง ผู้เข้าร่วมจะต้องเขียนชื่อของพวกเขาสองครั้ง — ครั้ง กับมือธรรมชาติของพวกเขา และจากนั้นอีก กิจกรรมนี้สอนผู้ลี้ภัยว่ามันรู้สึกกลับมาเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาจะแน่นอนต้องทำอย่างไรเมื่อพวกเขาย้ายไปอเมริกากิจกรรมอื่น เรียกว่า "อเมริกันคือใคร" ควรสอนผู้ลี้ภัยว่า อเมริกันมีสังคมมากมาย สำหรับกิจกรรมนี้ มีสองประเภทของภาพ — ชาวอเมริกันอย่างใดอย่างหนึ่ง และเป็นหนึ่งไม่ใช่ชาวอเมริกัน มักจะ ส่วนใหญ่ของคนอเมริกันในภาพเป็นสีขาวปลอด ในขณะที่ส่วนใหญ่ไม่ใช่ชาวอเมริกันแสดงสีขาว (เช่นยุโรป) เมื่อภาพทั้งสองจะจัดขึ้น ผู้เข้าร่วมต้องเลือกซึ่งพวกเขาคิดว่า เป็นอเมริกัน มักจะเลือกรูปภาพของคนขาว แต่พวกเขาพบว่า พวกเขาจะไม่ถูกต้อง นี้สอนไว้ว่า ชาวอเมริกันสามารถสีหรือเชื้อชาติ ไม่ใช่แค่สีขาว ตาฟ้าผู้ใดมักแสดงให้เห็นในข่าวและสื่อ การออกกำลังกายสามคือ ถามผู้ลี้ภัยเกี่ยวกับการตรงต่อเวลา ถามคำถามเช่น: เมื่อใดคุณจึงควรมาถึงที่นัดหมายการแพทย์ เมื่อคุณควรมาสำหรับเหตุการณ์ทางสังคม นานควรพักบ้านของคนเมื่อคุณอยู่บนอาหาร นี้สอนผู้ลี้ภัยเกี่ยวกับการรักษาที่เหมาะสมของเวลาในวัฒนธรรมอเมริกัน ตัวอย่างเช่น จะต้องให้เวลาสำหรับการนัดหมาย ในขณะที่มันตกลงจะบิตปลาย (แต่ไม่สายเกินไป) ในสังคม แบบทดสอบนี้ยังสอนแนวคิดไม่ออกเร็วเกินไป (ในกรณีที่โฮสต์จะเกลียด), แต่ยัง ไม่ "ระยะยินดีต้อนรับคุณ" (คนมีบ้านเป็นเวลานานที่พวกเขากลายเป็นอึดอัด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในหน้าที่สำคัญของโปรแกรมวัฒนธรรมปฐมนิเทศเพื่อเตรียมความพร้อมผู้ลี้ภัยสำหรับความเครียดทางวัฒนธรรม ในกิจกรรมหนึ่งในผู้เข้าร่วมจะขอให้เขียนชื่อของพวกเขาเป็นครั้งที่สองครั้งเดียวด้วยมือธรรมชาติของพวกเขาแล้วด้วยมืออีกข้าง กิจกรรมนี้จะสอนผู้ลี้ภัยว่ามันรู้สึกอีกครั้งเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาก็จะต้องทำเมื่อพวกเขาย้ายไปอเมริกา.
อีกหนึ่งกิจกรรมที่เรียกว่า "ใครเป็นชาวอเมริกัน?" ควรจะสอนให้ผู้ลี้ภัยชาวอเมริกันมีมาก สังคมที่มีความหลากหลาย สำหรับกิจกรรมนี้มีสองประเภทของการถ่ายภาพหนึ่งของชาวอเมริกันและเป็นหนึ่งในที่ไม่ใช่ชาวอเมริกัน โดยปกติส่วนใหญ่ของชาวอเมริกันที่อยู่ในภาพที่ไม่ใช่สีขาวในขณะที่ส่วนใหญ่ของที่ไม่ใช่ชาวอเมริกันแสดงให้เห็นเป็นสีขาว (เช่นยุโรป) เมื่อทั้งสองภาพจะถูกจัดขึ้นที่ผู้เข้าร่วมจะต้องเลือกหนึ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นชาวอเมริกัน พวกเขามักจะเลือกภาพของคนผิวขาว แต่พวกเขาก็พบว่าพวกเขาจะไม่ถูกต้อง นี้จะสอนพวกเขาว่าชาวอเมริกันสามารถของสีใด ๆ หรือเชื้อชาติ, ไม่ได้เป็นเพียงสีขาวคนตาสีฟ้าปกติภาพในข่าวและสื่อ.
ออกกำลังกายที่สามคือแบบทดสอบสำหรับผู้ลี้ภัยเกี่ยวกับการที่เวลา มันจะถามคำถามเช่น: เมื่อคุณควรจะมาถึงสำหรับการนัดหมายของแพทย์หรือไม่? เมื่อคุณควรจะมาถึงสำหรับเหตุการณ์ที่สังคม? นานแค่ไหนที่คุณควรจะอยู่ที่บ้านของใครบางคนเมื่อคุณมากกว่าสำหรับอาหารค่ำ? ผู้ลี้ภัยนี้จะสอนเกี่ยวกับการรักษาที่เหมาะสมของเวลาในวัฒนธรรมของชาวอเมริกัน ยกตัวอย่างเช่นพวกเขาต้องการที่จะอยู่ในเวลาสำหรับการนัดหมายในขณะที่มันตกลงที่จะสายไปนิด ( แต่ยังไม่สายเกินไป) ในโอกาสทางสังคม แบบทดสอบนี้ยังสอนแนวคิดของการไม่ออกเร็วเกินไป (ในกรณีที่โฮสต์จะถูกรุกราน) แต่ยังไม่ได้ "overstaying ต้อนรับของคุณ" (ที่มาพักที่บ้านของคนตราบใดที่พวกเขากลายเป็นอึดอัด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในหน้าที่สำคัญของโปรแกรมการปรับตัวทางวัฒนธรรมเพื่อเตรียมอพยพสำหรับความเครียดทางวัฒนธรรม ในหนึ่งกิจกรรม ผู้เข้าร่วมถูกขอให้เขียนชื่อของพวกเขาสองครั้งเมื่อมือของธรรมชาติ แล้วอีกทางหนึ่งด้วย กิจกรรมนี้สอนให้ผู้ลี้ภัยว่ามันรู้สึกจะเรียนรู้บางอย่างซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาจะทำเมื่อพวกเขาย้ายไปอเมริกาอีกกิจกรรมที่ชื่อว่า " ใครเป็นคนอเมริกัน " จะสอนให้ผู้ลี้ภัยที่ชาวอเมริกันมีสังคมที่หลากหลายมาก สำหรับกิจกรรมนี้ มี สอง ประเภท ภาพหนึ่งของชาวอเมริกัน และหนึ่งในที่ไม่ใช่อเมริกัน โดยปกติส่วนใหญ่ของชาวอเมริกันในรูปจะไม่ใช่สีขาว ในขณะที่ส่วนใหญ่ของชาวอเมริกันที่ไม่แสดงเป็นสีขาว ( เช่นชาวยุโรป ) เมื่อภาพสองภาพมีขึ้นขึ้น ผู้เข้าร่วมจะต้องเลือกหนึ่งที่พวกเขาคิดว่าเป็นอเมริกัน พวกเขามักจะเลือกภาพ ของคนขาว แต่พวกเขาพบว่าพวกเขาจะไม่ถูกต้อง นี้จะสอนพวกเขาว่า ชาวอเมริกันสามารถสีใด หรือเชื้อชาติ ไม่ใช่แค่ขาว ตาฟ้า ผู้คนมักปรากฎในข่าวและสื่อการออกกําลังกายที่สาม คือ แบบทดสอบสำหรับผู้ลี้ภัยอยู่ในเวลา มันถามคำถาม : เมื่อคุณควรไปสำหรับการนัดหมายของแพทย์ ? เมื่อคุณมาถึงสำหรับเหตุการณ์ทางสังคม นานแค่ไหนที่คุณควรอยู่ที่บ้านใครบางคนเมื่อคุณมาร่วมดินเนอร์ สอนผู้อพยพเกี่ยวกับการรักษาที่เหมาะสมของเวลา ในวัฒนธรรมอเมริกัน ตัวอย่างเช่นที่พวกเขาต้องการในเวลานัด ในขณะที่ ไม่เป็นไรมาช้าไปหน่อย ( แต่ยังไม่สายเกินไป ) ในโอกาสทางสังคม แบบทดสอบนี้ยังสอนแนวคิดของการไม่ไปเช้าเกินไป ( ซึ่งในกรณีนี้เจ้าบ้านจะเคือง ) แต่ยังไม่ " overstaying ยินดีต้อนรับค่ะ " ( อยู่บ้านใคร นานแล้วที่พวกเขากลายเป็นอึดอัด )